中班英语活动教案

　　作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的中班英语活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班英语活动教案1

　　活动目标：

　　1、在“生日会”这一情境中感受过生日的快乐，并愿意为小朋友庆祝生日。

　　2、初步学习跟唱歌曲，理解Happybirthdaytoyou的含义。

　　3、复习巩固儿歌“ThisIsMyFamily”,会做相应动作。

　　活动重点、难点：

　　初步学习跟唱歌曲，理解Happybirthdaytoyou的含义。

　　活动准备：

　　1、歌曲磁带。

　　2、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝贝图片、头饰各一张。

　　3、生日蛋糕一盒，娃娃家场景。

　　活动过程：

　　开始部分：

　　音乐手指游戏“Myfamily”进入教室。

　　基本部分：

　　1、复习儿歌“ThisIsMyFamily”。

　　出示图片引导幼儿复习手指游戏，巩固单词Baby、Mummy、Grandfath、Grandmoth及baby、gotosleep、getup。

　　2、观看情境表演“过生日”，帮助幼儿理解Happybirthdaytoyou的.含义。

　　请配班老师手捧点燃蜡烛的蛋糕为教师或一幼儿过生日，主班老师引导幼儿感受生日会的快乐，并理解生日歌的含义。

　　3、幼儿跟唱歌曲。

　　4、分吃蛋糕。

　　请家长与幼儿一起为过生日幼儿或老师唱生日快乐歌鼓励幼儿学说“Happybirthdaytoyou”才可得到蛋糕。

　　(分吃蛋糕，结束活动。)

中班英语活动教案2

　　设计意图

　　每次在户外活动中，幼儿总会对我说：“老师我们玩大泡泡和小泡泡的游戏吧！”这次活动从本游戏出发，通过看一看、比一比、做一做。让幼儿大和小，并结合学习big circle、small circle，激发幼儿学习英语的兴趣。

　　活动目标

　　1、能积极参与英语活动，感受活动的趣味性。

　　2、学习“big、small、circle”三个英语单词。

　　3、能听指令做出相应的动作。

　　活动准备

　　神秘盒、ppt、英语视频。

　　活动过程

　　一、情景导入。

　　1、教师和幼儿互动后，进行情景表演，引出神秘盒。

　　2、幼儿拿出物品后，请幼儿自由观察自己手上的物品是什么？（学习单词circle）

　　3、幼儿观察手上的物品和其他人有什么不同，并请幼儿将自己手中的物品放到相对应的盒子里。（学习单词big.small）

　　二、PPT、视频教学环节

　　1、教师提出问题，让幼儿带着问题观看PPT。

　　2、引导幼儿发现大小的变化。（复习单词）

　　3、游戏《我抛你说》：教师示范，把玩具抛给配课老师，请接到的老师说出Big circle、Small circle（学习词组）。

　　4、教师在游戏中引导幼儿说出词组。

　　三、游戏：Big circle、Small circle

　　1、请幼儿观看视频，学习游戏玩法。

　　2、幼儿分组玩游戏。

　　3、幼儿学习律动。（复习词组）

　　四、活动延伸

　　请幼儿将Big circle、Small circle放到相对应的盒子里。

　　活动反思

　　1、第一环节教师利用英语手指律动吸引幼儿的兴趣，然后提出问题让幼儿带着问题看ppt并回答老师的问题，在回答问题时幼儿都很积极，也能较正确的回答老师提出的问题。

　　2、第二环节教师出示神秘盒，让每个幼儿从盒子里拿出一个物品，并观察手中的物品和其他幼儿的有什么不同，这时老师适时的进行教学，学习大big，小small，在教授过程中教师利用幼儿喜欢玩游戏的特点，用身体来表示大和小，然后利用自己手中的大小球和幼儿手中的.大小玩具进行互动，并把手中的大小玩具分类放好，让每个幼儿都能主动开口学习，这个环节幼儿表现的都很不错，连平时不太张嘴的幼儿都能跟着老师一起读。再学习圈圈circle时，教师用圣诞老人送礼物，发给每个幼儿一个圆圈，再次请幼儿发现大小的不同，并学习词组：big circle，small circle。在学习过程中老师利用和卡片宝宝亲一亲，各种动物的声音，大小声的游戏让幼儿学习。在整个教学环节中幼儿都能跟着老师的思路，跟老师一起进行互动学习。

