- 相关推荐
经典古代文学故事
经典古代文学故事1
狄仁杰是武则天当政时的名宰相。他在当豫州刺史时，办事公正，执法严明，受到当地人民的称赞。于是，武则天把他调回京城，任为宰相。
有一天，武则天对狄仁杰说：“听说你在豫州的时候，名声很好，政绩突出，但也有人揭你的短，你想知道是谁吗？”
狄仁杰说：“人家说我的不好，如果确是我的过错，我愿意改正。如果陛下已经弄清楚不是我的过错，这是我的幸运。至于是谁在背后说我的不是，我不想知道，这样大家可以相处得更好些。”
武则天听了，觉得狄仁杰气量大，胸襟宽，很有政治家风度，更加赏识他，敬重他，尊称他为“国老”，还赠给他紫袍色带，并亲自在袍上绣了12个金字，以表彰他的`功绩。
后来，狄仁杰因病去世，武则天流着泪说：“上天过早地夺去了我的国老，使我朝堂里没有像他那样的人才了。”
经典古代文学故事2
教学目标
1、会认10个生字。读写“即兴、推敲、精炼、不甘落后”等词语。
2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3、读懂课文内容，感受中国古代文学家对待写作的严谨态度，领悟写作的道理。
能力培养：感受中国古代文学家对待写作的严谨态度，领悟写作的道理。
重点
感受中国古代文学家对待写作的严谨态度，领悟写作的'道理。
难点
感受中国古代文学家对待写作的严谨态度，领悟写作的道理。
教法
读中学
教具
教学内容
一、谈话导入
我国古代，有许多文学家留下了无数优秀的文学作品，你们知道他们中的哪和作品？（学生介绍）他们的这些作品是怎样写出来的呢？今天，我们来阅读三位古代文学家的写作故事。读了他们的故事，相信对同学们写好习作会有所启发和帮助。
板书课题。
二、读中学
1、自由读课文
请学生选择一种自己最喜欢的方式读课文，把特别喜欢的地方，或者读得不太通顺的地方反复读几遍，把课文读流利。
2、自读批注
从故事中受到了什么启发？把自己的体会在课本上做批注。
3、小组交流
把自己的体会在小组内交流一下。
估计学生缺少有关资料，所以教师要及时给学生提供。
三、全班讨论
从三个故事中，你获得了哪些启发？
学生自由讲，教师总结。
1、写作的态度要严肃认真。
2、善于修改自己的习作。
3、在修改中力求做到语言精炼。
4、习作贵在出新，尽量不要写别人已经写过的东西。
四、拓展活动
出示王安石的《泊船瓜洲》，引导学生开展语言推敲活动。
板书设计
中国古代文学家小故事三则
“推敲”——苦修
欧阳修 作文——严肃认真
王安石 撕稿——严格要求自己
经典古代文学故事3
子欲养而亲不待
孔子在前往齐国的路上，突然听到有人在哭，声音显得很悲哀。
孔子对驾车的人说：“这哭声，虽然听起来很悲哀，却不是家中有人去世的悲痛之声啊！”
于是，赶着马车寻声到前面，前进一小段路后，便看到一个不寻常的人，身上挂着镰刀，系着白带，在那里失声痛哭，然而却不是哀丧之哭。
孔子于是下车，上前问道：“先生，请问您是什么人呢？”
那人回答：“我叫丘吾子。”
孔子问：“您现在并不是服丧的`时候，为何会哭得这样悲伤呢？”
丘吾子哽咽地说：“我此生有三个过失，可惜到了晚年才觉悟到，但已经是追悔莫及了。”
孔子便问：“您的三个过失，可以让我听闻吗？希望您能告诉我，不要有什么隐讳啊。”
丘吾子悲痛地说：“我年轻时喜欢学习，可等我到处寻师访友，周游各国回来后，我的父母却已经死了，这是我第一大过失；在壮年时，我侍奉齐国君王，然君王却骄傲奢侈，丧失民心，我未能尽到为人臣的职责，这是我第二大过失；我生平很重视友谊，可如今朋友间却离散断绝了，这是我第三大过失。”
丘吾子又仰天悲叹道：“树木想要静下来，可是风却刮个不停；儿子想要奉养父母，父母却不在了。过去了永远不会再回来的，是年龄啊；再也不能见到的，是父母啊！就让我从此辞谢这个人世吧！”因此，丘吾子便投水自尽了。
孔子很感叹地对弟子们说：“你们应记着此事，这足以作为我们的借鉴啊！”
经典古代文学故事4
