给妈妈写信

时间：2024-05-31 08:13:32 好文我要投稿

(精品)给妈妈写信14篇

　　给妈妈写信篇1

亲爱的母亲：

(精品)给妈妈写信14篇

　　您好！

　　母爱无敌。今天是母亲节。我开心，你也开心！我知道我不高贵，但我从不卑微。我知道我不好，但我永远不会让你难过！从小我就唱一首歌：“世上只有妈妈好！有妈妈的孩子就像宝藏，幸福在妈妈怀里缺一不可。世上只有妈妈好！没有母亲的孩子就像草一样……”希望把这首歌献给妈妈。

　　我的成绩一直一般，在学校一个阴暗的小角落里。是你一直在帮助我，在天冷的时候打扮，在你难过的时候安慰我，开心了也就意味着你也开心了……你皱眉我多难过。为什么要把自己漂亮的脸蛋.为什么会无情的.伤害自己？我们家虽然不富裕，但是有句话说得好：“人穷志高。”虽然你是工人，为什么这么努力工作赚钱？就算你赚的钱多，也不如……你这么辛苦养我这么多。我从来没有羡慕过别人，也不是一个贪心的人。因为我们家是独一无二的。有你和我就够了。俗话说：“孩子不嫌弃妈妈丑，狗不觉得家里穷。”幸福就够了。担心，是什么？不要要求太多，只要不愁吃穿就好。

　　平时不知道怎么打扮吗？不，不是不会打扮，而是舍不得买一些小化妆品。你从来不穿金银。不是不喜欢，是舍不得买。世界上谁不爱美，谁就想变美，而你不一样。因为你太善良了，你是一个上级妈妈。

　　作为你女儿，我应该尽我的孝心。3月8日的妇女节似乎是世界上给母亲最好的礼物。豪华的词句只是浮云。要知道，我一直是个内向的小姑娘，还没长大。再热闹的样子，也是假的。我知道我从小到大什么都不喜欢，对什么都觉得一般。可能就是这个原因吧！上课不爱说话，成绩一直一般。不是不想举手，是因为没有勇气举手。每当你想举手的时候，总有一万个不甘和害怕。我总是认为我明天必须举手。举手难吗？妈妈告诉我举手难吗？我什么时候用“今天”代替无数个“明天”？妈妈，有可能吗？我知道我的语言能力不好，但不管怎样…妈妈，我从来没有为你骄傲过，是吗？

　　妈妈，我真的很难过！什么时候可以骄傲？妈妈，你一定要相信，明天成功的一天已经不远了。最后是妈妈一年一度的“三八妇女节快乐。”

　　愿望：

　　妈妈总是笑！

　　你女儿：冯丹阳

　　给妈妈写信篇2

　　明明有千言万语想对您说，可在提笔的那一刻，却发现言语是如此苍白。难道一句谢谢，就能回报你这么多年的付出和牺牲吗？难道一句爱您，就能弥补您这么多年的关心和爱护吗？不，不能的！是您，教会我说第一句话；是您，教会我迈出第一步；是您，教会我自己穿衣服；是您，教会我握笔写字……是您，都是您！我的每一个第一次，我成长的每一个瞬间，满满都是您！

　　当我蹒跚学步时，是您弯着腰陪伴在我的身边。还记得跌倒时您温暖的怀抱，也记得您放手时的`坚决。从放手到跌倒，然后从抱起又回到放手；从抱着您撒娇到坐地哭闹，从跌倒哭泣到默默站起；从扶墙站立到能够稳稳地自己站立，从一步一跌倒到能踉跄着走路，一路都是您的身影。直到我懂事以后，励志，才知道为什么当时您的怀抱是颤抖的；才知道为什么明明跌倒的是我，急切的永远是您；才知道为什么当我学会自己走路后，您的眼眶是红红的。原来，放手也是一种爱！

　　犹记得从小我就爱用勺子吃饭，直到幼儿园依然不会用筷子。有一次在饭桌上，您硬是把我的勺子换成了筷子，还说：“勺子用久了，就不会用筷子了。”由于完全不会用筷子，我把饭菜弄得满桌都是，甚至没有几口是能吃到嘴里的。我哭着要勺子，您却一句话都没有说，而是默默把我乱丢的饭菜收拾干净。然后陪着我一次又一次，不厌其烦地教我学习使用筷子。我想，那大概是我吃得最久的一顿饭了吧。从那以后，您再也没有允许我使用过勺子，我也很快熟练地使用筷子吃饭。于是，我懂得了，严厉也是一种爱！

