二年级数学教案：整百整千数加整百整千数

　　教学内容：教材第8～9页例5、例6，练习二第5～8题，整百、整千数加整百、整千数。

　　教学要求：

　　1、 使学生理解和初步学会整百、整千数加整百、整千数的口算方法，能正确地进行口算。

　　2、 培养学生思考、交流的能力。

　　教具准备：小黑板

　　教学过程：

　　一、复习准备

　　1、口答

　　14个十是多少？150是多少个十？1400是多少个百？

　　2、口算，并说说是怎样想的。

　　600+300 70+80 300+60

　　6000+3000 700+800 3000+600

　　3、 引入新课

　　二、教学新课

　　1、教学例5。

　　（1）出示例5。

　　问：900-300可以怎样算？（板书9个百减3个百得6个百）就是几百？

　　谁再来说一说，算900-300是怎样想的？

　　（2）那么，9000-3000可以怎样算出得数？

　　指名说一说是怎样想的.，小学数学教案《整百、整千数加整百、整千数》。

　　（3）指出：整百数减整百数、整千数减整千数可以想几个百减几个百是几个百，就得几个百；几个千减几个千是几个千，就得几个千；也可以按几减几得几来算几百减几百和几千减几千。

　　2、教学例6。

　　（1）出示例6。

　　提问：150是多少个十？

　　让学生讨论：150-70要怎样想，得数是多少？

　　指名说说，师配合板书。

　　（2）请大家自己算一算1400-900得多少？填在书上。说说你的想法，可以讲给你的同桌听。

　　（3）小结：算一百几十减几十时，要怎样想？一千几百减几百呢？

　　4、 教学“试一试”。

　　三、巩固练习

　　1、完成“想想算算”第1题。

　　2、做“想想算算”第2题。

　　指名2人板演，其余做在书上。然后说一说想的过程。

　　3、做“想想算算”第3题。

　　让学生做在课本大会，集体订正。

　　4、口算

　　出示卡片，让学生口算练习二第5题。

　　5、做练习二第6题。

　　让学生分组算，说说可以按几减几口算。

　　6、口算下面各题。

　　400+300 700+600 300+60

　　4000+3000 800+400 3000+600

　　700-300 1300-600 360-60

　　7000-3000 1200-800 3600-3000

　　提问，指出。

　　7、口算练习二第7题。

　　四、课堂作业：练习二第7、8题。

　　整百、整千数加整百、整千数

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