幼儿园大班线上家长会

时间：2023-05-04 13:50:03 家长之友我要投稿

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幼儿园大班线上家长会

幼儿园大班线上家长会1

　　一、活动时间：20xx年xx月xx日晚上19点

幼儿园大班线上家长会

　　二、主题名称：《后疫情时期如何做好做好幼小衔接工作》

　　三、活动目标：

　　1、关于疫情之下大班孩子的心理情况，家园共同协商解决幼儿当前存在的问题：良好行为习惯、基本的能力培养等。

　　2、介绍幼儿园及班级的主要情况和将开展的活动。

　　3、围绕幼小衔接工作，谈我班在这学期的教育计划以及需家长配合的工作。

　　四、活动准备：

　　1、准备PPT：配合文件、视频展示；

　　2、家长会议讲稿

　　3、家长配合事项。

　　五、活动思路：

　　（一）开学防疫工作介绍——话说疫情之下，孩子的居家生活

　　（二）解读大班“熊孩子”——聊聊大班幼儿的年龄特征

　　（三）学期工作重点——重点介绍幼小衔接工作

　　（四）幼儿作息时间——话说家长配合事宜

　　（五）互动答疑解惑——在线互动答疑

　　六、活动流程：亲爱的各位家长朋友

　　一、话说在疫情之下，孩子的居家生活。

　　大家长好，由于新型冠状病毒,幼儿园的开学时间推迟了,虽然不能像以往那样集中召开家长会，但为了更好地与家长沟通,更好地指导家长居家隔离,更好地帮助家长关注孩子的心理健康,我们转为线上家长会.希望各位家长能够和我们配合在疫情期间共同把我们的孩子教育好。

　　疫情形势依然很严峻,各地区相继出台很多措施加大力度防控疫情。延迟开学是防止疫情蔓延的一种有效手段。当我们接到上级通知时,我们会及时告知家长,请家长把班级群置顶，以免忽略班级群内通知信息,班级群还会照常进行“停课不停游”的活动，每日会按时发游戏和活动内容，请家长抽点时间及时协助孩子完成。为了迎接开学我园已经做了充足的准备，各项防控物资均已准备到位，班级消毒工作也已经照常开展，请家长放心我们一定给孩子提供健康舒适的校园环境，谢谢家长的理解支持。

　　应对疫情防控工作开始,我们要求老师们每天上报班级孩子每天体温及身体情况。通过在群内每打卡统计方式进行汇总去，亲爱的家长你们在群里的健康打卡老师都会统计出来上报园所，这是对你的孩子负责也是对每一个孩子负责，希望家长继续坚持，因为有些家长可能复工了，但也请您坚持为孩子进行健康打卡。在家也要做好消毒防疫工作,提醒孩子饭前便后、外出归来、接触垃圾和抚摸动物后以及打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子后,用肥皂和流动水洗手。防疫工作需要家园的共同配合。

　　面对新冠疫情,我们只能家居家防护,长时间不出门,幼儿的心理很脆弱,也很微妙。难免会出现焦虑、紧张、害帕、恐慌的心理。我们家长要及时捕捉孩子的心理需求,积极引导。

　　除了老师们每天推送的游戏，家长还可以借助家里现有资源组织孩子开展如亲子阅读、体育锻炼、力所能及的家务小劳动等其他活动;孩子的一日作息时间很重要，家长自己要以身作则，让孩子早睡早起,保障充足睡眠，这样等到返园时孩子才能才能更快更好地适应集体的生活。

　　家长朋友平时要多关注孩子的心理健康，通过亲子共读绘本故事，和孩子分享身边“抗疫战士”的英雄故事，也可以利用网络通讯,以视频或语音的形式给老师或亲戚等进行网上见聊天增进彼此感情,淡化紧张情绪。

　　为了给孩子多一些与同伴相处的机会，也为了节省家长的资源,家长可以采取资源共享的方法。几个年龄相仿、住得比较近的家庭可以轮流由一个家庭负责组织和接待孩子们做游戏。这种方法不仅使孩子们游戏的'玩具种类多了，而且使孩子们各自有了做主人、客人的机会,学会了如何协调关系，控制自己的行为。

　　二、聊聊大班幼儿的年龄特征

　　0-6岁是孩子智力发展最迅速的阶段，在这个阶段存在着许多关键期，如：语言发展关键期、动作发展、情绪情感发展关键期等等，我们认为升入大班后的学习情况与孩子们以后升入小学的成绩息息相关，相信家长们也非常重视，现在孩子在大班开始慢慢养成一个良好的学习习惯，让孩子们终身受益，还有要开始培养孩子的创造能力，让孩子有自己发现问题、通过探索从而自我解决问题的能力，如果家长直接告诉他，直接把答案告诉孩子呢，孩子往往只能记住一时，过后很容易遗忘，我们要授之于渔，而不是授之于鱼。下面介绍大班幼儿的年龄特点：

　　1、抽象逻辑思维已开始萌芽。（不用出示具体图片，可逐渐用抽象的数字、符号表示）

　　2、自我评价能力逐步提高。（对与错得区分）

　　3、合作意识逐步提高。

　　4、规则意识逐步形成。

　　5、创造欲望比较强烈。

　　6、阅读兴趣提高。

　　7、自理能力和劳动能力提高。

　　三、重点介绍幼小衔接的工作

　　给各位家长介绍一下我们这学期的教育教学工作，虽然孩子没有上学，但是我们的老师却在辛苦的工作着，下学期的工作已经安排好。

　　还有一学期孩子们就要毕业了，为了使幼儿能顺利自然地适应小学的生活，做好幼小衔接的工作。老师需要和家长共同努力，相互配合，让幼儿在心理上行为上做好入学准备，在思想上克服以往漫无目的的玩耍，开始关注有目的的、有系统的学习；在生活方面，克服依赖性，培养独立性，提高生活自理能力。