　　妈妈，我亲爱的妈妈！今天给您写这封信，是想让您知道，您的付出，您的牺牲，您的关爱，我都一一记在心里。您放心，我会成为您心目中那个想成为的人！我，永远是您的骄傲！

　　给妈妈写信篇3

亲爱的'妈妈：

　　现在我才看到您写给我的那封信，我知道丢钥匙是我的责任，可是我也不想丢，由于那天时间太紧张，正好钥匙又找不到，我也没办法。有时候我自己就管不了自己就惹您生气了，我不知道您能原谅我吗？以后我不惹您生气了，我要做个好孩子。

　　爱您的宝贝

　　日期：

　　给妈妈写信篇4

　　活动由来及设计思路：

　　"三八"妇女节教育活动是每年都进行的。在班上开展的"妈妈爱我我爱她"的主题活动中，活动前孩子们采访了妈妈、了解了妈妈的心愿，激发孩子们向妈妈表达内心情感的愿望；同时在"幼儿园快乐与发展课程"大班的目标中提道："引导幼儿了解常用的通讯方式并学习使用；要创设一定的情境，帮助他们在需要的时候选择适宜、便捷的通讯方式"；

　　于是生成了这次给妈妈写信的活动，根据大班孩子的学习特点让幼儿在充分感知体验情感的基础上，学习写信表达情感的方式。本活动始终以情感为主线，首先观看妈妈的录像和倾听妈妈来信，激发幼儿爱妈妈的情感与给妈妈写信的愿望，在此基础上幼儿通过信的方式将自己对妈妈的情感转化为书面语言，幼儿在活动中不仅学会一种新的情感表达方式，同时进一步增强了亲子关系。

　　活动目标：

　　1、通过让妈妈诉说自己的心愿，激发幼儿更加爱妈妈的情感及想给妈妈写信的愿望。

　　2、初步学会用图画、符号、文字等形式表达自己的想法和情感。

　　3、在给妈妈写信的过程中复习、巩固写信的基本格式。

　　活动准备：

　　1、物质准备：采访妈妈光盘、家长来信、自备字卡、白纸、画笔。

　　2、经验准备：

　　(1)回顾以前是如何为妈妈过节的

　　引导幼儿回顾在小班时我们是怎样为妈妈过节的。例如，给妈妈做花、穿项链；听妈妈讲自己小时候的事；照顾蛋宝宝；周末帮妈妈做家务等。又一次激发了幼儿开展这个活动的兴趣。

　　(2)了解"三八"妇女节

　　引导幼儿知道"三八"妇女节不仅仅是妈妈的节日，还是阿姨、奶奶、姥姥、姑姑、大姐姐等的节日，加深幼儿对"三八"妇女节的认识。

　　3、采访妈妈

　　孩子们最亲近的人还是自己的妈妈。于是我们开展了采访妈妈的活动。内容分别是：妈妈喜欢的颜色、妈妈爱吃的食物、妈妈的生日和妈妈的心愿。进一步了解了自己的妈妈，增强了幼儿爱妈妈的情感。

　　4、帮妈妈制订节日计划

　　今年的"三八"妇女节是个星期三，孩子们帮妈妈制订了节日计划。有的说让妈妈去爬山、去划船；有的说让妈妈去游泳、去美容；还有的说让妈妈和爸爸去吃饭、唱歌、上游乐场等。

　　5、了解妈妈的心愿

　　在采访了妈妈之后，孩子们都了解到了自己妈妈的心愿，于是就生成了给妈妈写信的活动。在写信之前我们和孩子们了解了与亲人朋友联系的方式，并掌握了一些写信的基本格式，为开展下面的活动做了很好的铺垫。

　　重点、难点：

　　重点：通过观看录像和倾听家长的来信，激发孩子们感激妈妈、爱妈妈的情感。

　　活动过程：

　　1、回忆采访妈妈的内容。

　　教师：还记得我们在周末留的小任务是什么吗?

　　教师：对，就是要采访妈妈的爱好是什么?

　　教师：请小朋友说一说你的妈妈爱吃什么、喜欢的颜色、生日、心愿……

　　2、观看录像(激发幼儿为妈妈写信的愿望)。

　　(1)观看妈妈辛苦做事的录像。

　　教师：吴老师也采访了几位妈妈，听听她们都说了些什么?

　　龙龙睁大了眼睛说："有没有我妈妈呀?"

　　轩轩说："我得仔细看看有没有我妈妈。"

　　当乐乐的妈妈出现时，他高兴的欢呼起来："瞧!是我妈妈，她是音乐老师!"乐乐看到妈妈在给大哥哥大姐姐上课，他脸上充满了自豪。

　　屏幕上出现阿郎妈妈在叠衣服时，阿郎开始还很兴奋，可看到后面却感慨地说："妈妈太辛苦了!"

