（实用）小学日记

　　一天终于结束了，相信大家都有不少体会吧，因此我们要写好日记了。可是怎样写日记才能出彩呢？以下是小编帮大家整理的小学日记5篇，欢迎大家分享。

小学日记 篇1

　　我的妈妈表里不一，我先给你讲讲我妈妈的“表”！

　　我的妈妈长了一张温柔的脸：一对大大的眼睛，一个说挺不挺，说矮不矮的鼻子，一个不大不小的嘴巴，这就是我妈妈的脸。

　　想象一下，这张脸怎么会生气呢？哼哼，因为对别人家的`孩子不敢骂啊。

　　此女子正在减肥，不过还是胖嘟嘟的，挺可爱（哈哈），一头披肩发。

　　我妈妈对别人家的小孩是这样的——

　　吃饭篇：我妈妈会对我之外的人说：“多吃点，我炒的菜和你胃口么？”接着，那个谁就会说：“谢谢阿姨，好吃好吃，我会自己夹！”我妈妈就会说：“哎呀，真懂礼貌，不像我家的兔崽子……”接着数落我。别提我多生气伤心了。

　　我自己当时有许多苦水，不止向谁倒那好似长江的苦水，只好自己藏心里。

　　在这里，我向所有妈妈替她的孩子说：“别再拿我和别人比了，我也很优秀啊！”

小学日记 篇2

　　时间犹如飞逝，很快一个星期又过去了。这个星期我们学习了《长方体和正方体》这个单元。以前我们学过一些平面图形，如三角形、梯形、长方形等，现在我们对图形的认识又加深了一层。这个单元是我最喜欢的单元，但我也免不了有不会的题目让我百思不得其解。如：

　　一个长方体木块可以锯成两个正方体木块，已知长方体的棱长总和是96厘米，一个正方体木块下面的`面积是多少平方厘米?

　　我的解答是：

　　96÷2=48(厘米)

　　48÷12=4(厘米)

　　4×4=16(平方厘米)

　　我又重新看了一遍，终于改变了自己的思维，找到了解决这个问题的正确思路：把长方体锯成两个正方体后，长被锯成两个正方体的棱长，宽、高不变，长方体的棱长被分成了两个正方体的16条棱长，所以正确解答应是：

　　96÷16=6(厘米)

　　6×6=36(平方厘米)

　　我爱数学，数学是一门游戏，只要你爱思考，就会发现很多奥秘。

小学日记 篇3

　　今天，我用牙齿咬着舌头，发现好痛。我想：今天舌头为什么会这么痛呀?

　　我想知道为什么，就来到镜子边，发现我的舌头上有个小包。一看到小包我就惨了，因为去年舌头上长了一个小包，不想要牙齿咬它，可我偏爱咬。 么才能让它消失呢?我一直在想。我想了好久，终于想到了一个办法：把舌头放在中间，用牙齿一咬，包就碎了。我想看看会不会有用，没想到现在一碰就痛。 这个小包真是折磨死人了!

小学日记 篇4

　　星期五 晴

　　星期五的时候，张老师带我们去学校的沙坑旁边观察蚂蚁的生活习性。张老师让我们准备了糖、米饭、喷水壶、苹果，然后，老师还给了我们一把放大镜。每四人小组是一队，总共分成十二个队，于是我带领我们队的队员去找蚂蚁，满怀期待。

　　我先看到一只红蚂蚁，这只果然是我想象的那种红蚂蚁。别看红蚂蚁体型小，但是，红蚂蚁是蚂蚁里最厉害的，也是最强壮的。它有着粗糙的手臂和敏捷的身材。我突然发现那有几只红蚂蚁正在黑蚂蚁的家掠夺食物，并抢走黑蚂蚁的儿女们做仆人。我立即被吸引住了，赶紧蹲在地上，用放大镜仔细观察。我发现红蚂蚁每次走的时候，都会留下自己的`记号，方便自己或其他兄弟姐妹回家。我跟着蚂蚁一起往前走，中途我会时不时的抓一点点米饭或糖撒向红蚂蚁。黑蚂蚁的家和红蚂蚁的家中间就隔着一个潮湿的沙坑，对于我们来说是一个小沙坑，但对于红蚂蚁来说，可能就是一个陨石坠落的地方。再说，红蚂蚁还背着黑蚂蚁的儿女，对红蚂蚁来说这是一个超级难解决的事情，我心里想着："这么难的事情，红蚂蚁肯定过不去。"让我不可思议的是，红蚂蚁手拉着手一起滑了下去，它们滑到了沙坑的中间，然后顺着沙坡上去，这让我大开眼界。 看着如此团结一心的蚂蚁们，我忍不住把所有吃的都给它们吃。于是，我把糖放在红蚂蚁的左边，把米 饭 放 在红蚂蚁的右边，把苹果放在红蚂蚁的后边，看看它们会选择什么食物。大部分红蚂蚁围着糖转来转去，好像在开庆祝大会。一些红蚂蚁爬到苹果上大嚼特嚼，像是准备造苹果房子，还有一些蚂蚁爬到米饭上舒舒服服地睡大觉。这让我很疑惑，红蚂蚁最喜欢吃什么呢？我想了想，通过食物旁红蚂蚁的数量，可以知道答案。现在，糖周围的红蚂蚁最多，是不是意味着它们最喜欢吃糖呢？如果我把苹果切成小小块，结果又会怎样呢？时间不多啦，下次再换些食物进行试验。 最后，我用喷水壶轻轻地把水喷向红蚂蚁，对它们来说，就像下雨啦，我发现红蚂蚁带着它们得到的食物和黑蚂蚁的儿女们迅速地撤到干燥的可以躲雨的地方。这说明蚂蚁怕水呢！

　　通过这次的观察，让我更深刻地了解了红蚂蚁的生活习性，我觉得很有趣。我希望自己将来也能成为法布尔那样的昆虫学家。

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