生活中的数学作文【集锦15篇】
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的生活中的数学作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
生活中的数学作文1
今天，阳光明媚，我们一家四口来到富克斯购物广场去购物。一走进富克斯购物广场，只见人山人海，物品琳琅满目，应有尽有，我们来到鞋类专柜，只见专柜上面挂着一个牌子 ，上面写着：鞋类全场打5折。
于是，妈妈先给我买了一双价格150元的鞋。然后，又左挑右挑，给我买了价格是350元的运动衣和价格是500元的运动裤。接着，我们又来到了一家李宁专卖店。我东张西望，左看看，右看看，看中了一双鞋子，我试穿了一下，穿起来很轻松，于是就买下了这双价格为235元的鞋子。爸爸也看中了一双鞋子，说：“管他哪，反正是打6折的。”于是，就买下这双300元的`鞋子。接着，我们就提着大包小包的东西回家了。
回到家里，我和妈妈算起了一共比原来优惠了多少元。
150÷2=75（元）,350÷2=175（元），500÷2=250（元），235×0.6=141（元），300×0.6=180（元），现在用了75+175+250+141+180=820（元）。原来用掉150+350+500+235+300=1535（元），1535-850=715（元）。
通过计算，我们也看清了：其实，原价是500元的运动裤打5折等类似的促销方法也都是吸引消费者的一种手段，虽然能给大家带来一些优惠，但如果因优惠而买回一些用不到的东西，那样也许比不打折更不划算。
生活中的数学作文2
今天，我和妈妈去超市购物。
每次去超市，我们都会先买些零食。这一次，我跟妈妈发生了一点小争执。妈妈说，我吃了太多零食了，只能买小包的薯片。我可不同意，想了想，立刻拿了两包大小不同的薯片，对妈妈说：“大包的薯片70克6.7元/包，小包薯片30克3元/包，你看：3元÷30克=0.1元/克，6.7元÷70克≈0.096元/克，所以是不是大包的更便宜？”“是便宜了，可是你吃了那么多，容易上火，喉咙会受不了的。”为了不去医院，我只能听从妈妈的`安排。
逛着逛着，爸爸突然打电话过来，说是工作时需要笔记本和笔，一共37人用。妈妈正要用手机计算器来算，我提醒妈妈要问一个人多少本笔记本和多少支笔。爸爸告诉我们按平时用的数量来算，每人用3本笔记本和2支笔。我用乘法快速算出了要买的数量，要111本笔记本和74支笔，你看：3本×37人=111本，2支×37人=74支，是不是？妈妈思考了一会说：那我们去外面文具批发店买吧，超市的是零售价，我们买的数量有这么多，按批发价不用这么贵。果然，我们在文具批发店经过妈妈跟老板的一番谈价下来，笔记本原价2元/本，笔1.5元/支，都各让利了2角/本/支给我们。我又快速的在心里打着算盘，同样用乘法把要的总数量×单价：111本×1.8元=199.8元，74支×1.3元=96.2元。这样算下来，我们真的省到不少钱，我们生活中处处都能碰到数学题。
原来我们在数字王国里，它可以让我们的生活更明朗，可以让我们在工作中用数字体现的更具体。
生活中的数学作文3
周末，我帮家里采茶，还要帮家里卖茶。因为我采茶的速度不行，所以，只要我在家里，卖茶叶就是我的任务了。
到茶市上去卖茶呀，是我最喜欢的事情。因为在茶市上听大人们算茶叶账挺有趣味，能学到好多计算的技巧。另外，老师每次教我们写作文的时候，总是说“作文材料来源于生活”，要求我们要认真观察生活，体验生活，思考生活，这样写出来的作文材料丰富，耐人寻味；否则，写出来的作文总是干巴巴的，空空洞洞几句话，读起来没有滋味。
