作文批改评语140句

　　在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用评语吧，评语可以帮助被评价者不断地逼近理想目标，相信写评语是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的作文批改评语140句，欢迎大家分享。

　　1、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人开头出手不凡

　　2、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

　　3、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

　　4、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

　　5、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

　　6、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

　　7、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

　　8、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

　　9、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

　　10、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

　　11、构思不合常理内容漏洞百出不能反映生活的真实。

　　12、你是个生活的有心人，能注意留心观察生活，写出生活中的平凡小事，以小见大，非常好。

　　13、文章叙述非常有条理，过渡自然，发现的过程中贯穿着你感情的细腻变化，有点水到渠成的感觉。成功!老师谢谢你，你最近很努力!

　　14、祝贺你在这一次的作文中又取得了长足进步!你字写得越来越漂亮了，你的词语写得越来越恰当，你的句子写得越来越优美，继续努力吧，一份耕耘，一份收获，相信伴随着你的努力，你也一定成为我班的作文大王!

　　15、你的知识日益丰富，对美好的事物也有很好的鉴赏力和感悟，不仅写出了你的真情实感，还处处体现出你的爱心与信心，加油吧，你是最棒的!

　　16、习作完成得很好，介绍了小院最吸引人的地方同时它又是最美的地方，字里行间渗透出你对小院的喜爱。真正用心去写了，写出了自己的真情实感，真是难能可贵!

　　17、老师用心看过你的作文，发现你的想象力真的很丰富，很大胆。这次的作文叙述具体并且有条理，语句也通顺，进步很大。祝贺你!

　　18、结构完整，叙述有条理，但这似乎是件错事，有趣吗?你的描写应该侧重于“趣事”。老师希望你今后在选材上多动脑筋，相信你会很快取得成功。

　　19、你的作文我刚看完，就想起了你的天真笑脸，你一定和文中的人物产生了情感共鸣吧!写得真不错!不过，要想锦上添花，成为全班的作文大王还差两点：一、把正确运用标点，;二把内容想好了再写，别涂改，要知道，改对了和直接做对，是两种效果，好了，祝你成功!

　　20、你这一次的作文棒极了!你的遣词造句能力是那么强，你的文笔是那么优美，你的结构是那么严谨，棒极了!如果你能把字写得再工整些，真可以称得上是锦上添花了!加油!

　　21、你真不愧是我们班的“作文大王，”你的文采在这篇作文中体现得淋漓尽致，你的书写用词，造句都是那么优秀，继续努力呀，今天的“作文大王”，明天的著名作家!

　　22、你这次的作文非常真实，因为我知道你确实参加了我镇刚刚举行的乒乓球比赛，并取得了较好的成绩。首先向你祝贺!文章写出了你与各个选手的激战，其中，你与乡城选手的竞争这部分最精彩。写出了你的战术变化多端，也写出了你的心理变化，让我们读了有一种身临其境的感觉。

　　23、文章首尾呼应，语句简洁，刀刀见血，点明主题。文章通过四序景致的形貌，阐明白之美，照应开头。若能细致段落层次明白就更好了。

　　24、四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。

　　25、小作者写作思绪清新，形貌生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的布局，形貌了优美景致。

　　26、文中适本地运用比喻拟人等修辞伎俩，使差别季候的绿色生机盼望盎然，芳香四溢。

　　27、小作者捉住了春天特有的景致，能准确贴切地利用了比喻的修辞伎俩写出美，同时拐弯抹角称赞了辛劳的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。

　　28、小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好头脑情感暴露得更为天然充分。

　　29、作者能按方位次序向读者先容其可爱的，从校门——讲授区(讲授楼巨型花坛)——运动区(大操场)，层次清楚，有选择有重点地绘景，天然地反应出学校生机发达的氛围。

　　30、作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全笔墨里行间都突出了对无比喜好之情。作者着力刻画了优美无比的喷池塘，绿草如茵的操场，宽敞豁亮的课堂，使一个优美的显如今人们眼前目今。