　　3、第三环节教师先请幼儿观看视频学习游戏的玩法，然后请幼儿分为两组，一起玩《big circle，small circle》，在游戏中教师和幼儿一起边游戏比边巩固学习上两个环节的所学内容。最后请幼儿一起跟着视频做律动，进行验收。但在做律动时，虽然所有幼儿跟着一起跳了，但有部分幼儿没有唱出来。

　　不足：

　　1、教师与幼儿的英语口语互动较少。

　　2、第二环节幼儿分类放大小玩具时，自己发现幼儿放错了，也请幼儿观察了，但老师没有借此机会让幼儿再次学习，让幼儿加深印象。

　　3、同样是第二环节，教师准备的教具和幼儿手上的不一样，如换成相同的教具教学效果可能会更好。

中班英语活动教案3

　　活动设计

　　运用幼儿最熟悉的故事“龟兔赛跑”展开教学，让幼儿在原来汉语故事的了解中，会用英语表达故事的寓意。通过乌龟和小白兔的本领展示，让幼儿了解不同动物的各种动作，包括我们人类也可以用动作去表达的知识。生活中兔子比乌龟的速度要快的多，乌龟和兔子赛跑是很难赢的。可故事中就让乌龟赢了兔子。同时给我们发人深思的一个道理：只要虚心努力地做事情，必会有掌声响起的时候。

　　故事背景小兔子在树下睡觉，乌龟爬到终点获胜，相应的情景画面。

　　活动目标

　　1、 学会走、跑、跳、爬得英语说法。

　　2、能够用英文向别人介绍自己的本领。

　　重点难点

　　1、让幼儿能够用英语向别人介绍自己的本领。

　　2、学会walk run jump crawl各种动作的英语名称。

　　3、能演唱儿歌，并能用动作表达歌曲的意思。

　　活动准备

　　教学魔法笔、挂图、小兔子、乌龟的头饰，单词卡片

　　活动过程

　　Step1：Warm-up

　　1、说唱歌谣带领幼儿做热身活动。

　　Step2、Presentation

　　1，教师出示走、跑、跳、爬的卡片，与刚才小动物表演得动作相对应，引出知识点。

　　Step3，Practise

　　1、 引导幼儿跟着标准音进行跟读。

　　2、引导幼儿做走、跑、跳、爬得动作，并能说出walk 、run 、jump 、crawl

　　3、教师边说边做，教师说l。I can run。I can crawl引导学生一起做。

　　Step4：Production

　　1、Game：我型我秀，教师抽幼儿扮演小兔子，乌龟，比赛。引导幼儿边跑边说。I can run。I can crawl

　　2、Game；粘粘球

　　选一名幼儿在前面手拿粘粘球，开始唱歌，唱到“Walking walking walking "幼儿就把粘粘球掷到walk的单词卡片上。walk 、run 、jump 、crawl的玩法一样。

　　Step5

　　1、聆听并学唱儿歌能够独立唱完此首英文歌曲。

　　2、能够主动以肢体动作表达对歌词内容得理解。

　　3、教师做动作引导幼儿唱。

　　Step6对歌

　　1、教师把全班幼儿分成两组，一组唱一句，然后交换唱。

　　2、教师点击课本让幼儿大声唱出儿歌跳起舞结束本堂英语活动。

　　活动延伸：

　　回家后，这首歌可以做为饭后的小律动来操作，在孩子唱歌时父母可以跟这做动作。让孩子把歌曲里的动作运用到生活中使他们对歌曲的记忆更加深刻。

　　教学反思

　　幼儿年龄小，听觉敏锐，对语言有很强的模仿能力和领悟能力，正是学习语言的'关键时期针对我班幼儿的英语水平和接受能力，我谈谈自己在教学中的一些粗浅体会。

　　在整个教学过程中，以多媒体为辅助教学手段，通过创设情境，使学生处于一种舒适、富有乐趣的情境之中。本节课的教学以“探究”为核心，力求使每位学生都亲历探究的全过程，把自主探究权还给学生，实现了学生的自主学习。教师由原来课程的组织者、实施者，变为实践过程的引导者和参与者，学生由过去的被动学习转变为学生全过程自主学习，研究探索，这极大激发了学生的学习热情，保证了探究首先，课堂上要用多种方式调动学习兴趣。