　　当出现霄霄妈妈做饭的镜头时，霄霄大喊着："我妈妈做饭可好吃了!"

　　(2)观看后及时讨论。

　　教师：妈妈说了她们的心愿，小朋友应该怎么做呢?(激发幼儿更加爱妈妈)

　　乐乐严肃地说："我妈妈希望我上学后好好学习，我一定要努力做到。"

　　阿郎不好意思地说："妈妈太辛苦了，我以后要帮她多干些活!"

　　霄霄说："妈妈做饭那么好吃，我以后不再挑食了。"……

　　(3)老师读一封家长来信。

　　教师："亲爱的轩轩，再过几个月你就要上小学了。你知道吗?有时候妈妈对你很严厉，其实妈妈特别的爱你!妈妈是想让你进步。希望你上学后能够成为一个优秀的小学生……"

　　轩轩抽泣着：我以后听妈妈的话，好好学习，不再惹她生气了。

　　教师：老师相信你，一定能说到做到!

　　教师：我们都知道了妈妈的心愿是什么，也知道了自己要怎样做，那我们怎么告诉妈妈呀?

　　幼儿：我们可以给妈妈写一封信。

　　3．幼儿写信。

　　(1)出示放大的信，复习写信的基本格式(开头、结尾签名、日期、每段前空两格)。

　　教师：还记得写信的格式什么样吗?

　　幼儿：有开头、签名、日期……

　　(2)讨论怎样写信。

　　教师：我们还不会写字，可以用什么方法来写信呢?

　　幼儿：可以用自己认识的字卡。

　　教师：还可以用图画、符号来表示。

　　(3)幼儿写信。

　　教师观察与指导幼儿书写。

　　(4)请幼儿交流自己写好的信。

　　教师：小朋友们可以给老师讲自己的信，也可以和小伙伴讲一讲!

　　幼儿：亲爱的妈妈，我一定听你的话，好好学本领……

　　我爱你妈妈，我以后再也不让你生气了……

　　亲爱的妈妈，我要把身体练得棒棒的，不让你着急了……

　　4、小结。

　　教师：妈妈看到我们写的信一定会非常高兴的，希望小朋友们能说到做到，和妈妈一起实现我们的愿望。

　　5、延伸活动。

　　在进行了"给妈妈写信"的活动之后，我们还和孩子们一起制作信封，给爸爸妈妈们读信，邀请家长们写回信，为爸爸妈妈和孩子们创造很好的交流机会，鼓励激发孩子们上小学的积极性，为开展下面的"我要上学了"的主题活动做好铺垫。

　　个人反思：

　　1、活动中的优点：

　　(1)充分调动了家长的参与。我和家长委员会的成员一起拍摄了妈妈在工作、家庭中的录像，活动中录像的真实情境打动了幼儿，收到了良好的效果。

　　(2)注重了细节的教育作用。在选择读哪位家长来信的这个环节上，我考虑了"采取多种方法对个别幼儿实施教育"的目标，有目的地选择了赵宇轩小朋友的.家长来信。结果证明，赵宇轩对这个活动有很大的触动，在以后的几天中都有比较明显的进步。

　　(3)活动形式新颖，教师自我情感的投入，都很好地强化了这次活动的教育效果。在播放采访妈妈的录像时，录像的内容和老师的解说深深地感动了幼儿和在场的每一位老师。

　　(4)老师计划性较强，语言简练、到位，使整个活动非常流畅和有序。

　　2、活动中的不足：

　　(1)在活动设计上，可让幼儿尝试用打电话、上网、写信、录音等多种形式表达。

　　(2)在引导幼儿讨论过程中，还应该注意充分调动幼儿自身的原有经验和想法，丰富他们的讨论内容。可以让幼儿自己选择表达方式，尝试将自己获得的经验与同伴分享，这样就会使幼儿在活动过程中得到多方面的发展。

　　主要内容：

　　1、新颖、适宜的活动形式，有效地激发了幼儿参与活动的兴趣和积极性。

　　(1)通过用DV"采访妈妈"这种多媒体的形式向幼儿直观、形象地展示了妈妈工作的繁忙与辛苦。而这一形式很显然与班内"妈妈爱我我爱她"的主题活动是相呼应、相结合的。

　　(2)老师制作的DV画面清晰，妈妈的语言生动感人，引人人胜，课堂气氛自然而有秩序。由此看来老师的教学方法适当。"爱妈妈"其实是每个孩子与生俱来的，而如何了解妈妈的辛苦，怎样做才是关心妈妈?这对大班幼儿提出了更高要求，在吴老师与孩子们谈话、提问、讨论中，我们感受到孩子的话是真诚的。

