如何上好一节优质课

我个人理解，要上好一节优质课要当成公开课来上的思想准备，需要做好、做细方方面面的工作，须根据教学目标和学习阶段针对相应的学习对象来选择合理而可行的教学手段和教学方法，安排好课堂教学步骤，使教学过程变得丰富生动而有效。以我以前上过的一节课为例进行阐述.

一.  备课前的准备工作

当所将的课题确定下来之后，进行的准备工作就非常重要了。这节课题为《自定义动画—动作路》.首先围绕这个课题，广泛搜集各方面的备课信息，查阅网上相关课题的教案、课件等资料，学习别人的优点，看能不能为我所用并在此基础上加以创新。 其次收集备课中需要注意的问题

二.教材分析

本课基于西安市配备的陕教版信息技术（试用）教材五年级（上）第一单元第五课第二课时。我在研究这套教材的基础上，根据目前五年级学生的学习水平以及现代信息技术课程发展的状况，本着对学生应用计算机与网络时“健康”负责的态度，将教材作了适度的调整，设计了本课。本节课是在学生已掌握了幻灯片基本操作的基础上而设立的高层次的学习任务。

三.学生状况分析

五年级学生有特定的心理特征：好奇心强，乐于竞争，有自己独到见解。学生在学习经历中，逐渐形成了自己的是非观，价值观，世界观，善于围绕一个问题深入探究，更喜欢充满竞争，充满挑战的学习环境。兴趣在很大程度上决定着他们的学习动机。

四.备课

1. 备详案。 即教师在课堂中要说的每一句话，学生的回答情况，甚至是教师举手投足的每个关键动作，预测学生可能的回答状况等等方面，都要写下来，这个备课过程也就相当于把书读到由薄到厚的过程。这种方法看似费时费力，却能让授课语言越来越精炼，思路越来越清晰，课堂效率越来越高。这点对今后的教学和自身业务的提高都非常重要。

2. 备学生、备听众。 备学生:首先，摸清学生的认知障碍。在备课时，应着力分析学生在学习本节课时将会遇到什么问题，怎样去解决这些问题。 其次，把握学生的学习心理。备课时，还应该去认真分析学生的认知特点。具体说，如创设情境时，我们要想，怎样的情境学生才能感兴趣？设计问题时，我们要想，怎样的问题才对学生富有挑战性？设计语言时，我们要想，怎样的表达才能使学生觉得直观有趣等等；从而调动学生的学习积极性，达到使学生集中学习注意力的目的。

3.备听众:公开课是一节供大家观摩、评论的课，因此，它要求教师在上课过程中不但要考虑学生的学习效果，还要考虑听课者的感受，有时需把听课者也融入到你的课堂中来。另外，通过优美而富有动感的课件，直观形象地把你所讲授的内容、重点及思路打在屏幕上，使学生和听众一目了然，心领神会，从而使课堂气氛融洽和谐。

4.再就是新课的教学目标力求全面。 不论课程怎样改革，一节好课首先应该是关注学生长远全面的发展。也就是说，一堂好课不仅要考虑学生学到了多少知识，提高了多少能力，更重要的是要考虑学生的身心、情感获得了哪些发展，乃至在精神方面有了哪些收获。

5. 还有就是.新课的导入力求新颖。 好的课堂导入，能更好的激发学生的学习热情，引起学生强烈的学习兴趣，使课堂气氛生动活泼，起到“一石击破水中天”的效果。 重要的教学环节的过渡力求自然。 一节课总是由好几个环节构成，所以在备课时应注意这些环节之间的过渡应该自然，力求做到水到渠成，不露痕迹。这样，一节课的思路就显得非常清晰流畅，学生的思维也不会因某个教学环节的突然中断或突兀的转折被打断，听众也会感到整节课是一个完美的整体。 最后课堂评价的选择力多元化，关注每一位学生，及时反馈。

五.反思

对于本课设计及教学中存在有一些不尽人意的地方及时反思以今后进一步加强提高。

以上就是本人在工作中的一点想法和见解，当然，这是一个过程，希望大家都可以相互学习借鉴，共同提高。

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