小学看图写话
小学看图写话1
春回大地，万物复苏，大地呈现出一片生机勃勃的景象。星期天，阳光明媚、微风习习，正是放风筝的好时节。
小明和小华来到青翠的草地上放风筝。小明右手握着风筝杆，左手紧紧地抓着又白又细的`风筝线。小华双手稳稳地拖着燕子似的风筝，等待着小明的指令，小华一边拖着风筝一边对“指挥员”说：“小明可以放手了吗？你看别人的风筝比我们飞得还高。再不放我们就要输了！”“你可真着急，又不是比赛！”小明一边说着，一边听着有没有风。这时，“呼呼”的风声在小明的耳边响起，像是在说：“我已经准备好了，你可以放了！”于是，小明对小华大喊了一声：“可以了，放手吧！”小华一放手，风“呼呼”的刮了起来。小明便跑了起来，“燕子”也飞了起来。
站在一边的小红十分羡慕，用清脆的声音对小明说：“等下能不能帮我放一下风筝？我老是不能让“蝴蝶”飞起来。”小明点了点头，继续放着“燕子”。
在远处一个可爱的声音响起，“妈妈，妈妈！”一个小男孩说道，“天上有好多的风筝呀！有‘燕子’‘蜈蚣’‘老鹰’，实在是太有趣了！”小男孩手里的风筝在狂风的伴随下，飞快地飞向天空。
今天十分有趣，所有人都很开心，一阵阵笑声回荡在草地上。
小学看图写话2
有一天，刚刚放学天空就下起了雨。
我忘记带伞，走在路上雨越下越大。这时，同学乐乐正巧路过，乐乐手上有一把伞，她看我手上没有伞，就把伞放在我俩中间，说：“今天怎么忘记拿伞了，咱们俩一起走吧。”我说：“好的，谢谢你！”“不客气，我们是好同学吗！”我们一块快快乐乐地走在回家的路上。
小学看图写话3
从前，有两只小老鼠，他们想去吃奶酪。突然，他们碰见一面镜子，两只老鼠以为是猫，吓了一跳。一只老鼠赶快拿奶酪走了，另一只老鼠吓得都跳了起来，镜子里的'老鼠也跟着跳起来了。它感觉镜子里面的老鼠是自己，他就过去抱一抱，镜子里的老鼠也过去抱一抱，老鼠抱不住，他就想回家了，回头一看，镜子里的老鼠也跟着回头一看。这只老鼠它玩累了，就慢慢地走回家了。
小学看图写话4
秋天的早上，天气晴朗，凉风习习，碧蓝碧蓝的天空，朵朵白云悠然飘荡。
小东带上汪汪来到郊外游玩，他们来到绿油油的草地上，汪汪欢快地向前奔跑，小东在后面追赶，玩得很开心！跑累了，他们坐下来休息，小东想脱下帽子时，发现自己的帽子丢了。怎样才能找回帽子呢？看着汪汪，小东灵机一动，想到了一个好办法——让汪汪帮忙寻找。小东把他的手放在汪汪的鼻子前说：“汪汪帮我把帽子找回来吧。”汪汪嗅了他手的气味，然后在花丛中到处寻找。凭着敏锐的.嗅觉，终于找到了帽子，它把帽子叼到小东面前，小东抚摸着汪汪的头说：“你真厉害啊！”小东戴上帽子，带着汪汪开开心心地继续游玩。
小学看图写话5
春天到来了，小红和小丁一起去公园放风筝。小红的是小金鱼风筝，小丁放的是小蜻蜓风筝。他们拉着线迎风跑，跑着跑着，风筝就慢慢飞高，慢慢变小了。小白狗看见了，也跟着跑起来；一群小鸟看见了，都跟着飞起来。他们玩得很开心，约好了明天再来玩。
小学看图写话6
明明养了一只小狗，名叫小黄，它全身长着金黄色的毛，一双水汪汪的大眼睛嵌在小脑袋上，头的两侧还耷拉着一双耳朵。从远处望去，它那胖嘟嘟的身体像一个圆滚滚的小雪球，看起来十分惹人喜爱。
一天，明明带着狗狗去郊外游玩，正玩得开心时，明明发现他的.帽子不见了，他急得直跺脚！狗狗看到明明不知所措地四处寻找着什么，便跑过去对着明明叫着“汪汪汪……”明明对它说：“我最喜欢的帽子不见了，怎么办呀？”小黄嗅了嗅明明的手，转身去寻找帽子，不一会儿，小黄在不远处的草丛中找到了帽子，它叼着帽子飞快地朝明明跑来，这下可乐坏明明了，摸着小黄的脑袋，大赞道：“你真是我们家的法宝呀！”小黄开心地翘着的小尾巴不停地摇摆着……
小学看图写话7
一天，四只小猴子在河边的大树下拍皮球。
突然，它们不小心把皮球拍进了河里。猴子们有的在树上看,有的`在草地上想办法。树上的小猴子想到了办法，它说：“ 我想到办法啦!我们用尾巴接起来 ，倒挂在树上，就像海底捞月一样把皮球捞上来。” 大家齐心合力，终于把 皮球捞上来了。然后，它们又高兴地拍起了皮球 。
小学看图写话8
教学目标：
1、 能够看懂图意，知道图画所表达的意思，写出一两句话。
2、 能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述事情经过，培养学生说完整话的能力。
3、 能够把事情经过写下来，格式正确，学习正确使用标点符号。
教学重、难点：
重点：结合图画写一两句话。
难点：展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述事情经过。
教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你平时在家帮助妈妈干过家务吗?都帮他干什么了?
