托班墙饰例说

托班孩子正处在一个以自我为中心的阶段,他们常常只关注自己的活动,对外界的环境变化熟视无睹.教师怎样通过环境来吸引托班孩子自然地参与主题教育活动呢?经过实践,我摸索出了一些托班墙饰的特点.

作 者： 王树芳   作者单位： 江苏南京市北京东路小学附属幼儿园  刊 名： 幼儿教育·教育教学  PKU 英文刊名： EARLY CHILDHOOD EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(11)  分类号：   关键词：  

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