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教师如何与家长沟通
沟通，汉语词汇。拼音：gōu tōng沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅，以下是小编精心整理的教师如何与家长沟通，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师如何与家长沟通
一、真诚相待，信任尊重家长。
我们要真诚地与家长沟通交流，让家长充分感觉到教师是真心地为学生成长和发展着想，对学生有爱心和责任感。
二、与家长沟通，要善于倾听。
成功的老师通常是最佳的倾听者。倾听不意味着不说话，但倾听绝对是少说话。在倾听时，要听明白家长反映的事情和此次谈话的真正用意。
三、了解学生的家庭情况，对不同类型的家长采取不同的沟通方式。
学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质和修养都不同，因此，我觉得要根据实际情况巧妙地运用语言艺术与不同类型的家长进行沟通。
四、充分了解学生，与家长谈及孩子的缺点时注意方式方法。
老师与家长的谈话都是为了孩子，作为老师，我觉得首先必须充分了解孩子的情况。
五、教师要用行动赢得家长的信任。
教师要努力提高自己的业务能力，并在作业的批改方面要认真负责，要让家长通过这些行动看出你的能力水平，你的事业心和责任感，让家长充分相信你，觉得把孩子放在你手里放心，从而支持你。
总之，教师在与家长沟通交流时要真诚友好，不卑不亢，把自己对学生的那份浓浓的爱心、耐心和责任心充分地流露给家长，让家长深切的感受到教师是真心实意地关心爱护他的孩子，老师所做的一切都是为了让孩子能够健康成长和发展，那么我们工作一定能够得到家长的理解、支持和配合，从而获得较好的效果。
作为老师，该如何与家长沟通？
一、适当的态度，和精准性的语言措辞。
家长大多对教师的认知是：很专业、有计划、易沟通，所以面对父母，老师不仅要注重计划、组织，更要注重礼仪。
当学生犯错误时，一定要注意自己的行为，不要直接用“懒惰”、“不礼貌”、“自我控制差”等字眼来评价或贬低学生。
以引导孩子进步成长为沟通的起点，就不会产生不良的态度和不当的言语，下面我们举个例子来解释说明。
在您任教课堂上，一个孩子上课调皮、态度不认真，屡次教育不无效，你找到该生家长进行沟通：
幼儿教师如何与家长沟通
现在的孩子在家里俨然就是“小公主”、“小王子”般的存在，一直被全家人宠着、腻着，忽然有一天就要上幼儿园了，家长自然是非常的不放心。特别是在日常生活中，不免会遇到这样那样的问题，幼师要怎样做才能和家长建立良好的沟通，而不是产生各种矛盾呢？
端正心态，重视家长
别说自己是一名幼师，自己的工作就是教育孩子，家长只不过是接送孩子时会说两句话而已。这种想法从根本上就是错误的，幼儿教育是需要老师和家长一起来进行的，并不是说单方面努力就能做好的。这就要求，老师和家长多多进行沟通，一起为幼儿奠定良好的素质基础。
当然了，幼师和家长沟通，最终要的是要建立起一个相互信任的基础，才能更好的实现家园共育。互相信任，互相尊重，互相支持，要做到这些首先得让家长感受到幼师的态度，让家长感受到幼师对孩子的爱，对工作的尽责，对家长的尊重和理解。
积极主动和家长沟通
很多家长把孩子送进幼儿园以后都会显得有些焦虑，并不会很是放心，他们会担心孩子遇到问题，但是又怕让老师感觉不舒服，所以很多时候又不会提起自己的担心。这就需要我们幼师积极主动的和家长进行沟通，抓住时机，运用争取的方式，避免引起家长的误会，对教学工作产生影响，最重要的是，在和家长沟通的时候，要体现出“一切都是为了孩子”，让家长感觉到把孩子交给你可以放心、安心。这点，就要求我们幼师在平时多注意孩子，关心孩子，才能以孩子为突破点，得到家长的信任。