　　31、小作者运用了动点视察的要领对晨色举行了生动的形貌，字里行间饱含着小作者对对大天然的热爱之情。

　　32、文章借助富厚的想象，运用拟人比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅优美，文章生动传神。

　　33、纵观全篇，文章笔调清新生动，形貌绘声绘色，消息联合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟，层次清楚，层次清楚，读后使人如临其境。

　　34、小作者写了本身熟习的地方——学校，把写景与写人奇妙联合起来，景中有人，以景衬人。

　　35、小作者对风景的形貌生动细致，捉住色彩形状香味等方面的特点，而且用了比喻拟人排比等多种伎俩，令人到处感觉到秋日的美。

　　36、这篇文章语句质朴生动，内容真实风趣。文章中有许多地方都反应了小作者平常仔细的视察，这在形貌种种风趣的生存场景尤为显着，令人到处感触高兴，使人读了有身临其境之感。

　　37、全篇色彩美丽，生机盼望盎然。字里行间，通过春夏秋冬的形貌，抒发作者对童年生存的热爱。

　　38、在你的笔下，冬天景致形貌得细致入微，语言通彻流畅。文中的比喻拟人修辞伎俩的运用，增加了作文的生动性意见意义性，如能在如许的景致中放入人物运动的形貌，那作文会增色不少!

　　39、在你的笔下，景致是那么的优美动人，运动是那么的富厚多彩，我也爱你优美的。

　　40、作者通过形貌本身的景致，可以说是借景抒怀，抒发了本身对学校的爱，语句畅通，中央明白。

　　41、本文文笔优美，抒怀浓厚，是一曲对童年生存的优美颂歌。作者以抒怀的笔调，浓墨重彩地刻画了一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那边度过的优美童年生存。

　　42、本文以“总分总”的架构，通过抽取中的“大树花卉同砚”等要害要素，“化大为小”地形貌了四序美景，层次明白，层次清楚，是一篇很好的写景习作。

　　43、文章在字里行间都流暴露对喜好之情，奇妙的运用了动态立体感知，让融于一年四序之间，有了时间的拉长，表现出了动态感和活力感，别的小作者不停怀着一颗不停探求未知的心，对知识的渴望，对故国的热爱，让每位读者欣慰。

　　44、你就像一个小画家一样，把你的优美景致逐一给各人绘画出来了，四序差别，景致各别，简短的笔墨流暴露你对热爱之情，做到了景象融会，很棒!

　　45、你的作文融情于景，把对热爱融注在字里行间。末了直抒胸臆，表达主旨：“爱，写得很棒!语言优美，大量利用拟人等修辞，形象生动地把四序景致形貌了出来。

　　46、作者写出了清晨的繁忙和充分，也写出了清晨景致的优美，末端处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这优美的清晨，我们踏上了人生的旅程”，表达了作者爱惜大好韶光，走好人生之路的优美愿望。

　　47、四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。

　　48、生动详细，让人爱莫能助释手卷。文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。

　　49、文章开头引人入胜，吸引读者。点面联合，使文章生动，详细，详略恰当。

　　50、对付景致的形貌，语言简洁而准确，遐想则为触景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉转，质朴而不落俗淘，值得鉴戒。

　　51、全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。文章边叙事边抒怀。末端处会合表达情绪，既照应开头又总结全文。首尾连贯，趁热打铁。

　　52、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。

　　53、开篇简明扼要，精炼有序，颇有新意，给人留下深刻印象。

　　54、能较好的运用语言.动作.心理描写，使事例具体.生动。

　　55、文段承上启下自然，细节描写突出了人物品质，令人感动。

　　56、过渡自然，每一段交待得很清楚。

　　57、心理描写细腻，比喻贴切，用词生动.

