大班数学教案4和5的组成与分解

　　作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的大班数学教案4和5的组成与分解，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　大班数学教案4和5的组成与分解 1

　　设计思路

　　大班幼儿学习了数字2—6的分解，知道数字如何分解，但是对其内在的认识并不十分清楚，也存在个别学生不会对数字进行分解，不会动手操作的现象。而且幼儿对分解数字这一活动好像不是很感兴趣。在他们为此争得不可开交时，我突然有个想法，为什么不按他们喜欢的羊羊不同，把他们分成不同的羊羊队呢？看看究竟是哪只羊羊最棒？通过比赛的方式来激发他们学习数字分解的兴趣。这样，在活动中采取分组活动的形式，也有利于大班幼儿合作意识、协作能力的培养。

　　活动目标

　　1、幼儿通过合作交流学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性。

　　2、让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的快乐。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备

　　1、不同大小、颜色、形状的西瓜、桃子的图片若干，不同种类的拼插玩具和废旧材料。

　　2、音乐磁带：《我的朋友在哪里》

　　3、颜色或图案不同的数字1—6的卡片。

　　4、7的'分和式记录表。

　　活动过程

　　一、情境创设

　　1、拍手游戏：教老师采用问答的方式与幼儿一起复习6的组成。

　　老师：嗨嗨，我的1球碰几球？

　　幼儿：嗨嗨，你的1球碰5球。

　　2、每组组长自报家门，教老师为每组贴上相应的羊羊贴画。

　　3、老师：我们每只羊羊队的小朋友都很好，今天老师还特别为你们请来了一个朋友（出示数字7），让数字7作裁判，评判出究竟是哪只羊羊队取得最后的胜利。

　　二、羊羊大战

　　1、数字7裁判为我们每只羊羊队的小朋友都准备了7件物品。（出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些废旧材料），但是数字7可给你们提要求了：

　　（1）请每组幼儿拿到7件物品后不要乱动，先观察这些物品有哪些相同和不同之处，再把这些物品分成俩份，并说出你分的依据是什么？转动脑筋，看看哪组分得方法多？

　　（2）分完后要把你分的结果填写到记录表上。

　　2、幼儿分组合作进行分解、记录，教老师巡视并作个别指导。

　　喜羊羊队材料：桃子图片；

　　美羊羊队材料：西瓜图片；

　　沸羊羊队材料：金鱼图片；

　　懒羊羊队材料：拼插玩具；

　　暖羊羊队材料：奶盒和奶瓶；

　　慢羊羊队材料：各种纸盒（牙膏盒、药盒、烟盒）。等等

　　3、幼儿汇报

　　美羊羊队：老师，我们组按西瓜的大小把7分成了1和6。

　　喜羊羊队：我们组按桃子的种类把7分成了2和5。

　　暖羊羊队：我门组的材料都是关于奶的饮料，按盒子的和瓶子的把7分成了3和4；

　　4、教老师小结。

　　引导幼儿归纳7的分解方法有多少种。

　　5、数字7裁判评出优胜奖，给予鼓励。

　　三、游戏：我的朋友在哪里

　　1、教老师发给每位幼儿一张数字卡片。

　　2、找朋友。

　　音乐《我的朋友在哪里》，幼儿手拿数字卡片边唱边找自己的好朋友。

　　3、幼儿互相检查，找到的朋友对不对。

　　4、汇报。

　　我是草莓3，我是草莓4，我们合起来是数字7，我们俩是好朋友。（俩个好朋友互相抱抱）

　　四、延伸

　　我们学习了数字2—7的分解，也知道他们的分解方法有多种，请幼儿回家自己探索8的分解方法有多少种，你能找到怎样的规律。

　　教学反思

　　本次活动为了激发幼儿的学习兴趣和探索欲望，教老师从幼儿感兴趣的动画片入手，根据幼儿喜好把本班幼儿分成了六组。结合大班幼儿年龄特点，在活动中采取分组活动的形式，不但有利于大班幼儿合作意识、协作能力的培养，而且可以萌发幼儿的竞争意识。活动中幼儿的积极性很高，每一位幼儿都能真正参与到活动中来，说的说，分的分，写的写，真正做到了让幼儿“玩中学，学中玩”。游戏也是幼儿非常感兴趣的活动。通过游戏《我的朋友在哪里》，幼儿手拿数字卡片边唱边找自己的好朋友，让幼儿充分感受到数字7的合成过程。