学生交流。
师：在家里帮助妈妈做家务，那么在学校我们除了学习之外，还做过什么事情呢?我们一起来看一看，写一写我们自己的故事好吗?(板书：看图写话)
二、引导看图：
1、阅读相关要求。
师：同学们，你们知道在写话之前我们应该先做什么吗?
学生交流。
师：对，写话之前我们首先应该读明白写话的要求。下面，我们就先借助拼音自己先读一读写话要求好吗?
学生自读写话要求。
师：谁想把写话要求读给大家听一听?
指名读要求(2个)师评价。
师：下面，我们再一起来看一看写话要求，要求中一共有几个问题?谁想来读一读第一个小问题?
指名读问题1.
师：读完第一个问题，你明白了什么?
学生交流，师板书：谁
师：那第二个问题谁想来读?读完这个问题你又明白了什么?
学生交流。
师总结：也就是说，这个问题中包含两个小问题，那就是，我们要写明白什么地方，在干什么?板书：地方 干什么
2、看图交流
师：读明白了要求，我们再一起来看图。
(1) 你在图上都看到了谁?
(2) 主要人物我们非常轻松地就找到了，下面我们再来猜一猜，他们这是要去什么地方呢?他们是怎么去的?(引导学生观察他们的动作)
(3) 他们要去干什么呢?你是怎么知道的?
(4) 你觉得这个故事会发生在什么时间?(师板书：时间)
学生依次交流，师随机评价。
三、想象交流：
师：同学们观察得可真仔细，那么现在你能不能把大家交流的这些答案连起来，用一两句话连贯地说一说呢?
(1) 同桌间互相交流。(要求：1、同桌间互相说一说，看谁说得清楚、明白。2、听的时候要认真，同桌有说的不好的地方，可以帮帮他，说得好就表扬他。)
(2) 指名交流。(3个)
师总结。
四、自主写话：
师：相信同学们在听了大家的交流后，一定对图画有了更加全面的认识，下面就让我们拿起笔来，把自己想说的写下来吧。在写之前，老师还想给大家提几点写话的'要求：
1、 时间后面要加逗号，句子写完后要加上句号，如果句子长，中间需要停顿，我们要在适当的地方加上逗号隔开。
2、 书写要认真，遇到不会写的字可以请拼音朋友来帮忙。
学生独立写话，师巡视。
3、 再次指名交流自己的作品
师总结：在同学们的帮助和自己的努力下，同学们说话越来越完整，写话也越来越棒了。
4、布置作业
五、板书设计
看图写话
时间 谁 地方 干什么
放学后 值日生 教室 打扫卫生
小学看图写话9
有一天，熊妈妈带着熊宝宝在公园里散步。小熊看见了一个卖气球的摊位，就哭着喊着要买气球。熊妈妈无奈之下只好给它买了七八个气球。
没想到因为小熊太轻了，竟然被几只气球带着飞了起来！熊妈妈顿时惊呆了！一开始，小熊还感觉挺好玩，但是随着自己越飞越高，小熊有些害怕了。熊妈妈非常焦急，慌忙叫来了长颈鹿，结果来晚了，小熊已经飞到树梢上了。长颈鹿用力伸展着脖子，可还是够不着，小熊又飞远了！
这时正在树上玩耍的小猴看见了，也赶紧帮忙。只见小猴子用力一跳，但依然没抓到小熊。正在熊妈妈不知如何是好的'时候，一只小鸟飞了过来，他看着大家焦急的样子，就用尖尖的嘴巴一下子啄破了好几只气球，小熊开始往下落。大家赶紧在下边牢牢接住小熊，把它交给熊妈妈。熊妈妈激动的抱着小熊，不停地向小鸟、猴子和长颈鹿说谢谢。
过了很长一段时间，小熊的脑海里还常常浮现出在空中飞起来的情景，心里感叹着：今天真是有惊无险，以后千万不敢这么调皮了！
小学看图写话10
呱呱——呱呱——
