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家长会上妈妈的发言

时间:2023-04-28 11:21:12 发言稿 我要投稿
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家长会上妈妈的发言

  昨天是孩子升三年级以来第一次家长会,在开会前一天接到班主任老师一个邀请,希望我在家长会上,作为家长代表做一个发言。让我介绍一下如何引导孩子喜欢阅读并养成阅读的习惯的话题,接到这个任务,对我这个不善言语的妈妈来说真是个不小的挑战。为了不怯场还特地做了一个发言稿,当天回家先让宝贝做了第一个听众,宝贝说妈妈这样已经很棒了,有了宝贝的这句鼓励话,妈妈变的更勇敢了。

家长会上妈妈的发言

  尊敬的各位老师,家长朋友们大家好:

  我是贾振宇的家长。首先感谢学校老师给我这么好的一个机会,能让我在这里和大家共同探讨孩子的成长教育。一年级新生入学时的情景还历历在目,转眼间孩子们已经是个三年级的大孩子了。进入三年级我发现我的孩子变化特别大,变得更懂事、更自信也更有上进心了。这些跟老师们平日的尽心教育是分不开的,借此机会,我感谢各位老师对我们孩子的成长付出的关爱,他在这里学会了读书,还将学会怎样学做人,在此,我对各位老师的辛勤教育表示衷心的感谢!

  在座的各位都是非常优秀的家长,黎老师说让我介绍对孩子的教育经验,我那里好意思这里班门弄斧。今天希望在这里跟各位家长一起交流孩子在成长过程中的一些心得。

  都说家庭是孩子的第二课堂,家长是老师的助手,家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用。孩子进入三年级语文多了写作,说到写作我想每个孩子都会有压力。那怎样才能写好作文呢,记得有一位教育家曾经说过:“让孩子变聪明的办法不是补课,不是增加作业,而是阅读,再阅读”,可见阅读对孩子学习的重要性。所以今天我想跟大家分享一下怎样让孩子喜欢上阅读并养成阅读的习惯。

   首先,是阅读作品的选择——我觉得让孩子有兴趣,阅读不吃力,适合该年龄段孩子阅读的书是首选,其书的有益处为零起点,随着兴趣的加深,再逐渐提升。 在振宇上小学前一个月我给他买的第一本书《窗边的小豆豆》,这本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事。他拿到这本书就很喜欢看,因为书中描写的是一个刚上小学一年级的小女生的故事跟他刚上学的情景差不多。这本书是纯文字的没有拼音标注,虽然刚开始读的有些辛苦,可是因为故事情节很吸引他所以还是看的很有趣。

  随着孩子的年龄成长孩子的阅读需求在不断的提高,所以家里经常会囤积些适合该年龄段孩子阅读的书,其中有小说、历史、科学、文学甚至漫画等各类的书,让孩子自己去选择自己感兴趣的书。孩子的阅读兴趣随着学识和年龄的成长在每个阶段都会有不同的需求,记得在他一年级的时候我买的一本《中华上下五千年》。那本书特别厚,看着一年级的孩子翻这样厚的书看,我都觉得有点着急,果然这本书看了大概三分之二实在看不下去了,这本书在书架上放了1年多,这段时间他又拿来看,而且把以前没看懂的部分再熟悉一遍,他说这本书很好看,感觉自己很喜欢历史了。

   其次,针对孩子阅读“3分钟热情”的弱点,我觉得家长应该与孩子一起读,一起探讨作品中的人物、情节,这样也会很有效的提高孩子的阅读兴趣。

  孩子都是贪玩的,在孩子不想看书的时候我会找个让他感兴趣的事来调节一下,比如让他看一些笑话类,或者漫画类的书。我还在新浪网上给他注册了一个博客(//blog.sina.com.cn/mike20030222),有时间就让他把这段时间看的书整理一下在博客上发表一下读后感。这里有个小插曲跟大家分享一下,现在的孩子平常作业比较多,特别升入三年级增加了英语和写作,不知道其他孩子怎么样,反正每次孩子回家最怕的就是写作。为了鼓励他多动笔,我想了一个办法:在老师布置的作业以外再能自己写出的小文章可以向妈妈投稿,一篇文章最少是1元,要是书写整洁漂亮就加5毛,要是内容写的好,文章字数超过300字就再加5毛,这样下来一篇好文章就可以得2元稿费,就这个方法,还真激励孩子出了几篇小文章。每当孩子看完一本书就鼓励孩子写一些读后感,通过让孩子写读后感家长顺便可以检查一下孩子在这段时间的阅读情况,是否真正领悟到书中的精华,通过跟孩子一起交流探讨也可以提升他的阅读兴趣。

   最后,我觉得阅读还必须做到持之以恒,振宇从一年级开始每天基本上都能保证有30分钟的阅读时间。我觉得不管是什么事,哪怕是一件很简单的事,只要你坚持了都会有意想不到的收获。希望孩子们通过阅读能真正体味到书中的乐趣,祝孩子们在书香中成长,在书香中提高。

  良好学习习惯的形成不是一朝一夕的事,但是,形成良好学习习惯则是孩子一生一世的事。可怜天下父母心!孩子永远是父母心中的希望!愿每一个孩子都能在学习的航道上顺利起飞!孩子的成长还离不开学校这片沃土,离不开园丁的辛勤培育。还希望老师对振宇及所有孩子悉心呵护,让每位孩子的明天都更美。

  以上所谈只是我个人的一些小认识,不当之处请批评指正。

  谢谢大家!

  最后有个小建议,我们五班孩子是不是每人都列一个家里的藏书目录,在班上共享,可以让孩子们互相借阅。老师也可以让孩子们互相介绍一下他们认为好看的书,这样的话是不是更可以激发孩子们的阅读激情。

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