以礼待人，以理服人
作为一名幼师，一定要注意自己的形象，接送孩子的时候都要注意保持微笑，和家长礼貌的打招呼，面对家长的指责时，要克制自己的脾气，不要起争执，更不要挖苦孩子、家长，要有耐心，和对方慢慢沟通，直到将事情解决。
对于孩子的一些问题，家长往往是没有办法解决的，若在此时，幼师可以为对方提供一些帮助，或者是合理的建议，那对我们和家长增强信任度，树立自己的威信，都是很有帮助的，不过，在提建议的时候，最好注意自己的方式，语气委婉，一针见血为佳。
注意和家长沟通的方式
和家长沟通的时候，要注意环境，千万别在大庭广众之下，让对方伤面子，若是有条件，最好是单独进行沟通。
交流孩子的情况时，注意表扬孩子的优点，对孩子的缺点描述时要注意分寸，语气委婉，别一下子说的太多，循序渐进，最好让家长感觉孩子一直在进步。在家长感到愉快时，略微提一点儿建议，尽量从大家都容易接受的角度去说，对方会更乐于接受。
和家长建立良好的关系
换位思考，多站在对方的角度想问题。比方说，孩子在幼儿园中有了擦伤，若幼师不将其放在心上，用无所谓的态度来面对家长，自然会引起对方的反感，让对方觉得你并不关心孩子，对工作不负责，这就大大影响了双方的关系。
以诚待人，以心换心才能得到对方的信任，互相信任、互相尊重，才能建立幼师和家长之间良好的沟通桥梁。
方法一：您好，最近您的孩子经常在课堂上和别人说笑，造成了很坏的影响，扰乱了我上课的思路和其他同学的学习兴趣。希望您教育下孩子。
方法二：您好，最近您的孩子最近经常在课堂上和别人说笑，这可能会影响他的课堂效率和课后作业的质量，可能会使别人对孩子有意见，影响他与其他同学的关系，对他以后的人际关系产生负面影响。我们都不愿看到这样的结果，因此我建议，我们应该和孩子分开来讨论这个问题，希望孩子能够有所提高。
上面的第二种方法显然是基于学生的成长，也能让家长更容易接受。
二、描述行为，不作任何评论。
我们先来看一个例子，下面两种交流方式，你觉得哪个更有效?
方式一：您的孩子近来很浮躁，上课的状态和作业的完成情况都不好。需要家长更多的教育监督。
方式二：您的孩子最近在课堂上经常和同学说小话，作业做得不好，例如今天上课，孩子四处张望，注意力不集中，小孩若有心结，我们作为老师和家长最好合力尽快解开。
上述第一种方法只是笼统地提出问题，而第二种方法则有具体实例支持，如此一来父母在与孩子交谈时也有据可依，否则，孩子就很容易产生“有意针对自己”、“贬低自己”的错觉。
三、与家长口径一致，不要有意回避学生。
与家长接触时，教师最有效的方法不是回避学生，而是在学生面前分析其优缺点，避免让学生误以为“老师和家长在背后说坏话”，方法得当时，学生可以感受到老师对家长的访谈，其实是在衡量自己的成长，而非对自己的惩罚。
另外在解决问题的时候，教师要多与家长沟通，口径一致，达成教育共识，学生才更容易信任老师和家长。
四、双方要分清边界
家长和老师都要明白，家校之间需要合作，更需要界限。家长需要成长，老师需要适当放手，家长有家长的责任，老师有老师的角色，边界一定要分清。
作为老师，我们可以帮助孩子去解决知识上的困难；鼓励孩子克服一些心理上的障碍；告诉家长一些帮助孩子认真完成作业的方法。
但若父母和孩子之间有矛盾，家长怎么说孩子也不听。作为老师，我们可以替家长想一些办法，但如果家长已经从老师这里获取了方法却不应用，我们就应该让家长自己多去领悟和成长。
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