幼儿园大班教案

时间：2023-11-03 07:29:12 幼儿教案我要投稿

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幼儿园大班教案（通用3篇）

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案3篇，欢迎大家分享。

幼儿园大班教案（通用3篇）

幼儿园大班教案篇1

　　活动目标

　　1．能想出多种玩绳方法，尝试团队合作。

　　2．通过玩绳进行多种跑、跳练习，增加腿部力量，提高协调能力。

　　3．在玩绳中体验新年热烈的气氛及感受同伴间合作带来的愉悦。

　　活动准备

　　1．观看新年放礼炮、舞龙灯等场景的录像。

　　2．幼儿每人一根稻草短绳，两根稻草长绳，两根5米长绳悬挂在空中，一面鼓，一枚龙珠。

　　3．《过新年》音乐、劲舞音乐磁带。

　　活动过程

　　1．《过新年》音乐响起，教师带领幼儿口喊“过新年”自由跑人活动场地成散点站立。

　　师：小朋友们，《过新年》的音乐响起来了，20xx年过去了，新的一年又开始了，让我们一起运动起来吧。

　　2．放劲舞音乐，教师带领幼儿做热身操。

　　3．幼儿自由玩绳，教师鼓励幼儿想出各种玩稻草绳的方法。

　　4．玩“放鞭炮”游戏。教师指导幼儿将绳子揉成团，用力往天空中抛，并大喊“啪”。规则：必须在教师点火后才能一齐放。

　　5．接力赛。教师将幼儿排成人数相等的四队，左右各两队面对面站立，一边两组，左面两队第一名幼儿将空中高挂绳抓住跑去交给对面第一名幼儿后再站到队尾，两队幼儿依次跑出，直至全部幼儿跑完。(第一遍练习，第二遍两队比赛，教师击鼓助威。)

　　6．请幼儿围坐在教师身边休息并一起小结“接力赛”情况。

　　7．游戏“双龙戏珠”。师：我们中国人喜欢舞龙灯来庆祝自己的`节日，今天我们也来学一学舞龙庆祝新一年的开始吧!教师出示长绳，带领幼儿分两组，每组幼儿右手同抓一根长绳成“龙”，在“龙珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或挥舞长绳。教师合理运用鼓声指挥幼儿团队合作舞龙。

　　8．组织两队“龙”踢踢腿、挥挥手，放松着舞出活动室。

　　安全教育：活动中注意观察幼儿是否将绳子用于绕颈等不安全玩法，并及时制止，教育幼儿不要与同伴相撞。

幼儿园大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、通过多次操作，发现莫比乌斯环的现象。

　　2、在设疑—猜想—验证的过程中激发探索欲望，体验科学操作的乐趣。

　　3、初步了解莫比乌斯环现象在生活中的运用。

　　活动准备：

　　纸环若干、纸条、记录表、剪刀、箩筐、ppt、笔。

　　活动过程：

　　一、手指游戏“变变变”。

　　师：老师的大拇指和食指想玩“变变变”的游戏，你们想玩吗？那我们一起来玩吧，变成一个圆，变成两个圆。

　　二、操作尝试，发现莫比乌斯环现象。

　　1、幼儿进行第一次无意识尝试，对比普通纸环与拧一次的纸环的区别。

　　师：今天，我给你们带来了一个神秘的礼物，看这是什么？（纸环）纸环也想玩变变变的游戏，怎样把一个纸环变成两个呢？

　　师：看，纸环对齐捏一捏，先在中间剪个口，再把剪刀伸进去，咔嚓咔嚓剪到头。是不是变成两个纸环了呀？

　　师：老师帮你们准备了纸环，请你们也来试一试，好吗？

　　师：你们是不是都剪出了两个环？请剪出两个环的小朋友把手举高给我看一看，好的，放下。那还有的小朋友剪出来的是怎样的？你剪出来的环比刚才的环怎么样？（大）请幼儿按照筐上的纸环数送回纸环。咦，为什么有的小朋友剪出来的是大圆环，有的剪出来的是两个小圆环呢？

　　师：这里有两个圆环，就是刚才小朋友没剪之前的，看看他们有什么不一样？

　　师小结：原来，没拧过的指环剪出来的是两个小环，拧过的圆环会变成一个大环。

　　2、教师抛出问题，幼儿进行第二次操作对比，验证拧一次和拧两次的区别。

　　师设疑：是不是拧过的指环都会变成一个大环呢？（幼儿猜想）我给你们准备了许多拧过的指环，请你们去选一个指环剪一剪！

　　师：跟你旁边的'小朋友说一说，你剪出来的是怎样的？再次把纸环举起来看一下，你们剪出来的纸环一样吗？哪里不一样？（有的是大环，有的是两个相扣的环）请幼儿按照筐上的纸环送回纸环。