今天下午五点多，我就拿着茶叶来到村部桥头的茶市上卖茶。一开始人还不多，收茶叶的人比卖茶叶的人多得多。这时候，收茶叶的人为了刺激茶农卖茶，会放一个较高的价格。我正好就是利用这个机会卖掉了自己的茶叶。
卖完自己的茶叶，我并没有马上回家。我决定在集市上溜达溜达，一方面观察茶市，回家好写作文；另一方面，听听农民伯伯算自己的茶叶账，是特别有味道的事。
瞧，那边来了一位老大爷，手里拎着一袋茶叶。这边收茶叶的老板马上迎上去，与其说是接过老大爷的茶叶，不如说是将老大爷的茶叶夺过来。他们把手伸进茶叶袋子里，从底下往上翻看，似乎想从茶叶袋里找到什么秘密一样。翻来覆去找个遍，然后说：“茶叶大了，我只能给每斤35元的价格，你卖不卖？”老大爷没有说什么，茶老板称了一下，说“正好5.4斤”。接着，老板掏出手机算账。这时，我听见老大爷嘴里咕咕噜噜自言自语地说：“6斤210元，6两21元钱，210减去21，189元。”老大爷早已算出结果是189元，茶老板还没有划开自己的手机屏幕。
好巧妙的算法，好快的计算速度呀！我心里非常佩服老大爷，他算账比计算器还快。他为什么马上就能发现5.4斤正好是6斤减去6两呢？我们天天学数学，为什么我们对数的敏感程度反而不如一个老大爷？
那边又过来一位老奶奶，也拎着一袋茶颤巍巍地走了过来。这时，来到茶叶市场卖茶叶的.茶农越来越多，老板开始压价了。刚才每斤35元，现在每斤32元。老板称出老奶奶的茶叶是4.5斤，老奶奶叫我帮她算算多少元。我也学着刚才老大爷的方法，把4.5斤看成5斤减去5两。5斤160元，5两16元，160减去16，应该是144元。
别急，强中还有强中手。瞧，那边来了一位阿姨。她的茶叶是3.8斤，价格是每斤32元，我还在想怎样算，阿姨早就说出得数了：“121元6角。”老板付了钱，阿姨转身就走。我一把抓住了阿姨：“阿姨好！请问您刚才是怎么算的？”
阿姨笑着说，“我看你这孩子肯学习，就告诉你吧。3.8乘以32，第一个数字相同，后边一位数的和是10，这样的两个数相乘，只需把第一个数字乘以比自己大1的数，再在后面粘上末尾两个数的乘积，就可以了。例如47乘以43，四五二十，三七二十一，得数就是20xx”。
真是大开眼界了，这种奇怪的算法我还是第一次听到。回家还要研究其中的原理是什么。也许还要到学校去问一问老师才会弄明白其中的道理。
生活中的数学作文4
今天下午，我和妈妈去了超市买文具，超市里的文具摆满了整个架子。我买了3支1.5元的圆珠笔和3本3.2元草稿本。这时候，妈妈问我，这些一共多少钱？我马上回答说：“1.5×3=4.5元、3.2×3=9.6元、4.5+9.6=14.1元，总共14.1元。”妈妈说：“算对了，你真棒！”
接着，我们要去菜市场买菜。妈妈想买2.5元的大白菜，妈妈问我，四十元够买多少？我回答：“40÷2.5=16（个）能买16个。”我回答对了，妈妈很开心。
回到家，奶奶问我：“我今天耕了一个长5.4，宽3.2m的地。它的面积是多少？”我流利的'回答 到：“5.4×3.2=17.28（㎡）”奶奶说我真聪明，于是又问我周长是多少，我毫不犹豫的回答：“（5.4+3.2）×2=17.2（m）”奶奶被我的聪明给震惊到了，对我赞不绝口。
今天，我发现了原来生活中处处有数学，看来我要更加努力的学习数学，把数学运用到生活里！
生活中的数学作文5
这学期，我学了许多数学知识，有：分数乘法。分数除法。百分数。比和解决问题的策略。但让我印象最深的是百分数中的“折扣”。它的算法一点也不难，只要仔细一点，找到对应分录就不会错。学会了这个方法，还可以用在生活中。
