08湖北卷试题

时间：2023-04-30 18:23:49 老师笔记我要投稿

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08湖北卷试题

2008年普通高等学校招生全国统一考试（湖北卷）

08湖北卷试题

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本试卷第一、二、三大题为选择题，第四、五、六、七大题为非选择题。全卷共8页。

满分150分，考试用时150分钟。

考生注意事项：

1.  答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2. 选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试题卷上无效。

3. 非选择题的作答：用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。答在试题卷上无效。

4. 考试结束，请将本试题卷和答题卡一并上交。

一、（15分，每小题3分）

1.下列各组词语中加点的字，注音全都正确的一组是

A.卓著(ｚｈｕō)   质量(ｚｈì) 褒义词(ｂāｏ) 因噎废食(ｙē)

B.比较（ｊｉàｏ）恫吓（hè）着重号(zhuó)   熠熠生辉(ｙì)

C.处理(ｃｈù) 恪守(ｋè) 嘹望哨(liǎｏ) 刚愎自用(ｂì)

D.供应(ｇōｎｇ) ; 参与(ｙú) 骨子里(ｇǔ) 装聋作哑(ｌóｎｇ)

2.下列各组词语，没有错别字的一组是

A.鸿鹄之志  如愿以偿以偏概全归纳演译

B.冥思苦想自行其事 ; 风姿潇洒   烟波浩荡

C.气喘吁吁相辅相成匪夷所思安分守己

D.盅惑人心一愁莫展鼎力相助面容安详

3.下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是

A.  听到这个噩耗，老人家瘫坐在地上号啕痛哭，双手也情不自禁地颤抖起来

B. 王宝强在电影《天下无贼》中成功地扮演了胸无城府、朴实憨厚的傻根这一角色。

C. 双塔镇医生王东东为了敛财，公然宣称注射他的免疫球蛋白即可预防EV71疫病。

D. 同学之间应该团结友爱、互相帮助、互相体谅，绝不能因一点小事就耿耿于怀。

5. ;   下列各句中，没有语病的一句是

A.第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅富过安检通道的时间，将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍。

B.在那些艰难的日子里，不管他的身体有多差，生活条件再不好，精神压力有多大，他都坚持创作。

C.艾滋病(AIDS)是一种传染病，其病毒通过性接触或血液、母婴等途径传播，侵入人体后，使人体丧失对病原体的免疫能力。

D.社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育活动，并将20万元活动经费发动到各社区。

5.下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是

A.开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校这次征文比赛确定了两个主题：一是支持奥运，二是抗震救灾。

B.小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去逛江滩。他立即回复“现在没空，明天下午再说。”

C.小雨突发奇想地说：“今天阳光灿烂，我上你家看看好吗？”博文打趣地说：“去我家？去我家干嘛，扶贫吗？哈哈！”

D.她写博客是给自己解闷。“明天就能见到妈妈了，要是爸爸一起来多好啊！我……

”她一阵心酸，写不下去了。

二、（12分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成6~9题。

根据《国际湿地公约》，湿地是指自然的或人工的，长久的或暂时的沼泽地、湿源、泥炭地或水域地，拥有静止或流动的水体，包括低潮时水深不超过6米的滨海水域。湿地通常具备三个要素：水成土、临时或长期的水淹条件、耐湿生物或水生生物(尤其是植物)。这就将人们惯常理解时，仅指水域与陆地之间过渡地带的湿地概念，扩大至在空间上与之紧密相连的河流、湖泊等水体，使其形成整体，这有利于湿地生态的综合保护。滨海湿地和由河流湿地、湖泊湿地构成的内陆湿地，属于自然湿地;为满足人类需要而建成的水库、渠道、水田、塘堰等，属于人工湿地。我国湿地资源丰富，占世界湿地资源的十分之一。