　　(3)教师在材料的准备上，提供了一些汉字卡片，这样的材料提供体现了《细则》中语言领域对大班的要求，即引导幼儿对简单的标记符号的兴趣，在一定程度上满足了大班幼儿进行识字游戏的愿望。

　　2、在活动设计的细节上，还有待深入思考。

　　(1)教师在为幼儿准备写信的材料上可以更丰富、更有层次性、以满足幼儿个体差异的需要。例如，对于认字的幼儿可以使用字卡，不认字的可给他们准备图片。

　　(2)大班的幼儿对汉字有一定的认识和兴趣，对于他们今后的小学学习会有很大的帮助，但在汉字的出现和学习方法上要符合大班幼儿的特点，才能起到促进和激发的作用。例如，在写信活动中，书信的格式及要求还应该再具体一些，如书写的顺序，要从左往右写。初次尝试写信，幼儿能正确表达自己的感受就可以了。再次进行书信活动时，可以有一些更高的要求。比如可以提醒幼儿注意一行之内的文字和图画应该是平行的，这样写出的信比较整齐，不会有串行、混乱的现象。另外书写、画画的坐姿也应该有适时的提醒，引导幼儿正确的坐姿。幼儿阶段接触文字，对汉字的正确笔顺还不太了解，应多引导幼儿利用图画来表达情感。

　　综合评析：

　　1、活动始终围绕"情感"核心。在爱的教育中，抓住情感调动，便抓住了教育的关键。妈妈们每日辛苦地工作，承担洗衣做饭等家务劳动，这些看似普通的事件，在老师精心策划的镜头与信件中，变成了可以打动幼儿情感的教育元素，直观的看、听方式让孩子们感受妈妈的爱，并激发了孩子们想表达爱妈妈的情感。正是由于教师抓住了"情感"这条主线，才使得整个活动真实、自然、感人，老师在活动组织过程中真实的情感投入，孩子们真挚的情感表露，都使我们相信，孩子们理解了爱，学会了表达爱。

　　2、在教师合作小组反思活动中，小组成员能够从各自的经验和认识角度来对活动进行反思和评价，并针对活动中存在的问题达成共识和提出建议，如小组成员在活动中观察和发现幼儿书写的顺序不正确、姿势不科学等现象，不仅给予了老师具体的操作建议，而且能够和老师一起分析背后的原因，即要考虑大班幼儿的学习特点和发展需求。

　　但在小组反思中，对于活动的领域特点探讨较少，若从这方面再给予深入分析，将会使活动的反思更加深入全面。例如，可以捕捉教师个人反思中提出的"活动中是否尝试多种方式来让幼儿表达情感更适宜?"展开讨论，指导教师反思提出这个观点背后的原因，理清活动的目标与实现手段之间的关系，帮助教师调整教学方案。

　　给妈妈写信篇5

亲爱的妈妈：

　　您好！最近工作还顺利吗？我在学校里一切安好！请勿挂念，妈妈，我想和你说一些事。

　　“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”

　　妈妈，你知道吗？从小你就教育我“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。如果不是你从小就教育我，我想我都要犯下错误了。昨天，我的同桌把她妈妈送她的生日礼物——一只精致的钢笔，带到学校。我看了好生喜欢。在准备要上最后一节课的时候，鬼使神差的把钢笔偷偷放到我的书包里。

　　妈妈，你知道吗，到最后下课回家她都没有发现钢笔不见了。回到家的时候，我看客厅里你的照片。照片里你笑容灿烂却也无法掩住你眼角的皱纹。我的脑海里又浮现出你平日里对我的教诲：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”我静下来认真思考我今天所做的，真的很对不起你平日对我对教导。到第二天回到学校，我真诚对我同桌抱歉并把笔还给她。

　　妈妈，很感谢你平时对我的教导，让我及时回头。

　　“心存善意，乐于助人”

　　妈妈，今天我的开心呐。因为今天我和几个同学一起去养老院帮助里面的爷爷奶奶，你不知道刚开始的时候多么辛苦与不堪。刚开始，那里面的`爷爷奶奶对我们的到来感到十分厌烦，他们觉得我们的到来只是为他们添乱，根本帮不上什么忙。但在里面的工作人员极力的对那些爷爷奶奶说，他们对我们的脸色才缓和一些，但脸色和行为还是带有厌烦。