有一次，我和妈妈去外面散步，看见了许多人围在超市门口，妈妈就拉着我跑了过去。原来是这个超市要重新装修，所有物品统统打折。于是，我和妈妈也进去买东西但是超市里的人太多把我和妈妈挤散了。我也没管多少便随便到处看看。突然，我想到我的文具还缺几样，便直奔文具区。文具区上面有一张大大的红纸上面写着“全场6折”。我走到了卖本子的地方，这些本子价格各不相同。我先看了数学本和英语本上面写着8毛。于是我在心里算：0.8乘0.6=0.48元。我算好了便爽快地拿了5本本子。接着我又看了尺子的套装，它的价格是7.5。我又在心里算：7.5乘0.6=4.5元。我拿着本子和尺去结账，在去收银台的路上看见了妈妈。妈妈抱着我：“买了什么？”我说开心的'说：“本子和一套尺。”说着我们就走到了收银台结账去了。
通过这次的购物我知道了，数学是和我们的生活息息相关的。它的作用是非常大的。我一定要好好学习数学。
生活中的数学作文6
《数学课程标准》中指出要培养学生的应用意识：认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用；面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略；面对新的数学知识时,能主动地寻找其实际背景，并探索其应用价值，教学案例。
数学教材在一年级下册的编写中,也力求从学生熟悉的生活情境出发,选择学生身边的，感兴趣的事物，提出有关的数学问题，以激发学生学习的兴趣与动机，使学生初步感受数学与日常生活的密切联系。
有了取之于生活的教材，和有丰富生活经验的学生，再加上教师的点拨引导，就编织成一堂生动活泼的课堂。
如书中选取了＂妈妈买衣服＂的生活实例，学生对买衣服不仅熟悉，而且很感兴趣，初中数学教案《教学案例》。在教学中我是这样处理的：
先导入：同学们喜欢新衣服吗？新年时妈妈有没有给你们买新衣服？学生都很兴奋，纷纷告诉我，妈妈给他买了几件衣服。我及时引入正题：＂这里有5件衣服，它们的价格分别为46元、52元、34元、53元、41元。现在，假设妈妈有100元钱，要买一套衣服，可以怎么买？应付多少钱？＂学生都争先恐后地要告诉我，他们准备怎样买。（1）有的说要买①和④两件，因为衣服46元＋裤子53元＝99元，还剩1元钱。当我表扬他，并叫他坐下时，他又补充了一句话：＂老师，我要买这件衣服还有另一个原因，因为上衣是深蓝色的，裤子也是深蓝色的，这样看起来像套装，很漂亮。＂（2）有的说要买③和⑤，因为衣服34元＋裤子41元＝75元，这两件是这5件衣服中最便宜的'，这样可以剩下最多钱，妈妈就可以省下很多钱，给我买书……
看，学生想得多周到，不仅要看钱是否带够，还要注意颜色搭配，更要懂得给妈妈省钱。
这时，我班心怡突然站起来，问：＂老师，你穿的这套衣服那么漂亮，能告诉我们要多少钱吗？＂一开始，我被这位学生这一问给惊呆了，怎么会把这道题目联系到我身上来呢；可又想，这不是很典型地运用于生活吗！于是，我对学生说：＂这套衣服上衣60元，裙子40元，你们说，妈妈的100元钱，够买吗？＂学生兴致都很高，很快地回答出：刚刚好。
接下来，我又把这道题巧妙地延伸到学生身上，请了几位同学来介绍他们现在身上穿的衣服需要多少钱，100元够买吗？学生都很活跃，气氛很好，效果特佳。
总而言之，取之于生活，用之于生活，学生感受到数学与生活紧密联系，深刻体会到学习数学的价值，就会充满兴趣地去学、去想、去表达，从而使我们的课堂活跃起来，掀起一个又一个的课堂小高潮。
生活中的数学作文7
以前，我一直不是很喜欢做数学的计算题。我认为只要会方法就可以了，何苦要费那么大的力气去计算呢？现在是数字时代，谁还用手算哪，早都改用机器算了。然而一件事情却改变了我的这种看法。
