话题讨论：孩子是否受到了“不公”待遇

话题内容：

　　一天，在幼儿园户外活动时间，某班大部分幼儿在玩大型玩具或游戏，只有两三个孩子在不断地练习拍球，李老师在一旁给予指导。一位家长看到此景，责问李老师：“为什么要让我们家孩子单独练习枯燥的拍球？为什么要剥夺我们孩子玩游戏的权利？我们孩子为什么要受到不公的待遇？

　　李老师耐心地解释道：”这是我们冬锻的指标，孩子动作、体能落后于其他孩子当然加强练习才行，每个孩子能力发展总是有差异的，不可能一视同仁。鼓励其他达标孩子去玩大型玩具对没达标孩子也是一种激励呀。”但家长坚持认为，他家孩子受到了不公待遇。’

　　您是如何看待以上这一冲突的？如果您是这位教师将如何处理？

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　　　　“公”与“不公”两面看 （辽宁师范大学教育学院  焦晓玲）

　　　　让学生说服父母　(福建省三明市三钢第一幼儿园　陈建芳)

　　　　有好心更要有好方法　(北京市朝阳区和平街幼儿园　安平)

　　　　尊重差异教育无痕　（上海市南汇区荡湾幼儿园　陈兆婷)

　　　　家园合作提高幼儿体能　(北京市东城区华丰幼儿园 钱铮)

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