　　幼儿的注意力时间较短，喜欢重复，理解和接受能力相对较差是这个阶段幼儿的年龄特点。基于此，课堂的形式要多样，内容要生动形象，争取在幼儿注意力分散之前结束主课活动在一种轻松的环境中有效进行。在教学活动中多加入一些体态语，少一些汉语的翻译，让幼儿在看一看、想一想、猜一猜的过程中理解老师所说英语的意思。这种形式的教学活动气氛很活跃，容易被幼儿所喜欢，并且有利于集中幼儿的注意力，因为相对运动的物体更容易引起人的兴趣 要让幼儿在日常生活中学习英语。语言是在不断地听、说、模仿、使用中丰富提高的，特别是幼儿的外语学习，如果没有一个连续、经常的语言环境刺激，学过的东西很快就会遗忘。因此，老师需要反复说、反复用，让幼儿在自然而然中掌握，并在日常生活中加以运用。

　　想让孩子学好英语，还需教师和家长的共同努力。我一定会竭尽全力教好他们，用我的爱心、细心、耐心、童心、信心、诚心去培养每一个孩子。

中班英语活动教案4

　　一、设计意图:

　　此活动来源于生活，我们都知道，各种小动物的代表动作是幼儿比较熟悉的，而且他们已经学习过一些基本的动词，能够运用所学的'动词与相应的动物匹配，如：ra it对应的动词为jump等等。教师在此基础上让幼儿学习句子“what can you do?”教师将通过自身表演与演示教具相结合的方式，给幼儿创造更加形象、直观的学习氛围。使幼儿在边说边动的过程中，逐步地理解句型。

　　二、活动内容：

　　what can you do?

　　三、活动准备：

　　音乐磁带，各种动物头饰。

　　四、活动目标：

　　1、能听懂句子what can you do?并能用“i can ……”来回答。

　　2、乐于参与活动，乐于用动作来表现所学的动词。

　　五、活动过程：

　　（一）呈现主题（resection）

　　t: hello！boys and girls, today some animals will come to our cla . now, close your eyes.

　　1、情景表演，戴上头饰与配班教师进行：

　　cat：hello，i am a cat.

　　butterfly: hello, i am a butterfly.

　　cat：hello butterfly, what can you do?

　　butterfly: i can fly. fly, fly, fly, i can fly. hello cat, what can you do?

　　cat：i can walk. wlak, walk, walk, i can walk.

　　2、教师分别扮演ra it, dog, fish的角色，教师与幼儿一起对话。

　　（二）练习（practice）

　　1、两名幼儿为一组，发给每组一个头饰练习说句型，幼儿可以互换头饰说句子。

　　t: now, find your partner and practice this sentence: what can you do?

　　2、请幼儿任意选一个动物扮演，其余幼儿与他对话。

　　（三）应用（reduction）

　　play game:

　　t: now, let’s make a circle and play a game.

　　when i show“ra it”, you will say:

　　“i am a ra it”

　　when i ask: what can you do? you will say:

　　“i can jump. jump, jump, jump, i can jump.”

　　do you understand?

　　(四)活动结束

　　let’s play the game on the playground. listen to the music.