今天看了一部关于地球演变的电视片。爸爸说“董莹，你知道吗？赤道就像是地球的一条‘腰带’。它的长度大约是4万千米，如果我们把这条‘腰带’四十分之一剪下来可以绕你们的操场几圈？”“这还不容易呀！1000圈呗！”我不假思索地说道。爸爸生气地说：“你怎么不算一算呢？要知道数学的力量就是用数说话。”我连忙拿起笔开始算起来。先算出地球赤道的`四十分之一用40000千米除以40得出1000千米。我们学校的操场一圈是400米，把1000千米化成1000000米再除以400米等于2500圈。我演验算了一遍生怕再算错。当我把答案告诉爸爸时，爸爸露出了肯定的微笑。我不好意思的低下了头，从这件事中我明白了：数学中的计算很重要。不能只明白道理就行了，还要计算得准确。
生活中的数学作文8
今天，我们学校卖书。
刚下课，我就迫不及待地跑出教室。
我选中了一本《世界未解之谜》，我带了11元，这本书6元，要找回几元呢？我用数学老师教的减法，算了算，11减去6等于5，还剩5元呢，还可以再买一本书。
下午，我又买了一本书，也是6元，我用数学老师教的`加法算了算，6加上6等于12，今天我一共花去了12元。
生活中的数学作文9
星期六的一天，我和妈妈一起逛超市，因为周末，超市里有各种促销，我看到了一楼的奶粉在做活动，好多顾客在疯抢，我一瞧，原来是满400减100元的.优惠活动。我便十分好奇，走过去想算算清楚，我定眼一看一罐奶粉单价198.5元，满400至少要买三罐，即198.5x3=595.5，595.5--100=495.5，495.5再除以3等于165.1，198.5--165.1=33.33元。我问妈妈：一罐便宜了30多，三罐足足少了100元，”商人搞这个活动他们难到不会亏本么，妈妈笑着说：“怎么会亏呢，其实呢这罐奶粉平时售价一般是148.5元,现在做活动单价却抬到163，其实商家是赚了个盆满钵溢了，可是消费者也觉得自己受益叵多，各自皆大欢喜，这样一算，是不是没有亏呀？“嗯！我点点头。生活中处处有数学，只要用一双会发现的眼睛，数学就无处不在。
生活中的数学作文10
今天，妈妈带我去超市买菜。到了超市，妈妈让我挑我喜欢吃的菜。
我迅速的拿了两根玉米，一个茄子，3个西红柿，2根黄瓜。妈妈让我把所有的`蔬菜分类装入塑料袋中拿去称重计价。玉米3元一根，两根6元，茄子2元3角，3个西红柿2元7角，两根黄瓜1元9角，妈妈说：“宝贝先算算共需要多少钱，15元够不够？”我在心里快速的计算着：“（2×3）+（2。3+2。7）+1。9”应该是12元9角，我很快给妈妈报了结果，十五元够了还剩2元1角，对吗？
妈妈看着我笑了，并对我说“生活中，学好数学真的很重要！”
生活中的数学作文11
在我们的生活当中，处处都得用到数学，不管是买东西，给汽车加油，烧水，做饭，都得用到数学。如果没有了数学，那么，什么事情都可能会做的一塌糊涂。
数学，在生活上面是非常重要的，我们都要处处留心观察生活中的数学。时时刻刻，不伦在哪里，都会发现数学。
有一次，我们去超市买东西，我们买了俩瓶可乐，一桶西瓜子总共五十八元钱，我们给了他一百零八元，那个收银员却给我了四十二元钱，我走着走着，一直走到了超市的门口，清点了一下钱数，发现了那一个售货员少给我们八元钱，我非常的生气又过去问是不是少找了八元钱，那个售货员红着脸说：“对不起，我少找了你八元。我踏着沉重的.脚步走向会家的路程。
所以，数学在生活中试非常重要的，就想刚才那样买东西一样，要是多找钱或少找钱了，那数学学它还有什么意义，数学在我们生活当中是不可缺少的一部分。
以后我们要留心观察生活中的数学，多多发现生活中的数学。
生活中的数学作文12
今天我们去姑姑家做客，一进家门就看见姑姑在量刚买的新床，因为她家的房子刚装修完，所有的'东西都是新的，可漂亮了。我跑到姑姑身边说：“姑姑，让我来量吧，这个我们已经学过了。”姑姑把尺子给了我，但用怀疑的目光盯着我，好像心里在说你行吗？我让表妹拉着尺子，先量了床是2米，然后又把其它的家具也量了一下。其中茶几1.3米、沙发2.2米、床头柜0.5米。这时，姑姑对我说：“叶子，能不能告诉我，这些家具共有多少米？”这可难不倒我，我心里立刻有了答案：2+1.3+2.2+0.5＝5.8米。我自信地说：“姑姑，应该是5.8米，没错吧？”“完全正确，看来你是把课本上的数学应用到了生活中了。”这时，我却不好意思了，但是心里挺得意的。我拉着表妹的手开心地出去玩了。