春风送走了冬天的寒冷，小树林里仿佛一下子热闹起来了。草萌芽了，树吐绿了，水潺潺流动了，青蛙蹲在河边，不时地练着嗓子，那清脆的叫声不时冲向天空，又跌入浓浓绿海。
舞蹈王子蜈蚣，要去参加森林舞鞋会，他觉得要有一双漂亮的，还会叮当响的鞋子才会胜利在握。要知道，蜈蚣可是有很多只脚啊，要想买一双鞋子那是非常不容易的。于是，蜈蚣双双开始了自己的买鞋之旅。
一
双双首先到了大象伯伯的依山傍水，遍地绿草的领地，在叮叮咚咚的溪水中夹着鸟声的鞋子店：“象总象总，你这里有没有漂亮的，还会叮当响的鞋子？”双双看着一双漂亮的鞋子，问道，“有，有。”象总看双双小小的、密密的脚，又看了看鞋子，“可是你的脚太小了，你穿上了这双鞋子不就是老鼠穿皮鞋吗？”双双只好无奈地离开了这家鞋子店。
此时，窗外的溪水声显得格外刺耳。
二
双双走啊走，他来到了长颈鹿阿姨的鞋子店，到处都是如三层楼高的大树。双双走了进去，他指着一双鞋子朝长颈鹿阿姨大声地叫道：“鹿阿姨，您这儿有漂亮的，还能叮当响的鞋子吗？”鹿阿姨抬起头仔细地想了想，然后认真的说：“有是有，但是你的脚太多了，我们没那么多双，而且你的脚太小了，我们没办法给你穿上。”此时的他，已经伤心极了。
太阳渐渐下山了，双双的心也跟着太阳一起跌到了谷底。
三
第二天，双双出了门，到处去寻找鞋子鞋子店。他来到了狮子的'鞋子店，看了看四周，对狮总问：“狮子叔叔，您这里有没有漂亮的，还会叮当响的鞋子？”狮总摇了摇头：“我这里没有啊，也许老鼠那里会有，你去那里看看吧。”这时双双觉得自己已经找到了希望。
于是，双双去了老鼠哥哥的鞋店，果然，老鼠哥哥这里有漂亮的，会叮当响的鞋。
以前双双每晚都在练舞，常常可以听到双双跳舞的声音。现在双双穿着鞋去参加了舞会，成为了全场的主角，还拿了第一名呢。
小学看图写话11
日子一天一天的过去了，这只小猫长大了。一天，它又像以前一样，扛着鱼竿，拎着水桶向小河边走去。
当它到河边时，迎面扑鼻一股让人作呕的气味。小猫三步并作两步来到河边，眼前的景象让它目瞪口呆——小河水变的混浊不堪，像被墨水染过的一样；河面上漂着许多生活垃圾：有塑料袋、矿泉水瓶和许多白色的泡沫……
小猫强忍着难闻的.气味，找到一处，放下鱼钩，耐心地等着鱼儿上钩，可是过了一小时，两小时，三小时……，小猫一条鱼也没有钓到。这时小猫的肚子更饿了，它急地在岸上直跺脚。这时它仔细再一看水中的鱼儿，它们有的在水面上跳来跳去，努力挣扎的样子；有的侧着身子，嘴巴一张一合，有气无力地像要死了一样；还有的鱼儿翻着白肚皮，飘在水面上，散发着腥臭味……
此情此景，小猫灵机一动，想：河水都被污染了，鱼了都无法生存了，要是有一盆清水，小鱼儿不就是会自投罗网了吗？哪还要我这么辛苦地钓鱼呀！于是小猫扔下手中的鱼竿，一转身向家里飞奔而去，它推开木门，拿起了一个脸盆，来到水井边，打了一盆干干净净的井水，端起脸盘就向小河边跑去。再次来到河边的小猫已满面通红、大汗淋漓、上气不接下气。
小猫找到一处齐水的岸边，把脸盆放下，由于刚才太累了，自己却在一旁趴着睡着了。
这时，水里的小鱼看到一盆清澈见底的水，个个都高兴的活蹦乱跳，都一跃而起，跳到了脸盆里。不一会儿，脸盆就满了，当小猫醒后，看见一盆“鱼山”，兴奋的垂涎三尺，它端起满满的一盆鱼就回家了。
