六年级语文上册《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计

学习目标

六年级语文上册《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计

··   　　　1.学会本课7个生字；能正确读写下列词语：精彩、糟糕、誊写、敬仰、出版、谨慎、迫不及待、一如既往、引入歧途。

·· 　　　2.有感情地朗读课文。把自己感受最深的部分背下来。

··   　　　3.从父母对孩子的评价中体会到父母对孩子的爱。

·· 　　教学重点

··   　　　1.体会课文中含义深刻的句子的意思。

·· 　　　2.从父母亲对孩子各自不同的评价中体会父母对孩子的爱。

·· 　　教学准备

··   　　　　生字生词卡片、小黑板（或课件）

·· 　　课时安排　2课时

·· 　　教学过程

··   　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

·· 　　一、激趣导入，揭示课题

··   　　1.说出“糟糕”的反义词和“极”的近义词。

·· 　　2.导言：今天，我们要共同学习的这篇文章，题目就叫《“精彩极了”和“糟糕透了”》，读过带有这样有趣题目的文章吗？你猜猜课文所讲述的到底是一件“好事”还是“坏事”呢？

·· 　　二、检查预习，初步感知

·· 　　1.检查预习情况。

·· 　　朗读课文，重在校正字音和纠正读破的词。

·· 　　2.学生当场识记生字词。

·· 　　⑴给本课的七个生字组词。（可以在文中找，也可以自己想或查字典）

·· 　　⑵课件出示“读读写写”。

·· 　　老师建议正确读写下列词语；再请同学们根据个人喜好，在后边的横线上试着添上自己喜欢的三至五个词语。）

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