　　幼儿跟随教师做动物模仿走出教室。

中班英语活动教案5

　　活动名称：interesting finger （中班英语活动）

　　授课教师：李姿君

　　活动目的：1、复习单词：大拇指“thumb”、食指“pointer finger”指 “middle finger”。

　　2、学习新单词：无名指“ring finger”、小拇指“pinkie”。

　　3、在游戏活动中培养幼儿积极参与和主动学习的习惯。

　　活动准备：盒子、幕布、手电筒、“大手掌”图片一对以及对应的手指、手偶等。

　　活动过程: 一、教师与幼儿打招呼：Good morning everyone? How are you!

　　二、律动：“one two one two” song。

　　三、复习并学习新单词

　　1、 表演手影：兔子、小鸟、孔雀、小鹿。

　　2、出示“魔术手指盒”，复习旧单词“thumb”、“pointer finger”、 “middle finger”，并学习新单词“ring finger”、 “pinkie”，以one by one 的形式进行练习，并注意纠正幼儿的发音。

　　四、通过游戏，对单词进行复习巩固

　　1、“Hungry tiger”：教师扮做饥饿的'老虎，请幼儿出示正确的手指，如果错误将被“老虎”捉住。

　　2、出示“大手掌”图片进行手指拼图：将幼儿分组，请幼儿选择“手指”拼放在正确的位置上。

　　3、影子游戏： 幼儿在幕布后表演手指律动，培养幼儿的手指灵活性。

中班英语活动教案6

　　活动内容：学习句型“This is a…”，复习旧单词

　　活动目标：

　　1、 借助玩具、卡片等多种直观教具，复习单词和对话，帮助幼儿掌握单词的准确发音和理解词义。

　　2、 利用实物图片和创设情景等多种手段，掌握句型“This is a…”进行问答，并能正确用于日常交往。

　　3、 培养幼儿学习英语的兴趣，通过 各种活动发展幼儿的口语表达能力以及大胆说英语的习惯。

　　活动准备：各种实物卡片若干，小舞台一个，小木偶一个，各种实物若干

　　活动过程：

　　一、 用交往语和老师问候，鼓励幼儿大胆说，声音洪亮，向老师介绍自己。

　　二、 学习新句型“This is a…”

　　1、 逐个出示实物教具，同时引导幼儿说出实物的英语单词。

　　2、 幼儿说出英语单词的同时，教师呈现新举行“This is a…”，不做重复，也不解释词义，给幼儿一个初步的句型印象。

　　3、 将呈现的实物放于桌面，教师用“This is a…”句型将桌上的实物逐一套用，让幼儿跟读。

　　4、教师引导，启发幼儿说出这句话的意义。

　　三、 唱歌“Whis ’s this?”，巩固所学句型“This is a…”。

　　形式：分两组以问答的形式

　　问：Tell me ,tell me, Whis ’s this?

　　答：I know ,I know ,This is a peach.

　　四、 游戏：《猜猜看》

　　形式：1、教师以木偶人“Tony”的身份出现，逐一拿出礼物。

　　2、拿出礼物的同时请幼儿猜，用“This is a…”猜出教师手中的礼物。

　　3、猜对的'幼儿教师将礼物送给他，鼓励其他幼儿猜的兴趣。

　　五、 幼儿相互介绍卡片上的礼物，用“This is a…”的句型向同伴介绍。

　　六、 请幼儿把卡片拿到其他老师处向老师介绍手中卡片上的礼物。

中班英语活动教案7

　　设计思路：

　　幼儿对数字不陌生，但对数字和英文数字的对应关系却很陌生，本活动通过朗诵数字儿歌、跟录音读、玩拍手游戏等一系列环节旨在让幼儿感知数字和英文数字的对应关系，也希望幼儿在游戏中获得新的收获。

　　活动目标：

　　1，感知单词one to ten与数字1-10的对应。

　　2，能够标准发出单词one to ten.

　　3，乐于参与活动游戏，体验获得新知识的'快乐。

　　活动准备：

　　多媒体课件，数字卡片

　　活动重难点：

　　重点：感知单词one to ten与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。

　　难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、问好：Good afternoon!