　　1、自理能力方面：在幼儿园，生活上，会有老师帮忙，但小学生生活一切要求自理。试想，一个连吃饭也不能自理、鞋带都系不好的孩子，在学校生活中，他又能跟上大家的节奏？在中小班时我们就要求幼儿在进餐后，让幼儿学会自己整理桌面，实施下来，幼儿自己都能完成，而且很用心做事认真也很快乐。

　　在家希望家长们让孩子们能自己的事自己做，克服依赖性，培养自理自立能力，这样也是培养幼儿好学精神的第一步。还要给孩子提供一个固定的学习的地方，书包、作业本、文具一定要让孩子去整理，父母可指导，但不要包办代替，比如第一天书包里带了什么东西，放学回家看看，是不是没有丢东西，让孩子做到心中有数。无论是幼儿之间，还是幼儿与老师之间的事，都要鼓励幼儿去与人交往，学会表达，一定要通过生活实践中的一件件小事，一次次经历和一个个感受，是孩子真正从心里明白，这世界上，谁也不比谁特殊，自己的事情必须自己做，有的家长认为孩子做不好，或是不干净的事不让做，这样打消了孩子的积极性。当孩子能做的的事，家长要尽量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不会做，替他包办。

　　以前在和家长的交流时也发现，孩子做什么都不够主动、积极，其实是有时候，是父母对孩子不够信任所产生的，（拿别的孩子和自己的孩子比较，这个对孩子不公平，更不能说你这个也做不好，那个也做不好，而要以积极的方式鼓励，和相信孩子给孩子信心）这样您的孩子才会更加积极主动。

　　2、学习方面：幼小衔接的最佳途径是培养孩子好的学习习惯，而非超前学习。

　　（1）注意力和倾听能力的培养。

　　现在我们要注重培养孩子们安静倾听的能力。上课其实是倾听和思考的过程（听老师讲，听小朋友讲），一个善于倾听，能独立思考的孩子，她的上课效率往往更高，学的更好。所以在平时，培养孩子听别人说话时要看着对方的眼睛。（例：当要求孩子完成一个任务时，提醒孩子要看着家长的眼睛；更明确说话的要求；了解倾听是对对方的尊重；让幼儿多听故事，并复述）

　　（2）阅读能力的培养

　　说到阅读，首先提到的应该是识字。现在的小学新教材中，对孩子识字量的要求是很大的。孩子一边要学拼音，一边还要识字，是挺累的，其实很多字，孩子平时的生活中就可以学习了。当然这个学习不是像课堂上那样一本正经地学，而是可以通过各种方法，潜移默化中来学习。比如我们不经意中经常使用到的“生活中的识字”。（逛街商铺的招牌、标语、超市里的识字）“偏旁归类识字”（虫字旁和虫子有关，提手旁和手有关……）“故事中识字”（家长看书讲故事，看的多了，有个别字也会认得）孩子阅读的能力是从听故事开始培养的。听故事过程，很好地提高了孩子的听的能力和思考能力。引导由单纯地听过渡到看书讲故事。由单纯地听觉的冲击过渡到视觉和听觉的共同作用，印象更深。在此我们建议家长朋友们可以和孩子每天共读好书。如果每个家庭都能保证每晚20分钟的“家庭读书时间”，以此来代替让孩子看电视，那对孩子将会是终身有益的。同时也可以由开始的听，到让孩子听了以后自己来讲一讲，最后慢慢过度到自己独立的看。这个年龄的孩子独立看时最喜欢看的是走迷宫，找不同。亲子共读可以选择一些精美的绘本。一但孩子的阅读习惯养成，就会使自己的词汇更丰富，无论是平时的交流还是上课的表达都会更准确，对将来的写作也会有很大的帮助。

　　（3）在幼儿园我们将教会幼儿正确的握笔姿势，希望家长们让孩子完成一定的小任务时，要特别注意留心孩子的写字姿势，一旦发现问题要马上纠正，而且不提倡孩子一次写太多的字（讲解：正确的握笔姿势）。（另外在教授名字的时候一定要教正确了，特别是一些笔顺，如果错误的内容先入为主了，那改过来就更麻烦。）而且家长为孩子选购的铅笔呢，也应该是硬度适中的木杆铅笔，且不要将铅笔两头都削掉，以免造成安全隐患，橡皮请选择比较软的。

　　四、话说家长配合事项

　　1、每天早晨7点前上报幼儿体温。

　　2、上学时间8点，放学时间16：15分。

　　3、上交4四份纸质文件（健康卡、承诺书、安全协议书、温馨提示）锡康码。

　　4、幼儿自带水壶、少量消毒液、消毒湿巾纸、口罩自备2个。

　　5、收集幼儿市级以上获奖证书照片。

　　五、在线互动答疑解惑

　　六、附线上家长会活动照片

　　七、活动小结

　　本次家长会，是家长们在幼儿园的最后一次家长会了，并且由于疫情的关系，本次家长在线上进行，我们围绕着疫情，和家长们聊聊孩子居家生活游戏的情况，并提醒家长关注孩子的心理状态，本次家长会我们重点围绕“幼小衔接”这个话题，我们展开了讨论。

　　活动开始，为了活跃气氛，我们组织家长们在线上玩了两个轻松小游戏，这两个手指游戏也是孩子们平时在幼儿园玩的，家长们玩起来也觉得非常有意思，体验了一把童趣。

　　会议上，我们先是和家长们分析了班级情况，接着像家长们介绍了大班下学期孩子的年龄特点，引导家长抓住孩子发展的敏感期来对孩子的身体发育、有意身心健康。