盘点我的经历与收获

　　从小就常听长辈教导说“书籍是人类进步的阶梯”，与书为伴，就能在书海中进步，在书海中遨游，在书海中徜徉，在书海中感动，在书海中收获……这个暑假，又怎能少了阅读的身影呢？

　　细细一想，我读过的书也不少了——从儿时注有拼音的《格林童话》和《安徒生童话》，五年级时风靡校园的《笑猫日记系列》和《淘气包马小跳系列》，到后来让我“不读不知道，一读吓一跳”的沈石溪老师的《和乌鸦做邻居》、《最后一头战象》和《狼王梦》等等，还有一些科普读物《十万个为什么》、《探索人体的秘密》……这些书都陪伴我度过了天真烂漫的童年，让我不止一次地沉醉在阅读的世界里。

　　渐渐的，我升入中学后开始不满足于儿时的那些图书，渴望阅读中外名著一类的能够陶冶情操的书。我的启蒙老师王老师知道后，专门送给我三本中外名著，《童年》、《特别女孩萨哈拉》和《骆驼祥子》。还记得刚刚收到这三本书时，我是开心得合不拢嘴，整天捧着书不停地看，简直是卷不离手。

　　王老师送给我的三本书使我深深感受到了名著的魅力，开启了我的“名著导读”之路。爸爸妈妈不辞奔波为我拿到了《西游记》和《水浒传》的原著，而我也用攒下来的压岁钱去买我最敬佩的曹文轩老师的纯美小说，现在我已经读完了曹文轩老师的《青铜葵花》、《细米》、《根鸟》和《草房子》四本书，每读完一本我都会受益匪浅，由衷地感叹阅读的神奇。

　　阅读路上的那点儿“陈谷子、烂芝麻”的事儿还多着呢，仿佛夜空的繁星，数都数不清。这个暑假我更是精神充沛，誓要“将阅读进行到底”！趁着暑假刚开始的空暇，我从图书馆借阅了《红楼梦》的原著品读，虽然兴致已经远远没有之前读《西游记》和《水浒传》时那样兴高采烈，但曹雪芹老师笔下一个个活灵活动的人物还是将我深深地吸引住了。

　　秀外慧中、才情如诗的黛玉，坚强隐忍、忍辱负重的元春，阴险狠辣、阿谀奉承的王熙凤……各种形形色色的人物跃然纸上，曹雪芹老师文笔果然了得！一本《红楼梦》，如奇奇丽丽的诗句般打动着我的心灵，令我为之痴迷，为之震撼。

　　彩乌鸦系列的《我和小姐姐克拉拉》虽然并不著名，但我依然读得有滋有味。甚至，相比起那些文绉绉的名著，这样生动诙谐的文学作品更受我的青睐。作者用活泼的文笔真实记录了自己和小姐姐克拉拉的童年趣事，像如数家珍似的，全部“倒给”我们读者。一页一页地翻着，看到作者和克拉拉做出的一件件令人发笑的糗事，我总是会忍俊不禁。

　　有时我读着《我和小姐姐克拉拉》，也会不经意地联想到我的童年。其实我的童年也是作者笔下的这般有趣，有自作主张和弟弟一起“做饮料”最后被爸爸教训，有因为听到冰箱的“怪叫”以为是自己把冰箱弄坏了而嚎啕大哭，有和农村的几个小伙伴一起做陷阱结果让邻家小弟弟一头扎进去的“悲剧”……尽管现在我已经长大，但是风儿不能将那温馨的往事吹走，雨滴也不会把那阵阵动听的旋律淹没。那些记忆的贝壳，随着阅读在脑海深处被唤醒，不断散发出耀眼夺目的光芒……

　　《时代广场上的蟋蟀》是一本“国际大奖小说”，这一类的小说也是我的最爱，之前我就收藏了《兔子坡》、《绿山墙的安妮》、《偷莎士比亚的贼》和《五毛钱的愿望》四本“国际大奖小说”，每本都使我深深陶醉，收获感动。而这本《时代广场上的蟋蟀》也是令我“一见钟情”，因为它让我见证了一段温暖的友谊——

　　蟋蟀柴斯特、塔克老鼠、亨利猫和小男孩马力欧的友谊令我甚至感动，他们的友谊足以温暖这个冰冷的世界。正是因为真挚的友谊，我们的世界才会多一份美好与幸福，少一份嫉妒和阴险。友谊是可以跨越时代的，是不能被时间带走的。当好朋友有困难时，我们都应该向塔克那样毫不犹豫地伸出援手，想想我以前还因为好朋友打湿了我的同学录而耿耿于怀，真是惭愧！

　　除了这三本计划中的阅读书籍外，为了配合作文连线的“童年”活动，我还特意去书店买了一本我向往已久的林海音老师的《城南旧事》。我发现林海音老师的文笔像有魔力似的，并没有用什么华丽的辞藻，但写得却非常真实立体，人物刻画非常形象，这点我要好好学习。看完《城南旧事》后，我和弟弟还组织了一个“城南旧事感想家庭讨论会”，讨论会上我们都说出了自己的收获，每个人都受益匪浅，非常快乐。

　　四本好书，犹如一泓清泉般滋润了我的心田，犹如一丝清风般拂去了我的燥热。暑假里酷暑难耐，怎么办？沐浴书香！暑假里与书相伴，增长了见识，开拓了视野，提高了写作水平，收获了快乐心情，还让人忘记了高温，何乐而不为呢？

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