二年级数学教案欣赏与设计

时间：2024-04-09 13:53:33 其它教案我要投稿

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二年级数学教案欣赏与设计

　　作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的二年级数学教案欣赏与设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

二年级数学教案欣赏与设计

二年级数学教案欣赏与设计1

　　教学目标：

　　1、欣赏用基本图形构成的美丽图案。

　　2、会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。

　　3、发展学生的空间想象力、创新意识和审美能力。

　　教学重点：

　　欣赏用基本图形构成的美丽图案，会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。

　　教学难点：

　　会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。

　　教具准备：

　　课件

　　教学过程：

　　一、创设情境，引入新课

　　同学们，我们学过哪些图形？

　　（正方形、长方形、三角形、平行四边形、四边形、五边形、六边形、圆形等）

　　你知道怎么辨别这些图形吗？指名回答出图形的特征。

　　二、新课

　　（一）欣赏图案

　　今天，老师带来了几幅美丽的图案，请同学们欣赏欣赏。

　　1、教师出示第一幅图，学生欣赏一分钟。

　　问：这幅图像什么？

　　是由什么图形组成的？

　　这些图形是怎样组合的？有什么规律？

　　这幅图案可以用在什么地方？

　　2、接着出示第二幅图，学生欣赏一分钟。

　　问：这幅图像什么？

　　是由什么图形组成的？

　　这些图形是怎样组合的？有什么规律？

　　这幅图案可以用在什么地方？

　　3、接着出示第三、四、五幅图，学生分别予以欣赏并分析。

　　4、教师小节。

　　这些图案都是由我们以前学过的图形所组成的，是按照一定的规律排列的，配上丰富的'色彩组成了一幅幅美丽的图案，由此看出，图形也是很美的。

　　（二）、设计图案

　　1、刚才我们欣赏了几幅美丽的图案，那你们想自己来设计吗？下面我们就来自己设计。

　　在设计之前先想一想你打算用什么图形，什么颜色，怎样来组合，可以仿照着老师的图案来设计，有自己独特设计方法的当然更好。

　　想好之后再动手来画。

　　我们要看看谁设计出来的图案最美丽、和谐，最独特，与众不同。

　　2、学生自己设计图案。

　　3、展示学生的作品，并予以评价。

　　三、小节、评价。

　　今天同学们的表现都很好，设计出了这么多美丽的图案，下课之后我们可以互相欣赏一下。

二年级数学教案欣赏与设计2

　　一、教学内容

　　北师大版小学数学二年级下册第六单元第71—72页“欣赏与设计”

　　二、教材分析

　　教材先展示了几幅设计精美的图案，使学生在欣赏的同时进一步熟悉已学过的几何图形，并从中感受图形的美。在这基础上，让学生用已学过的图形设计图案，其目的是让学生运用所学知识创造美，并发展学生的空间观念和审美意识。

　　三、学情分析

　　学生在学习本课之前认识了三角、长方形、平行四边形、正方形等平面图形的特征。对于圆形、菱形等平面图形只是初步认识，有一定的知识基础。色彩鲜艳的`图案能吸引低年级学生的注意力，但他们还不能从中感受图形的美，也没有主动发现其中规律的意识。教师有必要引导学生观察和发现。

　　四、教学法建议

　　教学时可以让学生先观赏，然后在讨论；这些图案是由什么组成的？学生以活动为载体在观察、欣赏、合作交流、动手操作中发展空间想象力和审美能力。

　　五、教学目标

　　1、知识与技能。

　　2、通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的几何图形。在方格纸上设计图案，体验变换在现实生活中的应用。

　　3、通过课件演示，发现实例的设计方法和过程，总结规律，学会设计方法。

　　4、情感、态度与价值观。

　　5、通过欣赏与设计图案，让学生感受图形美，发展学生空间想象力和审美意识，并从中获得积极的情感体验。

　　六、重点难点

　　1、重点：巩固各种图形的特点，应用图形的特点进行实设计。

　　2、难点：有创意地应用已有的图形进行设计。

　　七、教具学具

　　多媒体课件、方格纸

　　八、教学过程

　　（一）创设情境，揭示课题

　　师：今天，老师给大家带来一些老朋友，想不想知道他们是谁？如果你认识他们，就喊出他们的名字，好吗？【依次出现长方形、正方形、三角形、平行四边形】师：今天我们就利用这些图形学习欣赏与设计【揭示课题：欣赏与设计】。【设计意图：简单地复习学过的图形，为本课的设计埋下伏笔，课件的演示能调动学生的感官，激发兴趣】

　　（二）欣赏图形，发现规律

　　1、欣赏一组图案，初步接触规律

　　课件出示教材第71页一组图案。问：哪幅图好看？为什么？这幅图案是由什么图形组成的？这幅图可以用在什么地方？这幅图中还有哪些你认识的图形？看一看，这些图形有什么特点？

　　2、欣赏单独图案，学会寻找规律

　　（三）运用规律，设计图案

　　（四）小结

　　今天这节课我们一起欣赏了图形的美，感受了美，并用双手创造了美。老师希望大家在今后的生活中，不仅能画出美的图案，还能够用美的语言、美的行为和美的心灵去装点我们的生活。

　　九、板书设计

　　欣赏与设计。

　　十、课后反思：

　　在欣赏中尊重教材设计，在发现规律时从细节入手，欣赏与设计穿插进行，学生在美中学，在美中感受。学生的动手操作能激发学生的创造意识，从小培养创新的能力。