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(实用)感动的作文600字
在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的感动的作文600字3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
感动的作文600字 篇1
感动不需要隆重的仪式，感动不需要堂皇的表达，感动不是平民的专利，感动不是绅士的特长，而感动却是人生这碗中不可缺少的调味料。
穷人的“感动方式”是最真诚也是最朴实的。
在一个坚硬的城市里，一位农村来的很普通的老花匠生活在那里，突然，他患了急症，而他却身无分文。小区里播了关于他的身世以及现况。一些急匆匆的脚步停了下来，很静的夜也变的喧闹起来……
老花匠顺利出院了，孤独的'他想要一一报答那些曾解囊相助的人，虽然他没有那种能力，而且也没有一个人可以为他提供一份完整的名单。
夜深了，星星点点的灯光照在老人的身上——他在每一栋楼前停下，认真的站好，深深的弯腰，鞠躬！
任何事物都有其两面性，感动也是一样，就是这样一个普通的鞠躬，却蕴涵了无限的深情。
而富人的“感动方式”却是出人意料但又不拘小节的。
一位身高不足1·4米的英语老师被选中到新西兰学习访问。在短短几天的访问时间里，日理万机的新西兰市的市长接见了他们数次，在临走那天，还提出了合影的要求。当摄影师调焦距时，难题出现了，那位中国教师与新西兰市市长上镜很不和谐。矮老师很尴尬，要求取消合影。不料市长却微笑着当众跪下！此时的画面正好符合摄影师拍摄的最佳高度，摄影机记下了那意义重大的一刻。
随行的教师们眼中都有了泪。市长下跪不是一种委屈，而是一种风度。那泪是感动的泪，是幸福的泪，也是崇敬的泪。
无论平民还是绅士，感动都是相通的，无论是中国人还是外国人，感动都是共同的语言。
感动的作文600字 篇2
在我的脑海里，有很多东西让我感觉，它们都像海边的贝壳，但其中一个让我最感动。我仍然清楚地记得它。
一天，我和妈妈乘2路公共汽车回家。我们等了很长时间，公共汽车才慢慢来。我的劣等母亲说，“我们来了！公共汽车来了！”结果，汽车停下来，我们两个急忙跑了过来。我们很幸运。我们一上车，就看到了两个空的座位。我们匆匆过去坐下。我环顾四周。有年轻人，中年人，一个小朋友和他的父亲。这时，公共汽车已经满了。“老年卡”遵照司机的提示，一位老人背着拐杖上了公共汽车。我看到了他的白发，他的脸上布满了皱纹，手里拿着拐杖，一步一步地扶着电线杆往回走。“爷爷，过来坐在这里！”突然，一个孩子的声音从后面传来。他走近祖父说。祖父摸了摸孩子的头，笑着说:"小朋友，你不累吗？"“我很好。”孩子毫不犹豫地说。老人笑着说:“这孩子真懂事。”所以孩子们把祖父扶到座位上坐下，然后回到他父亲身边。这时，车厢里的'乘客都向这位小朋友投去赞赏的目光。
我和妈妈目睹了这一幕。这一幕对普通人来说可能很平常，但对我来说却特别特别，因为我比这个孩子大得多，而且当我遇到这个老人时，我没有放弃我的座位。这让我很尴尬。这孩子看见了，想到了，并且做了。相比之下，他觉得自己太渺小了，他深深地震撼了我的心。
“只要每个人都献出一点爱，这个世界就会变成一个美丽的地方……”是的。一点点努力就能让别人感受到世界的温暖。公共汽车上发生了多么感人的一幕啊！它将永远珍藏在我记忆的宝盒里。
感动的作文600字 篇3
黄老师是一位好老师。他的课上得生动有趣，通俗易懂，同学们都很喜欢听;他批改作业来，更是认真细致，还有个性，经常会在你的作业本里留下他的杰作——赞扬与激励的点评。特别值得感动的是，黄老师在繁忙的工作中，对每位学生的作业还做了详细的记录。我想，他这样做，一是为了了解学生的作业情况;二是生怕哪位学生没有做作业，没有交，耽误了功课。记得有一次，班上一位同学又欠交作业了。老师发现后，及时把他叫到办公室，耐心地对他说：“作为学生怎么能不交作业呢?是有什么困难吗?下一次一定要交哦!”老师与他交流了很久。那时是冬天，天暗得特别早，老师担心他回家不安全，就把他送回家。他奶奶知道了这个情况后，拉着老师的手一直道谢，黄老师还和老人交流了许多关于如何教育孩子了话。当老师离开时，已经是华灯初上了。
晓钰是我的同乡，也是我同班同学，她对我帮助的小事，也让我感动。晓钰从小和我一起长大，幼儿园、小学都一起上，而且都在一个班。她学习勤奋、刻苦，成绩很好，每次考试都名列前茅。她每天很早到校读书，上课专心听讲，积极发言，作业质量高。有一次月考，晓钰的`总分又是年段第一，我很好奇，就问晓钰：“你为什么考得那么好?有什么秘诀吗?”她笑了笑：“哪有什么秘诀，不就是上课认真，积极发言，作业做好，课后多看书……”她说得多轻松啊!从此，我也照着她的方法，果然成绩提高了很多。她的学习态度和为人都让我非常感动，我决心和她来一场比赛。
是啊!人间感动的事数也数不清，我想，只要有感动，一切不愉快的事都会烟消云散。最后，告诉大家一个好消息：在创建“幸福校园”的活动中，黄老师和晓钰都被评为“感动校园的教师”和“感动校园的学生”。
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