创设课堂情景问题锻炼学生探究能力

在结合"基本不等式原理"的教学,从创设应用性问题情境、开放性问题情景、变换引申问题情景、质疑性问题情景四个方面,探讨了创设课堂情景问题的教学方法,有利于培养学生探究式学习方法和自主学习意识,从而使教学达到最好效果.

作 者： 卫巍   作者单位： 漯河市第三中学,河南,漯河,462000  刊 名： 漯河职业技术学院学报  英文刊名： JOURNAL OF LUOHE VOCATIONAL TECHNOLOGY COLLEGE  年，卷(期)： 2009 8(5)  分类号： G420  关键词： 探究   问题情境   不等式  

【创设课堂情景问题锻炼学生探究能力】上海花千坊相关的文章：

问题情景的创设在学习中的作用04-29

创设情景 寓教于乐03-04

例谈初中数学教学中问题情景的创设04-29

创设教学情境及指导学生探究04-29

学生探究能力培养策略04-29

在探究中发展学生的能力04-29

浅谈创设问题情景教学在数学教学中的应用04-28

如何创设数学情景教学04-29

浅议多媒体课件的情景创设04-26

论如何创设探究情境04-28