生物课程教学如何开展探究性学习

开展生物课程探究性学习要做到三个方面的转变,即:由重"教"向重"学"转变,充分发挥学生的主体作用;由重"结果"向重"过程"转变,让学生体验知识的形成和思维过程;由重"传授"向重"培养能力"转变,促进学生自主学习、自主发展.

作 者： 苗建军   作者单位： 吕黎县城郊区虹桥初级中学,河北,秦皇岛,066600  刊 名： 教育实践与研究  英文刊名： EDUCATIONAL PRACTICE & RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分类号： G633.9  关键词： 生物教学   探究性学习   转变  

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