　　师：同样是拧过的纸环，为什么剪出来的不一样呢？

　　师：奥秘在哪里呢？我来拧两个指环试试。

　　教师示范拧纸环，（拧一下、拧两下）请两名幼儿上前剪纸环。教师记录表格。

　　师小结：原来纸环拧一下剪出来是一个环，拧两下剪出来的就是两个相扣的环。

　　3、教师抛出问题，激发幼儿第三次操作，从而发现莫比乌斯环的现象。

　　师：刚才我把纸环拧一下，变成一个大环，拧两下，变成两个环，那拧三下、四下呢？（幼儿猜想）真的是这样吗？桌上有很多纸条，老师已经在纸条上贴好双面胶，请每个小朋友拿两个纸条，分别拧三下、四下，看看剪出来是怎样的，并把结果记录在这张表格上。

　　师小结：我们发现原来纸环拧两下、三下、四下......最后都变成两个相扣的环。

　　三、通过看课件初步了解莫比乌斯环现象的历史和运用。

　　师：你们觉得这个纸环神奇吗？（出示课件）很久以前有个伟大的数学家叫莫比乌斯，比我们先发现了这个秘密，人们为了纪念他，就用他的名字做了纸环名，于是这个神奇的纸环叫做莫比乌斯环。

　　师：我们生活中有很多莫比乌斯环的运用，我们一起来看一看吧！（项链，餐桌、过山车、克莱因瓶、打印机的色带、工业传输带等）四、教师再次设疑，进一步激发幼儿科学探索的兴趣。

　　师：请你们回教室以后再想一想，我们今天做的莫比乌斯环还可以有什么用，好吗？

幼儿园大班教案篇3

　　学情分析：

　　二年级学生天真、好动、活泼可爱，思维独特、个性鲜明。在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯。

　　《大树的故事》

　　教学目标：

　　1.通过回忆观察，了解大树的基本结构（树冠.树枝.树干.树洞.树根）

　　2.通过学生活动，引导学生初步认识人与自然生命的情感。

　　重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表现。

　　难点：画面结构和组织。

　　教学用具：多媒体课件。

　　教法学法：直观演示，小组合作学习，

　　教学过程：

　　一.导入.

　　师：老师现在请同学们看一组图片。同学们认真观看。说一说你在画面上看到了什么？（看看谁的反应能力强，谁说的最准确呢？）

　　生：（快速抢答）汇报。

　　师：很好，今天我们就来学习《大树的故事》（板书课题）.

　　二.新授

　　师：下面老师要带领同学们做一个小游戏，来考考同学们的观察能力。（认真观察把你看到的说出来）

　　【百度搜索】（三幅比较生长姿态、颜色、外形的不同）

　　生：汇报。

　　师：你还知道其它总类的大树吗？

　　生：汇报。

　　师：同学们了解大树的种类可真不少。那老师在考考大家。你们知不知道大树可以分

　　为哪几部分呢？

　　生：汇报。

　　师：确定。（树冠.树枝.树干.树洞.树根）

　　师：现在我们对大树有了一定的了解。有谁到大树这儿来玩呢？

　　参考下面图片编一个大树的.故事，讲给大家听。

　　（小动物，猴子、小鸟、树洞里的猫头鹰）

　　大树不仅是小动物们的好朋友，也是我们的小朋友的好朋友。

　　（校园里的大树）

　　但有些大人，违背了人们的意愿，看看他在做什么？

　　【百度搜索】（人类砍伐大树）

　　生：汇报。

　　师：当我们遇到这样的情况时，我们应该怎样做呢？

　　生：汇报。

　　师：鼓励。

　　三.欣赏图片，启发学生完成作业。

　　（画家作品：各种表现形式的大树）

　　师：对比下面两幅画，分别画的是大树的什么部分？

　　【百度搜索】（学生作品：整棵大树、树根）

　　生：汇报。

　　师：小朋友们喜欢大树的哪一部分呢？

　　四.作业：

　　展开你丰富的想象力，把你最喜欢的那一部分用你手中的画笔画出来。画出大树的故事，看谁画的最有趣。

　　五.作品展示：

　　学生自评，互评。

　　六.总结：

　　通过我们这节课的学，我们知道了，大树是我们的好朋友，所以我们要爱护大树，保护大树。

　　板书设计：

　　大树的故事

　　画大树的分解图作品展示区

　　反思：本节课属于“造型表现”领域的一个内容。孩子们的童年是天真的，本着他们的那份童真，这个课题很容易引起小学生的兴趣，为他们提供了很大的空间。因此，我一开始就创造一个和谐、轻松的学习氛围，在音乐声中感受小鸟的叫声，进而联想到小鸟生活的环境，来创设情景，让学生集中精力并产生强烈的兴趣，然后让他们自己来讲有关大树的故事，锻炼他们的语言组织能力和表达能力，整个课堂气氛活跃，学生的积极性较高。使其将“玩”和“学”融为一体。同时，让每位学生体验到学习的快乐。运用激励的方式，（如：你们真聪明、你真行！）等形式以达到树立学生的自信心，激发他们探究学习、合作学习的积极性，让每个学生走向成功，这是新课程的基本理念。最后设置互动操《小雨沙沙》通过学生展示、交流、肢体表演，既让孩子们得到肢体上的放松又培养了学生的创新精神和造型能力。进而渗透了德育教育引导他们进行绿色环境保护，培养学生热爱生活，爱护大自然的情感。

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