湿地，与森林、海洋并称地球三大生态系统，具有不可替代的重要功能，与人类生存发展休威相关。湿地是许多野生动植物(包括许多濒危物种)的“家园”，是全球生态系统中的巨大基因库。湿地也是蓄水防“海绵”，能保持大于其土壤自身质量3至9倍甚至更高的蓄水量，能在短时间内蓄积洪水，然后慢慢将水排出。湿地还是有毒辣物质的降解容器。当人类活动造成的各种有毒物质进入湿地时，许多湿地植物和湿地中的微生物群落，能对其进行降解和转化，净化环境。这是湿地享有“地球之肾”美誉的重要原因。

湿地资源丰富，是人类的“衣食父母”。湿地提供的动物产品。如鱼虾等，是人类重要的蛋白质来源。产自湿地的谷物养活了全球50%的人口。取自湿地的芦苇是重要的造纸原料。湿地的水资源不仅为人类提供用水保障，也提供了“舟楫便利”。湿地资源还可以通过多种方式转换能量，如水力或泥炭发电。另外，湿地景观独特，是人们理想的旅游、休闲场所。

但长期以来，人类对湿地生态系统的整体性和多功能性认识不足，为了眼前或局部利益而透支湿地资源。例如，将大量湿地排水后改作他用，导致湿地面积锐减;过度捕捞、采挖湿地动植物，破坏了湿地生态平衡;上游湿地的林木砍伐造成水土保持功能退化，使中下游泥沙淤积，湿地蓄洪功能下降;工农业和生活污水随意排放，严重污染湿地水体。现在人们已经意识到保护湿地的紧迫性，并积极探索科学的方法。美国密西西比河沿岸农业带产生的大量硝酸盐和其他化学物质，不仅导致流域水质恶化，刺激藻类泛滥，还在入海处的墨西哥湾形成一个面积20000平方千米的无氧区。专家们认为，流域内湿地的大量丧失导致入海役流氮负荷过重，是造成无氧区的主要原因。有专家提出，解决问题的根

办法是在全流域进行大规模湿地生态重建，全面恢复湿地生态系统功能。这个建议已得到认可。

由于湿地类型多样，其功能和价值不尽相同，因此湿地生态的恢复和重建要有具体目标，因“地”制宜。例如，用于控制污染的人工湿地可大量种植芦苇、香蒲、莎草等植物，通过收割再利用或沉积的方式去除水体中大部分的营养盐，这是分散和净化工农业及生活污水的有效办法。作为鸟类或鱼类栖息地的湿地，其生态保护要特别注意保持自然状态下的“原型”状貌。以水文调节为目的的湿地建设，重在加强湿地的带水能力。为人们提供旅游休闲场所的湿地建设，则更应重视优美环境的营造。当然，各类湿地生态的构建在承担主要功能的同时，完全可以实现多种功能的有机融合。

6.下列对“湿地”的说法，不正确的一项是

　A.湿地指长期被静止或流动的水体覆盖的地域，如沼泽地、湿源、泥炭地或水域地。

　B.湿地中的人工湿地有水库、渠道、水田、塘堰等，与人类的生存与发展密切相关。

　C.湿地通常被认为是指水域与陆地之间的过渡地带，这只是对湿地的一种狭义理解。

　D.湿地中的水体与湿地的其他组成部分难以分割，共同构成了湿地整体的生态系统。

7.下列对“湿地，与森林、海洋并称地球三大生态系统，具有不可替代的重要功能，与人类生存发展休戚相关”的理解，不正确的一项是

　A.自然环境独特的湿地，为许多野生动植物提供了“家园”，也为人们提供了理想的旅游、休闲场所。

　B.自然资源丰富的湿地，是人类的“衣食父母”，为人类生存发展提供了所有物资，如食物、饮水、能源等。

　C.生态系统完善的湿地，就像一块天然“海绵”，既有很大的蓄水量和很快的蓄水速度，又能将水慢慢排出。

　D.生物构成多样的湿地，可以利用生物自身的功能有效降解和转化有毒物质，因而有“地球之肾”的美誉。

8.下列表述完全符合原文意思的一项是

　A.湿地面积的锐减，将会对与之相关的生态系统安全构成威胁，带来严重的后果。