新员工的入职培养与职业规划

 　　新员工的入职需要培养还要给他们制定职业规划，下面是由应届毕业生小编为大家带来的关于新员工的入职培养与职业规划，希望能够帮到您!

　　一、新员工现状分析

　　漯河供电公司近三年来，共有应届毕业大学生29人，其中研究生3人，本科生21人，专科生7人，

新员工的入职培养与职业规划

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 　　学历方面：28年研究生1人，本科毕业生5人，专科毕业生1人;29年本科毕业生8人，专科毕业生4人;21年，研究生2人，本科毕业生8人，专科毕业生2人。

　　专业方面：28年招聘电力相关专业毕业生6人，29年招聘电力相关专业1人，21年招聘电力相关专业毕业生12人。

 　　就业方面：通过调查，截至目前，有87%以上人员从事生产岗位工作，8%的人满足自己现在的岗位，并认为自我价值在工作中得到了实现。

 　　从数据上看，漯河公司每年面向社会招聘大学毕业生的人数和专业要求随着对专业人才的需求量的增加逐年增长，对研究生数量和本科批次要求也越来越高。大部分新入职员工从事生产技术岗位工作，其中，有近5%的非电专业的大学生从事生产技术岗位工作，这就意味着企业必须重视对新入职员工的专业技术培训工作。

　　二、目前工作中存在的问题

　　1.部分新员工不能正确定位和做好职业规划。新员工多为年轻人，对自身期望值高，希望到企业后能有舒适的工作环境、较高的薪酬、具有挑战性的工作岗位等。但在实际工作中，企业提供的条件有限，使新员工的心理落差较大。目前，企业的职业生涯规划指导还仍停留在职业生涯管理的一般指导层面，没有提供完善的人才培养措施及职业生涯规划指导服务，新员工对自己的职业前景茫然。从员工的内在需求看，新员工正处在职业生涯的初级阶段，需要对自己的未来职业生涯做出决策，对于自我定位、职业生涯路径选择、人生设计和规划，需要企业人力资源管理部门专业规划、咨询帮助和职业生涯规划理论的指导。

　　2.部分新员工不能胜任岗位需求。电力企业的特点决定了对新员工的电力相关专业知识要求比较高。当前部分新员工存在专业不对口、动手能力差等问题，缺乏对外部职业环境的关注与了解，对职业环境要求不熟悉，就业时的专业理论水平和专业技能水平不能完全满足各种岗位的需求，需要企业经过一年甚至更长的时间进行专业化的岗前培训，

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 　　3.少数新员工在基层锻炼时间不足。目前，企业将新员工全部都放到基层一线锻炼，但因为管理岗位人才的缺乏，部分企业没有按照研究生必须在基层三年，本科生必须在基层五年，专科生必须在基层八年的规定执行，新员工在生产一线工作两三年后就直接从一线生产岗位调到专业管理岗位从事管理，导致生产一线员工思想不稳定。

　　三、建议及对策

 　　1.加强对新员工的入职培训。入职培训能帮助新员工对企业精神、生产状况、发展愿景和行为规范等方面有较为全面的了解，具备公司要求的基本的价值观和文化观，为以后在工作中更快地适应企业发展做好初期的准备工作。

　　2.重视新员工的心理素质培训。一是适当性地做一些心理素质培训和心理疏导，帮助新员工树立正确的个人价值观和世界观，向新员工提供参考性的意见及对策。二是多举办团体活动，增进员工之间及团队之间的合作意识，锻炼员工对复杂事物的处理能力、协调能力，进一步增强员工对公司的信任感和责任感。三是发挥工会的纽带和共青团的带头作用，举办文体活动使新员工体会到企业良好的文化氛围，促进员工之间的沟通与合作。

　　3.加强专业培训，提高新员工的综合素质。一是根据新员工的专业分布情况，有针对性地开展专业技术岗位的入职培训。培训的内容既要体现企业的需求，也应体现参培员工的需求。不仅要包括安全技术知识讲课，还要包括与公司相关的业务知识课程。另外，重视培训老师的选择，好的培训老师群体，在一定程度上也能体现公司的实力，学识渊博、有领导魅力的老师一般都容易为新员工所接收，对培训的效果也起到很大的影响作用。同时，新员工入职后，我们就应该有针对性地多开展专业知识培训，以适应岗位需要，促使新员工岗位成才。二是加强师带徒活动，培养专业技术人才。当前，如何培养和使用人才，如何吸引和留住后备人才，使新员工的个人愿望和企业的发展需求结合起来以实现企业的发展是当前人力资源管理工作的重要内容。开展师带徒活动，进行一对一的辅导和鼓励新员工参与全员岗位练兵和职工技术比武等活动，可以增加新员工的学习兴趣和信心，能有效地提升专业人才的培养效率，提高员工的整体素质。

　　4.加强职业生涯管理成就员工成才。目前企业采取扁平化组织结构模式，可晋升的职位有限，而优秀员工较多，难以全面实现个人成就需要。企业可以适当丰富职业发展途径，在新员工入职的初期管理中加强对新员工各方面的了解并对有关材料作相应的收集并存档，在为员工提供职业生涯咨询的时候，应尽量使员工的个人愿景与企业现有的能提供的条件相结合，为新员工在公司的发展选择正确的职业发展途径，以更快的实现自我成就的需要。

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