生活中的数学作文13
星期天，我们全家一起去大润发购物。
来到超市，我先买了一些零食，然后妈妈说家里食用油快用完了，我们买点油回去吧。来到卖油这边，妈妈顺手拿了两桶金龙鱼大豆油，接着准备离开，我出于好奇就问了妈妈这两桶油多少钱呀？妈妈说一桶油28元，你说两桶油多少钱呀，我口算了一下是56元，我看到这边还有大桶5升的油，看了一下价格是50元，那应该是每升10元，我就问妈妈你那两桶油和这个大桶的`哪个便宜一点呢，妈妈说：“应该差不多吧，不管它了。”可是我就要追问到底，后来一看那两桶加起来也是5升，算下来每升11.2元，我就跟妈妈说我们还是买这个大桶的吧，虽然便宜不了多少钱，但是省下来的钱也可以买点小文具了，那我们何乐而不为呢。
妈妈说，小丫头，看来这个数学应用在生活中是无处不在，对生活应用很有好处，以后要更加用心的学习数学，知道吗！最后我们一家高高兴兴地回家了。
生活中的数学作文14
今天，我正在家里写作业，突然，听到妈妈在门外叫我，我急忙跑出去，原来妈妈要我帮他解决问题呢。在我家院子外有一块长8米，宽3米的绿化带，妈妈打算在周围铺一条宽0.5，米的小路，要我帮她算出这条小路的总面积，方便她去商店买地砖。我有点为难，怎又算呢？忽然，我想起今天数学课学的图形计算，于是，我现在纸上画出图形，通过画图和分析，我很快有了思路，可以用一个大长方形的面积减去一个小长方形来计算。先算出绿化带和小路的总面积：第一步8+〔0.5+0.5〕，表示小路两条边的宽度;第二步3+〔0.5+0.5〕，表示表示小路的另两边的宽度；第三步9×4=36〔平方米〕。在算出绿化带的面积3×8=24平方米。
最后把绿化带和小路的'面积减去绿化带的面积：36-24=12〔平方米〕。就准确的算出小路的面积。算了小路的面积，妈妈去买砖就心中有数了，看来，数学真是生活中的好帮手，以后我要更加认真的学好知识，帮助父母、社会做更多的事情。
生活中的数学作文15
著名数学家华罗庚说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日月之繁，无处不用到数学”特别是二一世纪的今天，数学的应用更是无所不在。
今天难得的假期，兴趣班放假，我便拉着老爸老妈去逛街。其实说是逛街，还不如说是帮我买书呢！
老爸老妈也识破了我的心思，便说：“买书可以，但是你要算出书打折后的价钱，怎么样，可以吗？”我爽快的答应了。
第一本要买的是《伊索寓言》，这本书的价钱是10元，但因为是假期，所以打9折，应该乘0.9，可我还没学过怎样用有小数点的'数字做乘法，便想用简便的计算。“哦，有了，可以把0。9看作1，那么10x1＝10，10分之一是10÷10＝1再用10——1＝9（元）哈哈，我算出来了！”老爸笑了笑，说：“那如果一本书是20元呢？”对呀，如果不是整数，那不就不好算了吗？于是，我又冥思苦想起来。：“咦，我知道了！”可以把0.9扩大10倍，也就是9，再用9x20＝180既然我们算的时候扩大了10倍，那么现在就要缩小10倍也就是180÷10＝18（元）
于是，我便满怀信心地说给老爸听，这次，老爸露出了赞扬的笑容！我也得到了我想要的书。
这让我真正明白了华罗庚的那句名言，我想：随着年级的升高，一定要懂得在生活中充分利用课堂中所学的内容，才能进一步提高成绩呀！
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