　　58、文章以轻松愉快的语气，向读者娓娓道来，令人回味无穷。

　　59、文章详略得当，重点突出，结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

　　60、以感受开头，以感受结尾，文章前后照应，首尾连贯，感染力极强。

　　61、开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。

　　62、文章对气氛的渲染充分而且恰到好处，对重点对象作了细腻而传神的刻画，立意高远，令人赞叹。

　　63、文章切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

　　64、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到作者的感情，全文层次清晰，语句流畅。

　　65、事例叙述生动.具体，趣味性强。

　　66、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

　　67、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

　　68、文章开头新颖，具有先声夺人之效，使读者一见面就能对人物产生深刻的印象。

　　69、文章以清新有趣的语言，描写了……..的事，字里行间，充满欢声笑语，不失为一篇佳作。24.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

　　70、善于观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

　　71、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。

　　72、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

　　73、文章开头引人入胜，吸引读者。

　　74、文章生动，具体，详略得当。

　　75、语言简练而准确，全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗套，值得借鉴。

　　76、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

　　77、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

　　78、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

　　79、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

　　80、文章前后连贯，形成完整的形象。

　　81、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

　　82、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

　　83、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

　　84、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

　　85、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

　　86、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。

　　87、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

　　88、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

　　89、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

　　90、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

　　91、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

　　92、你这篇作文很不错嘛!你把电影和书联系了起来，也写了自己的童年往事，但语言有些平淡，心理描写不足，修改一下，一定会更加出色的。

　　93、你这篇作文确实让人感动，我也曾体会过由于生病呆在家里的那种孤单，内心充满着上学的渴望——因为对我来说，上学是一种快乐。

　　94、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

　　95、你能围绕着一个有关童年的主题来写，看到你和朋友一起开心地在油菜花地里无忧无虑地玩，真令人羡慕!

　　96、虽然篇幅不长，但是语言简洁明快，而且能紧紧围绕主题，由书中的内容引出自己以前和朋友们嬉戏玩耍的情景，写得不错。

　　97、看来平时有点小幽默的你，在作文方面也毫不逊色。你的题目写得很好，是的，我们怎能忘记最美好的童年时光呢?希望你再接再厉，更上一层楼!

　　98、你平时的作文并不算出色，但这一篇很棒。你还列举了自己让座的事情，并体会到了给予的快乐。谢谢你让我们明白了这个道理。

　　99、你让座的事迹深深影响了我，你为全班树立了一个好榜样。“给予是快乐的”——你说得真好!愿你用你的行动去影响身边的每一个人，让大家都知道给予的快乐。加油!

　　100、虽然给老人让座的事例很平常，但通过你的笔，这件事就跃然纸上，生动地呈现在我们面前。希望你继续努力!

　　101、好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了!能作此语，莫谓祖国无人也。

　　102、分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

　　103、选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。

　　104、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

　　105、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

　　106、情感感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

　　107、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

　　108、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

　　109、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。

　　110、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

　　111、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

　　112、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

　　113、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

　　114、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。

　　115、事理反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

　　116、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

　　117、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

　　118、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

　　119、逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。

　　120、全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣

　　121、按照游览顺序，作者依次描写了汽渡太白楼三元洞广济寺等景观，突出了不同景观的特点，字里行间流露出对一路风景见闻的新奇感受。

　　122、成语运用非常恰当，可以看出小作者平日的积累。

　　123、运用诗词充分表达出自己登高远眺的激动心情。直抒胸臆，表达出对这次采石矶旅行的难忘之情。

　　124、开篇交代了时间地点人物和事件，让读者对这篇文章的内容有了大致的把握。

　　125、要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。

　　126、写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有了新意。

　　127、划线句的顺序可以重新排列下，会更通顺：“伟大的浪漫主义诗人李白曾多次在这儿吟咏诗歌，留下了许多不巧的篇章”。

　　128、文章有条理地记叙了采石矶一日游的经历，表现了小作者心中的留恋和难忘。

　　129、在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格。

　　130、所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了，人物也就写好了。可以用《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的战友邱少云》等文章做例子。

　　131、全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。

　　132、紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人。

　　133、告诉孩子们不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看不懂在说什么。

　　134、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣

　　135、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

　　136、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法

　　137、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

　　138、能够选择生活中具有典型好处的题材，事件的代表性较强。

　　139、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味语言活泼明快，富有情趣故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉

　　140、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

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