《庄子》中有这样一个故事：有一次孔子带着弟子到楚国去，路上经过一个树林，在树林中有个驼背老人在用竹竿粘知了。他粘知了非常轻松，就像在地上捡知了一样。孔子问：您的动作真是巧啊！有什么门道吗人说：我确实有自己的办法，我经过五、六个月的练习，在竿头累叠起两个丸子而不会坠落，这样失手的情经很少了；叠起三个丸子而不坠落，这样失手的情况十次也不会超过一次；叠起五个丸子而不坠落，就会像上拾取知了一样容易。我立定身子，犹如立着的断木桩，举竿的手臂就像枯木的树枝。虽然天大地大，万物繁多，但我一心专注于知了的翅膀，从不思前想后、左顾右盼，绝不因纷繁的万物而改变对蝉翼的'注意，这什么不能成功呢！最后孔子转过身来对弟子说：“专心致志，本领就可以练到出神入化的地步。这就是驼背老说的道理。”
经典古代文学故事5
孟子，名轲，是战国时期知名的思想家，相传他很小的时候父亲就去世了，母亲承担了教育孟轲的`职责。孟母为了教育他，曾经三次搬家。
起先，他家住在一座山下，山上有很多坟墓，他便经常学着上坟人的样子，又烧纸又跪拜。孟母怕儿子误入歧途，就把家搬到人多的集市上，可是他家的邻居是个屠户，孟轲又学着吆喝卖肉。孟母十分担心，又把家搬到一个靠近学堂的地方，他每天听到的是读书声和先生的教导，学堂里琅琅的书声吸引了孟轲，他渐渐地学着念起书来。孟母终于满意了。
在孟母的努力下，孟轲终于找到了一个良好的学习环境。后来，他拜孔子的孙子子思为师，最后成为伟大的思想家，被人们誉为“亚圣”。
经典古代文学故事6
晏婴是齐国的相国。
春秋末期，诸侯均畏惧楚国的强大，小国前来朝拜，大国不敢不与之结盟，楚国简直成了诸侯国中的霸主。
齐相国晏婴，奉齐景公之命出使楚国。楚灵王听说齐使为相国晏婴后，对左右说：“晏平仲身高不足五尺，但是却以贤名闻于诸侯，寡人以为楚强齐弱，应该好好羞辱齐国一番，以扬楚国之威，如何？”
太宰一旁言道：“晏平仲善于应对问答，一件事不足以使其受辱，必须如此这般方可。”楚王大悦，依计而行。
晏婴身着朝服，乘车来到楚国都城东门，见城门未开，便命人唤门，守门人早已得了太宰的吩咐。
指着旁边的小门说：“相国还是从这狗洞中进出吧！这洞口宽敞有余，足够您出入，又何必费事打开城门，从门而入呢？”
晏婴听罢，笑了一笑，言道：“这可是狗进出的门，又不是人进出的`门，出使狗国的人从狗门出入，出使人国的人从人门出入，我不知道自己是来到了人国呢，还是狗国呢？我想楚国不会是一个狗国吧！”
守门之人将晏婴的话传给楚灵王，楚灵王听罢，沉思了一会儿，才无可奈何的吩咐打开城门，让晏婴堂堂正正地进入楚都。
经典古代文学故事7
教学目标
1、会认10个生字。读写“即兴、推敲、精炼、不甘落后”等词语。
2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3、读懂课文内容，感受中国古代文学家对待写作的严谨态度，领悟写作的道理。能力培养：感受中国古代文学家对待写作的严谨态度，领悟写作的道理。重点感受中国古代文学家对待写作的严谨态度，领悟写作的道理。难点感受中国古代文学家对待写作的严谨态度，领悟写作的道理。教法读中学教具
教学内容
一、谈话导入我国古代，有许多文学家留下了无数优秀的`文学作品，你们知道他们中的哪和作品？（学生介绍）他们的这些作品是怎样写出来的呢？今天，我们来阅读三位古代文学家的写作故事。读了他们的故事，相信对同学们写好习作会有所启发和帮助。板书课题。
二、读中学
1、自由读课文 请学生选择一种自己最喜欢的方式读课文，把特别喜欢的地方，或者读得不太通顺的地方反复读几遍，把课文读流利。
2、自读批注 从故事中受到了什么启发？把自己的体会在课本上做批注。
3、小组交流 把自己的体会在小组内交流一下。 估计学生缺少有关资料，所以教师要及时给学生提供。
三、全班讨论从三个故事中，你获得了哪些启发？学生自由讲，教师总结。
1、写作的态度要严肃认真。
2、善于修改自己的习作。
3、在修改中力求做到语言精炼。
4、习作贵在出新，尽量不要写别人已经写过的东西。
四、拓展活动出示王安石的《泊船瓜洲》，引导学生开展语言推敲活动。
板书设计
中国古代文学家小故事三则 “推敲”——苦修欧阳修 作文——严肃认真王安石 撕稿——严格要求自己
【经典古代文学故事】上海花千坊相关的文章：
古代文学名词解释03-13
中国古代文学史名词解释03-12
[优选]中国古代文学史名词解释5篇03-12
经典的故事03-09
新年的故事故事03-31
我家的故事01-28
神鸟的故事01-29
感人的故事02-01
餐具的故事01-25