　　2、英语数字儿歌：

　　one two，one two，one—two,草里趴着两只兔;

　　three four，three four，three—four，四只老鼠偷油喝;

　　five—six，five—six，六只青蛙小王子;

　　seven—eight，seven—eight，八只小狗真淘气;

　　nine ten，nine ten，nine—ten，十条小蛇不怕冷。

　　3、导入活动,引发幼儿兴趣。

　　讲故事的方式导入(十个数字宝宝碰到了外国娃娃Tony,想要和他交朋友，可是不会用英语作自我介绍，遇到难题了，老师和小朋友一起来帮助数字宝宝起个英文名字。)

　　二、基本部分

　　1、再朗诵英文数字儿歌，朗诵时老师用手比划数字，让小朋友猜猜英文分别代表哪个数字。

　　2、让小朋友跟着老师读英文数字，注意纠正不正确的发音。

　　3、听录音，提醒幼儿注意英文和数字的对应关系。

　　4、鼓励幼儿跟录音和模仿录音读，进一步感知数字和英文的对应。

　　5、老师和幼儿一起玩拍手游戏，让幼儿感受边玩边学的乐趣：

　　你拍一，我拍一，英文one就是一，one one one;

　　你拍二，我拍二，英文two就是二，two two two;

　　你拍三，我拍三，英文three就是三，three three three;

　　你拍四，我拍四，英文four就是四，four four four;

　　你拍五，我拍五，英文five就是五，five five five;

　　你拍六，我拍六，英文six就是六，six six six;

　　你拍七，我拍七，英文seven就是七，seven seven seven;

　　你拍八，我拍八，英文eight就是八，eight eight eight;

　　你拍九，我拍九，英文nine就是九，nine nine nine;