　　我和一个同学一起帮一位失明了的老奶奶打扫房间、洗衣服。帮老奶奶弄完这些我们还帮她梳头并且讲学校里发生的故事，老奶奶可高兴了。一整天都是乐呵呵的呢！妈妈，你是知道我的惰性的面，平时在家里地都不扫，房间不整理，今天做完这些我才知道你平时有多么辛苦。而且，我最后才知道我平时是多么自私，总是把你平时教我要“热心要你心存善良”的话抛于脑后。直到今天我才能深刻的体会这些话的的真正含义。

　　亲爱的妈妈，谢谢你无言的爱让我以爱拥抱世界。

　　“自强不息，敢于拼搏”

　　妈妈，我知道你对我的软弱，不敢尝试，不敢拼搏的性格感到十分无奈。所以，当你发现我有这样一个不争气的性格起，你便告诫我：要做一个自强不息敢拼搏的人。面对你的谆谆教诲，而我只是左耳进右耳出，从来不敢尝试。

　　但我想告诉您，现在的我已经学会怎样尝试新的挑战，知道怎样在无人能援的情况下一个人独自面对困境了。这与您对我的教诲是离不开的呀，也多亏学校给我一个展现自我的机会。学校开展野外求生技能的活动，时期限七天。敢参加这个活动的同学并不多，我那时侯脑子里猛的冒出了你对我的教诲，鬼使神差地报名了。在这七天的野外求生活动，我才参加几个小时就感到我要活不下去。因为很多简单的生活日常我基本不会而且也做不好，我都想要放弃这种体验回到学校和舒服的家里。可我不想看到你失望的眼神，我便咬咬牙过着我之前没过过的生活。

　　在随着时间的流逝，很多人都已经放弃了。最后留下的只有四个人，当然也包括我喽，妈妈，你知道我们剩余的几个人都受到学校领导的夸奖呢。妈妈，我想说我终于可以独立的在天空中飞翔去拥抱世界了，以后，您不用担心我了，妈妈，我爱你！

　　妈妈，你是不是为我感到高兴呢？我终于长大了领悟到您平时对我的教导并且在用行动去诠释。

　　祝

　　工作顺利，身体健康！

您的儿子

　　20xx年12月1日

　　给妈妈写信篇6

亲爱的妈妈：

　　您好！最近工作忙吗？心情好吗？如果您不介意，我想跟您说说心里话。

　　我真不知道该怎么写，我想对您说的话太多了，因为您为我付出了很多，这都是爱的表现。妈妈，您知道吗？您的爱在我心目中是绿色的。也许您会感到奇怪，爱也有颜色吗？是的，绿色代表健康、安全，所以，在我眼中妈妈的爱是绿色的。

　　记得有一次上英语兴趣班，我第一次听写才得了20分，拖了整个小组的后腿。我再也控制不住自己的情绪，“哇”地一声哭起来。这时您拉着我的手走进洗手间对我说：“玥玥，没有关系的，人要学会控制自己的.情绪，你必须冷静下来，否则只会影响你的正常发挥。”我知道您说的有道理，可是眼泪还是像断了线的珠子，止不住地往下流。您又说：“来，洗把冷水脸，再对着窗外深吸几口气，这样会好些。”我点了点头，重拾信心回到了课室，迎接第二次的听写。这次我得到了80分，我转过头去看着您，回应我的是您那爱的微笑。这笑中有您的欣慰和对我的鼓励。让我感到妈妈的爱是那么温暖。谢谢您，妈妈。

　　您还经常教我怎样在生活中寻找快乐，怎样在快乐中生活。记得有一次，外面下着大雨，不巧这场雨让我们赶上了。我们本应该很狼狈，可您却没有，尽管我们的鞋已经变成了“水鞋”，尽管我们身上被淋湿了，您还是领着我在雨中唱歌、奔跑，我们的笑声引来了一道道惊奇的眼光。妈妈，我发现其实快乐不用刻意去创造，她就在你身边。

　　我非常感谢您，妈妈，是您让我来到这里，看到五彩缤纷的世界。啊，妈妈，您真伟大。您就像园丁培育着花朵，让花朵展现出最灿烂的笑容。

　　祝您

身体健康，万事如意！

　　您的女儿：xx

　　二0xx年四月六日

　　xxx小学二年级:**

　　给妈妈写信篇7

　　十年前的冬天，爸爸所在的学校经过‘民主选举’，决定将他定作右派，并且遣送农村，接受贫下户农的监餐和改造。这场滑稽而又残酷的政治风暴，就是这样趁我们没有任何精神准备，碎然降临到我们头上，妈妈抱着爸爸的腿哭了一夜，天明又按起我，发疯似地亲着我冻得通红的脸蛋，泪水不知多少次打湿了洁白的手帕。

　　然而一切都无济于事，我和爸爸终于踏上了开往北方某城市的`一列客车(妈妈和妹妹留在城里)。

　　七天之后，我们在千里之外的一个僻静角落安了家。

　　傍晚，放学了，冷风在树林上空盘旋着，发出令人颐果的声音。几只归巢的乌鸦“呱呱”叫着。拉下几泡鸟粪。我孤身一人，哪瞩在林间小路上，肚子俄得咕咕叫唤，但是屋里没有任何可吃的东西，一种平生从没有过的孤独感袭上了我幼小的心灵......

