培养学生创新能力探微

时间：2023-04-30 21:31:53 教育论文我要投稿

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培养学生创新能力探微

培养学生创新能力探微摘要:培养学生的创新能力是素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的具体内容之一;

培养学生创新能力探微

创设和谐的教学氛围给培养学生创新能力提供了有力的外部保障;创新活动的开展为培养学生的创新能力以自由发展的空间.

关键词: 培养学生创新能力

随着素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）步伐的迈进,如何培养学生的创新意识和创新能力日益成为教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）者关注的课题。这里谈一谈自己粗浅的体会。

一. 培养学生创新能力是素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的具体内容。

素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）提倡以人为本，以激发人的创造本性为前提，以训练创造性思维为内容，培养人的创新精神和实践能力.

可见，培养学生的创新能力是素质教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）改革提出的一项具体内容。新?lt;<小学数学教学大纲>>明确提到数学教学要发展思维能力，培养创新意识、实践能力.

提高了估算教学在计算内容中的地位.更加注重培养学生的探索意识.从教材的编排来看,也无不体现了这一精神。以第五册教材第一单元第二节笔算乘法为例:复习准备题学生通过口算和一位数乘一位数的竖式计算,诱发计算一位数乘多位数的学习热情.通过观察、探索明白笔算的计算法则。练习二的设计有基础练习，也有自选练习，还有思考练习。多维的思维设计方式有利于培养学生的发散性思维和创造性思维。

二. 和谐的教学氛围是培养学生创新能力有力的外部保障.

事物的发展变化取决于内因和外因两个方面.每个学生都有各自的创造潜能,和谐的教学氛围能促进学生的创造潜能得到有效的发挥和良性发展。

1. 坚持正确的“人才观”.

创造学认为，人人都有创造的欲望，人人都有创造的潜?在教学中，教师要充分尊重每一个学生主体,相信每一个学生都有不同的创造力.公平、平等地对待每一个学生,让学生的创造热情保持持久。不轻易对学生说“不”,更不打击学生的每一个想法，让学生在尊重和鼓励的氛围中健康的发展。有个二年级学生,因为年龄小，注意力不集中,通常不能完成作业,家长提出让她留级.我坚信爱能感化和改变一个孩子,对她区别对待.别的同学做六题,她能做对一题我就给她打一个大大的100分.慢慢地她开始喜欢数学了，思维能力也随之增强.

2. 坚持教学的“开放性”.

培养学生的创新能力要做到教学具有开放性。表现在课堂形式的多样性,习题设计的开放性和师生交流的互动性。应试教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的课堂教师的主导作用左右着学生的主体作用，师生交流相对单一，思维方式也较单薄.开放性的课堂应该是民主、和谐的。让学生的情感得到充分的释放，从而诱发学生的创造热情.在教第五册P24的第10题两步计算的应用题时:学校买了2副象棋和一个足球。一副象棋3元8角6分,一个足球13元5角8分.买足球比买象棋多用多少钱?

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