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午读,你在怎样做?

时间:2023-04-28 11:06:32 教育 我要投稿
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午读,你在怎样做?

常常觉得自己是一个爱空幻想,却很少付诸行动的人。所以总是处在忧患之中却没有丝毫进步。

  

  每天中午坐在教室和学生一起读书,没有丝毫懈怠。安静的环境,沙沙的翻书声,令人陶醉,可是班中的阅读水平和习作水平却没有太明显的提高,学生的阅读兴趣也没有期待中的那样高涨,令我苦恼。

  读书,是一项艰巨的工程。之所以这样说,是因为,大家都知道她很重要,如何帮助学生产生兴趣,如何培养他们的良好读书习惯,却因人而异,各有各的方法,没有范本可依。

  望着眼前的学生,愁绪弥漫于眼前。班中学生最大的优点是听话懂事,老师安排的事情基本可以完成,但是这个优点也是他们致命的缺点——主动性差。面对这种情况根本不能按照我以前的习惯——自主阅读。放任自流等于浪费时间,没有效率。

  决定先从读书笔记入手。规定基本格式,每天读书时间发放到学生手中,要求学生必须边读书,边记录,也就是俗话中的:不动笔墨不读书。通过这种方式来促进学生认真阅读。三天时间基本上所有学生都能摘抄满一页。接下来要为读后感做准备,很多学生在完成这部分内容时,会抄袭图书的简介来充数,更有甚者会上网查阅,直接抄袭,根本没有自己的思维痕迹。我们选择了在周四的读书时间进行读书交流,我提前规定读书页数,课堂上人人发言,互相补充完善,可以从不同的角度,可以用不同的表达风格,甚至可以写在纸上打草稿。先小组交流后全班评比,以分数做奖励,鼓励大家发言。这样的“说”课为学生周末的读后感作业奠定了良好的基础。

  马上,学校布置的读书笔记任务快要完成了。接下来,我们又有了新的计划:继续摘抄,增加了在早上到校大声诵读自己摘抄的内容,读完一本书,老师会统一出题对大家进行阅读测试。

  不知道坚持下去会不会产生预想的效果,读着,思考着,改变着,尝试着。一起努力吧!

  

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