　　当晚，我做了个可怕的梦:妈妈站在门前的石级上，将目光投向育山和夕阳衔接的远方。她一会儿招手，一会儿呼唤，我在没有尽头的原野上奔跑着，奔跑着……最后，我摔倒了。腿上渗出殷红的血迹……。

　　我醒了，泪水将枕头浸湿了一大片。爸爸还没有回来.我瑟缩地点上了煤油灯，对着孤影呆呆地发愣。远处隐隐传来几声鸡鸣。我终于摸出一张白纸和半截铅笔，向故乡的妈妈倾诉起我不幸的遭遇—

　　妈妈，我怕，我要回去。

　　爸爸天天晚上呆在学校，从不回来和我作伴;我是红小兵，可是大胡子王老师不叫我参加红小兵活功;陈老师不叫我写日记，还要没收您给我买的熊猫日记本……妈妈，妈妈，我要回去”

　　半个月后，我收到了妈妈的回信，她没有安慰，役有哄劝，好象我已经是个大人，无须再叫别人可怜。她只给我讲了一个‘三岁而孤，五岁奔读’(现在寻思可能是指范仲淹)的孩子的故事，最后要我作出保证:每星期一定给她写一封信。我的眼睛湿润了，最后竟……哇”地一声哭了出来.泪眼中，渐渐现出故乡美丽的桂花树和树梢上胖胖的月亮……，我不理解妈妈当时的心情，更不知道她为什么对一个不满十岁的孩子提出这样的要求，但我还是照办了……

　　给妈妈写信篇8

亲爱的妈妈：

　　我非常地爱您。由于您给了我深刻的爱，您是那么爱我：您常常带我到外面去玩耍；您总是替我检查作业，还总是那么高兴；妈妈，您不怕苦，不怕累，您体现出了自己的爱。妈妈，我要送给您一幅画来表达我对您的'爱。

　　女儿：妞妞

　　日期：

　　给妈妈写信篇9

亲爱的妈妈：

　　您好！

　　在我的眼中，您是世界上最伟大的人，您让我降临到这个世上，给了我生命，给我了力量，给我了浓浓的爱。您用最无私的爱，为我遮风挡雨，为我指引正确的方向。在我悲伤难过的时候，你就像黑暗中的一支蜡烛，点亮我的心房，带给我温暖和光明。

　　妈妈，您还记得吗？在我还刚刚读二年级的时候的一次圣诞节，我的朋友都收到了圣诞礼物，而我却没有收到，然后我就一直哭，一直哭，哭了三天左右吧，您就给我买了。现在我回想一下，那时的我肯定给您带来了不少麻烦，对不起，当时我太不懂事了。

　　还有一次，我发高烧，烧到近四十度，我渴了，您就给我倒水喝，我饿了，您就给我拿吃的'，我难受时，您会在一旁安慰我。晚上睡觉时，您怕我烧坏，我估计您几乎一夜都没合眼吧？几天后我病好了，您很高兴，简直比自己的病好了还要高兴，当时我还小，不知道感谢您，现在我长大了，懂事了，我要诚恳地对您说一声：“谢谢！”。

　　您给我的爱是纯洁的，是无穷无尽的，比喜马拉雅山还高，比大海还深。您给了我无穷的母爱，使我感受到了温暖和幸福，谢谢您，我最亲爱的妈妈！

　　祝身体健康，万事如意！

此致

敬礼！

　　写信人：xx

　　20xx年x月x日

　　给妈妈写信篇10

　　活动目标：

　　1、了解写信的基本结构及基本格式。

　　2、会用绘画的方式给自己的父母写封信。

　　3、知道信件是属于私人物件，不能随意开启。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　1、以文字和图画的形式写给本班幼儿的信各一封。

　　2、以绘画的形式写给其它班级小朋友的信一封。

　　3、信纸、勾线笔、油画棒等。

　　活动过程：

　　一、老师出示三封信，引起幼儿兴趣。

　　[此环节教师出示信件，以神秘的口吻提问，可以调动幼儿想研究的兴趣，教师也可以借此机会初步了解班级幼儿对信件的相关经验有多少。我们班大部分小朋友不知道这是信件。现在通讯方式十分先进发达，信件往来已经极少出现，对21世纪的小朋友来说很陌生。]