　　你拍十，我拍十，英文ten就是十，ten ten ten。

　　三、结束部分：

　　游戏：《老狼老狼几点了》，鼓励幼儿用英语来表达时间。

　　活动延伸：

　　鼓励幼儿和家人玩拍手游戏来进一步熟悉英文数字。

中班英语活动教案8

　　英语活动: nose cap

　　教学内容：英语

　　带着cap小娃娃，鼻子nose不见了

　　快来快来帮帮他，贴上nose好回家。

　　活动目标：

　　1、学习单词nose cap 并初步学习歌谣

　　2、通过学习让幼儿感到学英语的乐趣，对英语产生浓厚兴趣

　　活动准备：

　　1、议长正方形的纸做帽子

　　2、图画，画有两个可疑活动鼻子的娃娃

　　3、一顶纸做的帽子，两张鼻子卡片 有大小差别

　　活动过程：

　　一、学习单词

　　1、出示正方形的纸

　　师：这是什么？（纸）我的本领可大了，我是一个魔术师。我可以把它变成别的东西，仔细看哦，看我把它变成什么？ 变变变……

　　2、教师制作帽子

　　师：变成了什么？帽子

　　帽子说：“我的名字叫cap，小朋友们一起来叫我的名字 cap cap cap

　　3、游戏

　　（1）出示帽子戴在小朋友的头上，戴着帽子的小朋友大声地念 cap

　　（2）出示戴着cap的小娃娃，发现没有了nose传nose卡片，大的卡片就大声的念，小的就小声的念

　　4、出示娃娃

　　老师：你看到了什么？

　　幼儿自由说，这个娃娃头上戴着cap。

　　小娃娃有个坏习惯，就是爱说谎，有一天他又说谎了，看发生了什么？

　　小娃娃：“呜呜…… 我该怎么办呢，鼻子nose不见了，回家妈妈就不认识我了。

　　快来快来帮帮它，转动你们的小脑袋，想出一个好办法。（幼儿自由讨论，引出贴上nose）

　　我们帮他贴上nose，告诉他贴上nose好回家。

　　娃娃：“我的.nose回来了，我真开心，以后我再也不说谎了。

　　师：那我们小朋友要不要说谎呢？

　　5、复述刚才发生的事情

　　师：我把刚才发生的事编成了一首儿歌，就是我们今天要学习的

　　老师示范一次

　　幼儿跟读

　　6、小结

　　游戏 贴鼻子

　　画两个没有鼻子的小娃娃，表情各不相同，请两个小朋友比比看，看谁最先把小娃娃的鼻子贴上。

中班英语活动教案9

　　教学目标：

　　1、让幼儿初步认识单词tortoise fox并能正确的发音。

　　2、培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。

　　3、培养幼儿遇到困难要善于动脑筋，努力解决问题。

　　教学准备：

　　图片6个、大树、小河。

　　教学过程：

　　1、组织好幼儿，准备活动。

　　教师向幼儿问好：hello good morning boys and girls。

　　2、出示乌龟的图片：let’s have a look it is a tortoise！反复教幼儿单词tortoise的发音。再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。

　　3、在幼儿初步认识的基础tortoise fox 后，教师讲述故事《聪明的'乌龟》并展示手形进行讲述。

　　（1）讲完故事后，教师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。

　　（2）教师利用手形展示在讲述一遍故事。

　　（3）幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。

　　4、游戏：奇妙的口袋。

　　教师在口袋里放入fox和tortoise的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么？这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。

　　5、教师小结，带领幼儿出活动室，结束活动。

中班英语活动教案10

　　【中班英语活动教案：变脸】

　　活动目标：

　　1、 激发幼儿学习英语的兴趣，积极主动地参与英语活动，体验英语活动的乐趣。

　　2、 学习单词Langh笑、Cry哭、Angry生气的发音，能运用所学单词游戏。

　　3、 尝试运用英语进行简单交往，初步萌发英语思维。

　　活动重点：

　　学习单词Laugh笑、Cry哭、Angry生气的.正确发音，理解其意义。

　　活动难点：

　　能运用所学单词游戏。

　　活动准备：

　　1、 物质准备：变脸课件，油彩若干，镜子一面。

　　2、 知识准备：幼儿已有一定英语交往经验，能完成基本的日常对话；会玩游戏：Change。

　　活动过程：

　　开始部分：复习已有知识经验。

　　通过英语歌曲： Let’ point. 导入活动，初步感知表情特点。

　　基本部分

　　一、学习单词Laugh笑、Cry哭、Angry生气的发音，并理解其意义。

　　1、播放课件“变脸”，以游戏的形式让幼儿轻松体验Laugh笑、Cry哭、Angry生气，并鼓励幼儿大胆地说单词。

　　2、游戏：“Change Change Change， Stop .”

　　3、游戏：“Do what I say. ”

　　4、运用小朋友自己的表情照片进行游戏。

　　二、 运用所学单词进行游戏。

　　（1）教师扮演变脸王，通过游戏：“看谁变得快”帮助幼儿将所学知识大胆运用到游戏中。

　　（2）鼓励幼儿运用油彩在自己脸上画脸参与“变脸游戏”。并在镜子前大胆表现自己，大胆地说出自己的表情。

　　结束部分

　　音乐游戏：“化妆舞会”。通过游戏让幼儿感受英语活动的快乐。

中班英语活动教案11

　　目的要求：

　　进一步强化幼儿对方位概念的理解。

　　引导幼儿进一步练习本单元儿歌。

　　准备：

　　碟片、VCD、电视机、幼儿用书、碟片、VCD、电视机、绳子、糖果、鱼等等头饰、长竿一根。

　　活动过程：

　　一、情景活动：

　　教师与幼儿相互用英文问好。

　　教师与幼儿互动，引入主题。

　　二、情景游戏：

　　观看VCD①

　　（1）引导幼儿边看动画，熟悉歌曲旋律。

　　（2）教师出示卡片，提问个别幼儿。

　　（3）卡片游戏或个别表演游戏。

　　（4）集体游戏。（教师播放歌曲或者是拍节拍，引导幼儿表演）

　　三、情景表演：

　　1、观看VCD②

　　（1）幼儿分散站立表演歌曲。

　　（2）教师带幼儿表演歌曲。

　　2、观看VCD③第一遍教师出示卡片提问，并请幼儿与教师互动。

　　3、观看VCD③第二遍集体表演歌曲。

　　四、幼儿动手操作书本。

　　五、小结。

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