　　大班数学教案4和5的组成与分解 2

　　一、教学目标

　　1. 让幼儿理解 4 和 5 的组成与分解，知道 4 可以分成 1 和 3、2 和 2、3 和 1；5 可以分成 1 和 4、2 和 3、3 和 2、4 和 1。

　　2. 通过操作和游戏，培养幼儿的观察能力、动手能力和思维能力。

　　3. 激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学活动的乐趣。

　　二、教学重难点

　　1. 重点

　　理解 4 和 5 的组成与分解。

　　能够通过实际操作掌握 4 和 5 的不同分法。

　　2. 难点

　　引导幼儿自主探索 4 和 5 的组成与分解规律。

　　三、教学方法

　　讲授法、操作法、游戏法

　　四、教学准备

　　1. 数字卡片 1 - 5 若干。

　　2. 小棒若干。

　　3. 盘子 4 个。

　　4. 多媒体课件。

　　五、教学过程

　　1. 导入（3 分钟）

　　通过儿歌《数字歌》导入，激发幼儿的兴趣。

　　提问幼儿关于数字 4 和 5 的认识。

　　2. 新授（15 分钟）

　　教师出示 4 根小棒，引导幼儿思考如何将 4 根小棒分到两个盘子里，有几种分法。

　　请幼儿上台操作，教师在黑板上记录分法：4 可以分成 1 和 3、2 和 2、3 和 1。

　　用同样的方法，让幼儿探索 5 的'组成与分解，记录：5 可以分成 1 和 4、2 和 3、3 和 2、4 和 1。

　　结合多媒体课件，再次巩固 4 和 5 的组成与分解。

　　3. 练习（15 分钟）

　　游戏“找朋友”：教师出示数字卡片，幼儿找出能组成该数字的两张卡片。

　　操作练习：让幼儿用小棒再次操作 4 和 5 的组成与分解。

　　4. 总结（5 分钟）

　　引导幼儿回顾 4 和 5 的组成与分解，提问幼儿最喜欢哪种分法。

　　布置课后作业，让幼儿回家与家长一起用实物练习 4 和 5 的组成与分解。

　　六、教学延伸

　　在区域活动中，提供更多的数学操作材料，如数字拼图、数字积木等，让幼儿进一步巩固 4 和 5 的组成与分解。

　　大班数学教案4和5的组成与分解 3

　　一、教学目标

　　1. 引导幼儿通过自主探索和操作，掌握 4 和 5 的组成与分解。

　　2. 培养幼儿的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。

　　3. 增强幼儿对数学学习的兴趣和自信心。

　　二、教学重难点

　　1. 重点

　　让幼儿理解并熟练掌握 4 和 5 的所有组成与分解方式。

　　能够运用所学知识解决实际问题。

　　2. 难点

　　如何引导幼儿自主发现 4 和 5 组成与分解的规律。

　　三、教学方法

　　启发式教学法、直观演示法、操作法

　　四、教学准备

　　1. 教具：数字卡片 1 - 5 、磁性黑板、磁力片。

　　2. 学具：雪花片若干。

　　五、教学过程

　　1. 创设情境，导入新课（5 分钟）

　　教师讲述小兔子采蘑菇的故事：小兔子在森林里采蘑菇，它采了 4 个蘑菇，想把蘑菇放到两个篮子里，该怎么放呢？

　　引出课题：4 的组成与分解。

　　2. 探索新知（15 分钟）

　　幼儿操作雪花片，尝试将 4 个雪花片分成两份，看看有几种分法。

　　教师巡视并指导，鼓励幼儿大胆尝试。

　　请幼儿展示自己的分法，教师在磁性黑板上记录：4 可以分成 1 和 3 、2 和 2 、3 和 1 。

　　引导幼儿观察并发现规律：两个部分数交换位置，总数不变。

　　用同样的`方法探索 5 的组成与分解。

　　3. 巩固练习（15 分钟）

　　游戏“拍手对数”：教师拍手，幼儿听声音说出数字的组成。

　　完成练习册上的相关题目。

　　4. 课堂总结（5 分钟）

　　与幼儿一起回顾 4 和 5 的组成与分解。

　　对表现好的幼儿进行表扬，鼓励还需努力的幼儿。

　　六、教学延伸

　　在美工区投放材料，让幼儿用绘画或手工的方式表现 4 和 5 的组成与分解。

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