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小学语文第五册《葡萄沟》教案3

时间:2023-05-01 13:25:26 小学三年级语文教案 我要投稿
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北师大版小学语文第五册《葡萄沟》教案3

  

北师大版小学语文第五册《葡萄沟》教案3

教学目标

1.理解课文内容,认识葡萄沟真是个好地方,增强学生对祖国的热爱之情。

2.学会本课8个生字和由生字组成的词语,会用“五光十色、热情、有名”口头造句。

3.能正确、流利地朗读课文。背诵课文第二段。

教学重点、难点

了解葡萄沟出产什么,为什么说它是个好地方。

教学时间  三课时

教学设计

  

第一课时

  

一、教学目标

(一)学会本课8个生字和由生字组成的词语。

(二)初读课文。

二、教学重点、难点

(一)弄清“修、留、最”的字形。

(二)理解“梯田、凉棚、五光十色、好客、碉堡”的意思。

三、教学过程

(一)导入新课。

同学们,我们学过《日月潭》那一课,知道日月潭是个风光秀丽的风景区,今天要学的一篇课文,将让我们认识一个新的地方,这地方叫葡萄沟,板书课题。

(二)读课文圈出生字,对照生字表读准字音。

(三)小组讨论学习生字。

1.共同找出可以用熟字换偏旁的方法识记的生字,讨论如何识记。

2.哪些字形较难或易错,找出来共同讨论,提醒。

3.用生字组词理解字义。

(四)学生汇报学习情况。

重点引导学习“修、留、最”的字形。

修:中间有一短竖,右边是“冬”字的两点改为三撇,书写时,上两撇对齐,第三撇稍长些。

留:上半部有5笔,不能丢第三笔“点”。可以让学生用一句话记住这个字“写这个字,要留心点儿(、)。”

最:下半部为半包围结构,耳字的第一横要长些。

组词:修(修车)留(留心)最(最后)

(五)读课文。有不理解的字词提出来。重点理解下列词语:

梯田:沿着山坡开垦的一级一级的农田。样子像楼梯,边缘筑有田埂,防止水土流失。凉棚:供人遮阳乘凉的棚子。

五光十色:课文里形容葡萄的颜色多而鲜艳。

好客:乐于接待客人。

碉堡:打仗用于防守的建筑物。四周建筑得严严的,留有几个小孔,可以往外射击。本课用于比喻晾制葡萄干的阴房。

(六)逐段指名读课文。

1.纠正读错的音。

“坡”读p#,区别于波(b#)。

本课出现了四个多音字,出示练习,帮助学生掌握。

2.想每段讲了什么内容。

(七)指导书写。

重点指导“最、修、留”三个字。

(八)作业。

1.写生字、词。

2.熟读课文。

【板书设计】

  

第二课时

  

一、教学目标

(一)理解课文内容,认识葡萄沟真是个好地方,增强学生对祖国的热爱之情。

(二)能正确、流利地朗读课文。

二、教学重点、难点

了解葡萄沟出产什么?为什么说它是个好地方。

三、教学过程

(一)指名读全文,其他同学边听边标出自然段序号,听后说说从课文中知道了什么?

(二)逐段学习课文。

1.学习第1自然段:

(1)默读第1自然段,标出句数,想想每句话的意思。

(2)指名分句读,说说每句话讲的什么。

(3)重点引导理解第三句话的意思。

说说这句话什么意思?为什么特别强调了一下葡萄。

(4)说说这段主要讲什么?(葡萄沟盛产葡萄。)

(5)指导朗读,特别指导读好“人们最喜爱的葡萄成熟了”。

2.学习第2自然段。

(1)默读,想想每句讲的什么。

(2)提问,引导学生深入阅读课文。

人们为什么最喜爱葡萄,葡萄长得怎么样?

你从哪些词语、句子感到葡萄长得特别好呢?(“茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。”——枝繁叶茂。“到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶底下”——数量多,果实累累,一派丰收的景象。(看图)“有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的”——品种多、五光十色,惹人喜爱。“准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。”不仅说明维吾尔族老乡热情好客,更重要地补充说明葡萄沟的葡萄多,葡萄甜。)这一段主要告诉我们什么?(葡萄沟的葡萄长得枝叶茂密,葡萄结得又多又好。)

(3)有语气地朗读,要突出这一段的主要内容,也要读出作者喜悦、赞美的感情。

3.学习第3自然段。

(1)同桌一起学习:读这段话,结合图2说说阴房什么样,安在哪儿,像什么,四壁什么样,里面有什么的顺序说。

(2)指名回答:葡萄干是怎么制成的?葡萄干有什么特点?

(3)指名朗读后,判断这一段的主要内容。

(三)总结课文。

1.放录像,指名有语气地朗读课文。

2.提问:你喜欢葡萄沟吗?为什么说它是个好地方?(葡萄沟产水果,特别是葡萄,长得又多又好,制成的葡萄干颜色鲜,味道甜,非常有名,真是个好地方。)

【板书设计】

  

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第三课时

  

一、教学目标

(一)会用“五光十色、热情、有名”口头造句。

(二)背诵课文第二段。

(三)完成课后练习。

二、教学重点、难点

指导用“五光十色、热情、有名”口头造句。

三、教学过程

(一)听写字词。

新疆 葡萄 香梨 月份 山坡 梯田 搭起 茂密

阴房 味道 吐鲁番 维吾尔族 五光十色

(二)指名读课文。

(三)指导造句:

1.读句子。

到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。

2.理解词义。

五光十色:比喻色彩鲜艳,式样繁多。

3.可以用来形容灯、礼花、雨花石。

如:会场里悬挂着彩灯五光十色,真好看啊!

五光十色的礼花在夜空中开放,有的像金色的菊花,有的像大红的牡丹,还有的像紫色的丁香花。

五光十色区别于“五颜六色”。花朵、旗子不能用“五

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