这时，盆里的鱼儿才恍然大悟，悔恨交加：没有想到，逃离了污水，却落入了猫爪。小猫一边享受着鱼肉大宴一边哼着歌，突然，它想到了什么：要是河里的鱼儿死了，我不是就被饿死。于是，它号召自己所有的兄弟姐妹，到处游说，使人们拆掉了周围所有的工厂，注意环保，珍惜生命之水，
从此以后，小河的水又慢慢恢复了以往纯净……
小学看图写话12
一天早上，小王来到公园散步，突然有几阵大风吹过，把小王的帽子吹走了。
眼看着渐渐飞远，接着不见了的帽子，小王很是着急。突然他旁边来了一只小狗，小王连忙问：“我的帽子被大风吹走了，你可以帮我把帽子找回来吗？”小狗说：“当然可以。”
说完，小狗竖起鼻子闻了闻小明的'味道，然后就顺着小明身上的味道来到草丛中。只见它东闻闻西嗅嗅，突然它好像闻到了什么，它急忙跑过去，用力一拉，哦！原来是小王的帽子，然后它连忙拿给小王。小王抚摸着小狗的脑袋感激地说：“谢谢你！”小狗说：“不用谢，能帮到你我也很开心”
今天小王和小狗真是太开心了，因为小狗帮助小王，还成了好朋友。
小学看图写话13
今天是植树节，天气非常晴朗。我拿着一棵小树苗和一把小铲子高高兴兴地跑到附近的花园去植树。
我先用铲子在空地上挖了一个坑，再把小树苗栽进坑里，然后用小铲子把土培好。我看着这棵小树苗开心地笑了!我自言自语地说：“小树苗啊，小树苗，你要长得赛过高楼大厦才好呢!我和你比赛谁长得高，谁长得壮。”这时，一只花蝴蝶飞来，停在小树上，好像在对我说：“你是保护环境的小卫士，你也是祖国的'花朵!”
小学看图写话14
一天早晨，小鸭子准备去森林另一边的小熊家玩，他兴高采烈地走在路上，一不小心掉进了猎人的陷阱里。
小鸭子在又深又大的陷阱里走来走去，它看起来着急得都快哭出声了。小鸭子拼命地喊着：“救命，救命……”可是半天也没有人回应它，小鸭子心想：我还不想就这么丢了性命。突然，三只小动物听到小鸭子的'呼喊声赶来了，分别是小猴子、大象和小熊。
小猴最先想到一个办法，它找来一根又细又长的木棍，对着陷阱里的小鸭子喊道：“小鸭子，不要急，你抓住木棍，我拉你上来。”小鸭子试了试，着急地说：“我的嘴巴太扁了，根本咬不住木棍。”眼看小猴子的办法没成功，大象站出来说：“让我试一试，我用鼻子卷住小鸭子，把它拉上来吧。”说完，大象把鼻子伸进去，可是还差一点才能够得着小鸭子。这时，小熊提着满满大桶水气喘吁吁走过来，把水倒进陷阱里。几桶水倒下去后，小鸭子浮在水面上了。大象和小猴子看了觉得小熊的办法可行，但是水还太少了，距离逃离陷阱还差得远呢。大象和小猴也来帮忙，大象就用它长长的鼻子来帮忙运水。小猴子就找来一个水桶和小熊一起打水。小熊说：“大家加把劲，马上就成功了。”
很快陷阱里水越来越多，小鸭子也渐渐浮了上来。小鸭子终于获救了，它感动地对大家说：“我终于得救了，太谢谢你们了!”几个小动物也告诉小鸭子，无论遇到什么困难，大家都会互帮互助，一起克服的。
小学看图写话15
一天，猪八戒正吃着一个大西瓜。他说：“真甜呀，真好吃。”可猪八戒吃完了西瓜乱扔西瓜皮，孙悟空看见了，觉得他很不讲卫生，想教育他一下，就用金箍棒打了一下他的头，猪八戒以为鬼来了，吓得他摔了个四脚朝天，魂都差点吓出来了。他转身一看，原来是大师兄，他说：“师兄，您好!”孙悟空说：“你快吃吧，师傅找我们有事呢!”猪八戒把西瓜皮扔到垃圾筒里，说：“我们走吧。”
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