　　二、判断信件写给谁，知道不能随便开启别人的信件。

　　1、请幼儿来判断这三封信是写给谁的？

　　[在此环节教师给幼儿创造猜想的空间，让幼儿凭借自己的'经验来观察判断。幼儿通过看图一目了然的先发现并说出两封绘画形式的信件是写给本班小朋友和大三班小朋友的。个别认识汉字的小朋友能够说出另一封文字形式的信件也是写给本班小朋友的，但是大多数幼儿看不出是写给谁的。]

　　2、小结：有的小朋友说对了，这两封是写给我们班小朋友的，而这一封是写给大三班小朋友的。

　　[总结幼儿的猜测，明确幼儿的答案，同时为下一个环节铺设伏笔。]

　　3、这封写给大三班小朋友的信我们可不可以看一看呀？

　　[以提问的方式询问幼儿，引发幼儿思考别人的信件可不可以看呢？当我班大部分小朋友还在犹豫的时候，个别幼儿已经迫不及待地告诉我不能看，并且信誓旦旦的说：因为那不是你的东西不能动]

　　4、小结：信件和其它物品一样，不是你的就不能拆开来看。那么这封信怎么办呢?(送给大三班)

　　[通过肯定幼儿的回答，明确别人的信件不能拆开来看，进行礼貌教育，同时引导幼儿正确对待别人的信件]

　　三、读信，了解写信的基本结构及格式。

　　[通过再次读信首先明确绘画的方式写信的优点，其次知道写信的基本结构、信里内容的基本要素，书写的固定格式。]

　　1、这两封信里写了些什么？请小朋友来读一读？

　　2、小结：老师分别读出两封信的内容。

　　[通过小朋友和老师分别尝试读两种形式的信件，引导幼儿发现还是绘画形式的信件适合小朋友，能够看的懂。]

　　3、请小朋友来再次读一读画出来的信，看看这封信是怎么画出来的？

　　提问：这是写给谁的信？是谁写的信？你是从那里看出来的？[知道写信首先要写什么，最后要写什么？要写在哪里？]

　　信里的小手是什么意思？[知道要先打招呼，握手表示你好的问候]

　　是谁？在什么时间？地点？要做什么？[知道写信的基本要素]

　　四、写信，用绘画的方式表现自己对父母的想说的话。

　　[用绘画的方式给爸爸妈妈写信，不仅巩固幼儿对信件基本要素的理解，也向幼儿传递信件也可以表达自己对父母的关心。首先请幼儿先思考要说些什么，才可以用绘画的方式来表达。]

　　1、请幼儿思考：我想对爸爸妈妈说些什么？启发幼儿说出自己在幼儿园或在家中快乐的事情。告诉爸爸妈妈自己很爱他们。

　　2、引导幼儿看清格式，用绘画的方式给爸爸妈妈写封信。

　　3、分享自己写给爸爸妈妈的信。

　　延伸活动：

　　怎样才能把这封信寄给爸爸妈妈呢？

　　[请小朋友查找相关新资料，引导思考关于信封、邮票、邮筒邮局等相关事件，进行一系列教学活动。]

　　活动反思：

　　在这次活动再设计中，我注重了活动目标及活动过程的层次性和重点突出两方面，注意选择合适的方法进行不同环节的教育。以绘画形式写信为中心,将目标的制定为三个方面，重难点一目了然。通过猜猜、读读、写写等形式完成目标的达成，运用了比较、观察等方法引导幼儿猜想、判断、分析达到最终的教育目的。

　　给妈妈写信篇11

亲爱的妈妈：

　　您好！

　　在往日里，每天看见您忙碌的背影，不停地脚步，却从没喊过一次累。而我却不懂事，经常埋怨你。今天，在此借老师布置了写一封信，我要发自内心的感谢您。

　　那是一个寒冷的冬天，寒风一阵阵吹着。街上的行人都赶着回家，而我们这些小学生，却要上课。我背着书包，来到学校，上英语课。寒风一阵阵吹着，冷的我发抖。这时，一个身影出现在我面前，我抬头一看，是您，是您。你手上拿着一双手套，给我戴上，我感觉无比温暖。

　　您为我做过的事，从来都没抱怨过我。当我一想去给你写信，却有千言万语说不尽的话。

　　还有一次，您到超市买了很多五花肉。您把五花肉炒了，我闻到五花肉的香味，不知不觉留下了很多口水。五花肉炒好了，我快速地吃了起来。吃着吃着，于是我的.目光注意到了您，您待在一旁。我问你怎么不吃五花肉，您说不喜欢吃。我吃完之后，我进房间里写作业时，发现手很油，出来洗手时，看见您正津津有味地吃着我剩下地五花肉。我好好望着你，发现你美丽的手，变得丑而难看。

