大班科学灯泡亮了教案

时间：2023-11-25 07:48:01 其它教案我要投稿

大班科学灯泡亮了教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的大班科学灯泡亮了教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班科学灯泡亮了教案

　　(一)活动目标：

　　1、了解电池、电线、灯泡之间的简单关系，探索让灯亮起来的方法。

　　2、能通过观察、比较发现串联多盏灯时灯的明暗变化。

　　3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　(二)活动准备：

　　1、经验准备：知道电池的正负极。

　　2、材料准备：电线、电池、灯泡、电池盒、灯泡盒。

　　(三)活动过程：

　　1、观看灯的视频，激发幼儿兴趣。

　　(1)提问：灯有哪些作用?

　　小结：在我们的生活中有各种各样的灯，灯有哪些作用呢?彩灯可以让舞台更加漂亮，各种夜景灯也能为城市添加色彩，照明灯能让我们在黑暗中看清东西，红绿灯可以指挥交通。

　　(2)讨论：灯是怎么亮起来的?

　　2、介绍材料，幼儿操作。

　　(1)介绍材料。

　　师：这里有灯泡、电池、电线、灯泡盒、电池盒等材料。你们能用这些材料能让灯泡亮起来吗?请你们试一试。

　　(2)第一次分组操作。

　　3、观看视频，了解正确的连接方式。

　　(1)观看线路连接视频。

　　(2)出示电流流向图示，了解灯泡亮的原理。

　　小结：当正确连接电池、电线、灯泡后会产生电流，电流从电池的正极流出，穿过电线、灯泡、再流回负极，这样灯泡就亮起来了。

　　4、第二次分组操作让两盏灯亮同时亮起来。

　　师：用同样的串联方法能让两盏灯同时亮起来吗?请你们试一试。

　　5、分享操作结果和发现。

　　(四)活动延伸：

　　区域活动：在科学区中继续投放材料供幼儿继续探索。

　　教学反思：

　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

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