装不满的学问作文
无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的装不满的学问作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
装不满的学问作文1
今天的天气可真好呀！万里无云，阳光明媚。教室里热闹非凡。“呤呤呤······”，开始上课了。只见小朱老师手提一个黑包走进了教室，神秘地问道:“你们猜我们今天要干什么？”我们都很奇怪:“这堂不是作文课吗？还能干什么呀！写作文呗！”小朱老师却说不是，他还在买关子。只见小朱老师从黑提包里拿出两个杯子，杯子里还灌着水。有拿出了一盒回形针、一盒铅笔和四根没有水的'水笔芯。
实验开始了，小朱老师先把一个杯子倒入另一个杯子中，把另一个水杯倒满。小朱老师问大家：“满了吗？”“没满！”大家异口同声地大声喊道。老师又往杯中放了10个回形针，接下来就给同学们放了，你一个，我一个，你一个，我一个······不一会儿，杯中就放满了30个回形针。小云惊讶地说：“这么神奇，放了30个回形针，还没有满！”“这水是不是有魔力的呀？竟然还没有满，真是神了！”小芳激动地说。“这，这太不可思议了吧！”小张张着嘴巴瞪大眼睛地说。老师问道：“满了吗？”我们大多数人都说“没满”，只有几个调皮蛋说“满了”。
小朱老师让我们每人自己拿一根笔芯放入水中。1根、2根、3根······23根！大家个个都惊呆了，老师又问我们：“满了吗？”“没满！”我们高声呐喊道。
老师最后把水笔芯一根一根的放入水中，哇！水竟然没有溢出来！我们个个都目瞪口呆，呆若木鸡。老师让我们讨论了一会儿，这次饿实验就在讨论声中结束了。
从这次实验中，我得到的启示是：知识就像这杯水一样，永远也学不完！
装不满的学问作文2
“满了”、“没满”，从我们班的教室里传出了七嘴八舌的喊叫声。
原来是班主任刘老师在给我们做一个有趣的实验。只见刘老师拿出一个精致而又透明的小玻璃碗，放在桌上。又从袋子里拿出了几个核桃，把碗填满。
只听刘老师问：“谁愿意上来再放核桃呢？”
老师的话音刚落，我们便争先恐后地举起手来。老师叫上了小张飞-----张赫。
只见张赫一下了就冲上了讲台，我犯起了嘀咕：张赫这么不用心，他能做好这件事吗？忽然，一串响亮的“咕噜噜”摔落声传入了我的耳朵,我赶紧回过神来,一看,哈!原来，张赫把一个核桃重重地摔在了核桃山上,把旁边的一个核桃给“挤”了下去，那个核桃可真是淘气！老师只好重新把那个淘气的核桃放在核桃山上。这时，核桃已经越过了碗的边缘。
之后，老师又叫郑丛雪等同学来放核桃。
“还能放什么呢？”
“沙子”郭晨昊喊到。于是，老师拿起沙袋，向核桃山上倒，只见那些沙子有些像活蹦乱跳的`小精灵淘气地从核桃山上“滚”下来，有的则非常乖巧、听话地从细逢间流下去 。
“老师，还能装水!” 小聪明-----梁泽龙又说。
老师笑了，拿起水杯向核桃山上倒，不一会儿，水满了。
“这告诉我们什么道理呢？”老师问，同学们顿时陷入了沉思。
“学无止境”班长弓志杨突然说。
“是啊，弓志杨说的对，我们就是要活到老，学到老。”
听了这节课，我受到了很大的启发：学问是装不满的，我以后要好好学习，不浪费时间，像老师说的那样活到老，学到老。
装不满的学问作文3
今天上课时，袁老师拿着一个白色塑料袋，同学们有的很疑惑，有的却很期待里面装的是什么东西，还有的就呜哩哇啦的在那里猜是什么东西。接下来老师就往那塑 料袋里摸索着。不看不知道，一看吓一跳，掏出来的是一个蓝色塑料碗，接着老师又捧出一堆核桃往碗里放。老师边放边说：“如果我装满了，你们就喊满了，如果没满你们就喊没满。”袁老师往碗里一撒，问大家：“满了吗?”“没满”就这样老师继续往上码，只见越码越高，老师又问“满了吗？”全班大多数同学都喊“满 了”，只有孙柏杨喊“没满！”，老师不服气地请孙柏杨来码，他还没开始码，核桃就掉了下来，全班哄堂大笑。接下来确实码不上去了，同学们都认为已经满了。
这时，老师又从塑料袋里拿出了绿豆，老师抓了一把绿豆，往上一撒，问同学们：“满了吗？”，同学们能异口同声的说：“没满”。接下来同学们把桌子围得死死 的，自己来撒，我心想：核桃没码好，绿豆那么小总能撒进去吧。正在我抓起一把绿豆要撒的时候，一不小心把核桃碰掉了，我放下绿豆，弯腰去捡核桃时，别人撒 的绿豆都被弹到地下，有的被弹到我的'脖子里了。后来同学们撒的绿豆都弹了出来，同学们都说：“这回真的满了。”。
接下来袁老师的手又伸向塑料袋，掏出一把面粉，老师往碗里一撒，面粉不但没撒，还安安稳稳地沾在那里，这回同学们可真的服气了。
知识永远学不完，自己不知道的还有很多，咱们不能满足。
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