　　感谢您，妈妈，妈妈，就是因为有您，所以，才让我来到这世界；妈妈，就是因为有您，才会有我今天的成就。

　　祝您万事如意。

此致

敬礼！

写信人：xx

　　20xx年x月x日

　　给妈妈写信篇12

亲爱的爸爸妈妈：

　　你们好！

　　今天，我给你们写信，是表达我的心意。从小到大，你们照顾和关心我，我应该感谢你们。

　　记得这个学期的期中考试那一天，我突然发烧38.5度，医生叫我打电话给你，你听到及时送药过来，我感动了。你从离学校那么远的家来，恐怕我会出什么事，你一定会很着急。你这么关心我，长大我一定会报答你的！

　　爸爸，我也非常感谢你。因为你为了我的学习成绩提高，每个星期天都放弃了休息，陪我做功课，而且还买了一本自测题给我做。爸爸，谢谢你，谢谢你为我补导。“世上无难事，只要肯登攀。”我一定会成功的！我会用最好的成绩报答你的！

　　爸爸妈妈，你们说过，长大后让我买一幢别墅给你们。我会好好学习，考上大学，长大后努力赚钱，让你们的希望成为现实。

　　虽然我平时不好意思跟你们说这句话，但是，让我在信中对你们说：“妈妈，你是世界上最伟大的'，爸爸，你是世界上最棒的！希望你们会更强更棒更伟大的！”慈母手中线，游子身上衣。你们的恩情我铭记在心。

　　祝：身体健康、工作顺利

　　你们的女儿

　　给妈妈写信篇13

亲爱的妈妈：

　　您好！

　　今天是3月8日“妇女节”，我想对您说一声谢谢。这是为什么呢？当然是因为您对我的恩情了。首先，你生我，养我，若不是您和爸爸，我也许不会出现在这个世上，我也许就不会见识到如此多的美景，也体会不到友谊的快乐……。第二，您为了我和家里的生活，和爸爸一起东奔西走，我还记得照片上您那明媚的.笑容，无限的活力，现在已经被时间消磨得无影无踪，疲惫时常伴随着您！您的黑发，已有了几丝银色，谢谢你们！

　　妈妈，我也有不开心的时候。最近，我被弟弟弄得烦不胜烦，您说了，要包容弟弟，所以，我听您的话。可是，我越是包容他，他越是变本加厉地烦我。晚上回家写作业时，他总是影响我，就说昨天吧，您刚把我们送回家，就出去工作了。弟弟马上开始看电视，玩手机，还都把声音调得很大。我听您的话，我努力试着理解，给他找理由，可是，这理由连我自己都不相信。我只能拿来耳机，插上手机，听歌。听得正开心时，弟弟又来抢我的耳机，您说，我们是不是太纵容他了呀！我理解他，您能理解我吗？

　　祝身体健康，永远漂亮！

　　您的女儿：XXX

　　20xx年3月8日

　　给妈妈写信篇14

亲爱的地球妈妈：

　　您好!

　　我们都生活在您温暖的怀抱中，您给了我们美丽的山川，清澈的河流，茂密的森林，让我们生活在一个鸟语花香的世界。春天，我们沐浴着和煦的`春风，随柳树跳舞，夏天，我们在清凉的海水中，陪小鱼游戏，秋天，我们在硕果累累的果园里，和农民伯伯一起开心的笑，冬天，我们在银装素裹的雪地里，和小雪人一起成长。在您温暖的怀抱里，我们快乐的学习，开心的游戏，茁壮的成长。

　　可是，人类却不懂得珍惜您，爱护您，他们随意的砍伐树木，把茂密的森林变成了光秃秃的小山，把绿洲变成了沙漠，把清澈的小溪变成了一个个的污水池，人们任性的损坏，使您变得伤痕累累，无法承受。沙尘暴是您愤怒的吼声吧，海啸是您伤心的眼泪吧，地震是您在痛疼的颤抖吧。

　　亲爱的地球妈妈，看到伤痕累累，满目痍疮的您，我是那么心疼，是我们的随意破坏，是我们的任意妄为，才造成了您的伤害，以后，我一定会严格的要求自己，不随地乱扔东西，不攀折花草树木，生活中节水节电，我还会呼吁我们少先队员们一起行动起来，用我们自己的力量，自己的方式去保护您，做一个合格的地球小公民。

　　亲爱的地球妈妈，祝愿您早日健康、开心起来。

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