浅谈物理教学中问题情境的创设

建构主义认为"情境"对意义建构有重要作用.问题情景能够引发认知冲突,成为学生"意义建构"的"脚手架".文章用典型的教学案例,从演示实验、发散性问题、联系实际、多媒体技术等四个方面说明了物理教学中问题情境的创设方法及作用.

作 者： 张传军   作者单位： 潜江市园林高级中学,湖北潜江,433100  刊 名： 湖南中学物理·教育前沿  英文刊名： CUTTING EDGE EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分类号： G633.7  关键词： 物理教学   问题情境   创设方法  

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