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有机物的分解利用――呼吸作用
第四章第一节有机物的分解利用――呼吸作用 习题精选1、植物在白天吸入二氧化碳，释放出氧气，而在夜间吸入氧，呼出二氧化碳，这是因为（ ）。
A．日光下进行光合作用，呼吸作用停止
B．光合作用强于呼吸作用
C．呼吸作用在夜间进行，光合作用在夜间停止
D．叶片进行光合作用，不进行呼吸作用
解析：B。
呼吸作用时刻都进行，每时每刻绿色植物都要吸入一定量的氧气，呼出二氧化碳，但在白天阳光充足时，光合作用强于呼吸作用，植物只消耗少量的氧，大量的氧被释放到空气中，呼吸作用所释放的二氧化碳远不够光合作用所需要，所以还要从空气中吸收大量的二氧化碳；到了夜间，光合作用完全停止，此时才表现出吸入氧，呼出二氧化碳的现象。
2、浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是（ ）。
A．水分过多，根毛无法吸收 B．水分过多，根无法呼吸
C．水分过多，使细胞能大量繁殖，导致根烂掉 D．根吸收的水分过多而死亡
解析：B。
土壤中水分过多，排挤了土粒缝隙中的空气，使根吸收的氧气大量减少，时间过长，会导致根细胞缺氧而死亡。在浇花时，要选用盆底有小洞的容器作花盆，注意排水和透气，保证根的呼吸。
3、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（ ）。
A．温度低，减少细菌病害
B．温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少
C．温度低，促进光合作用积累
D．温度低，蒸腾作用弱
解析：B。
本题要求答出蔬菜、水果低温贮藏的主要原因。新鲜的蔬菜、水果存放时活细胞仍会进行呼吸作用，温度高时，其呼吸作用强，消耗掉的有机物就多，不利于贮藏。
本题易错选A或D，虽然温度低，有一定的抑制细菌病害的作用，但预防水果病害主要不是靠低温；植物的蒸腾作用主要是指活的植物体靠气体将水分以水蒸气的形式散发的过程，而贮藏的蔬菜、水果里气孔已关闭或气孔很少，温度高低对其蒸腾作用影响不大。本题应着重考虑有机物的消耗问题。
4、下图为呼吸作用的实验装置图，据图回答：
（1）实验过程中要用黑布遮住大烧杯不让光透过，其目的是：______；
（2）第二天揭开黑布，小烧杯中的石灰水______，说明大烧杯内的______浓度大大增加；
（3）将燃烧的木条放入大烧杯中，木条会______，说明大烧杯内的______浓度大大减少。
答案：（1）避免植物进行光合作用吸收二氧化碳 （2）变浑浊 二氧化碳 （3）熄灭 氧气
解析：这是一道分析题，考察学生对验证植物呼吸作用的实验装置、方法和原理的理解。让学生在学习的过程中，注意实验的过程的观察和科学方法的培养。
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