高一美术鉴赏教学计划

　　时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又迈入新的阶段，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编为大家收集的高一美术鉴赏教学计划，欢迎大家分享。

高一美术鉴赏教学计划1

　　一、教学目的

　　1．以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的能力，树立正确的审美观念。

　　2．突出艺术学科的特点，寓思想品德教育于美术教育之中，陶冶情操，提高修养。

　　3．在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对美术的兴趣与爱好。引导学生学习必要的美术知识，掌握必要的美术欣赏方法，开阔视野，启迪智慧，促进学生身心全面健康发展。

　　二、教学内容及进度

　　第一单元美术与眼睛（6课时）

　　（第1周）第１课、什么是美术作品（第3、4周）第２课、图像与眼睛

　　（第5周）国庆放假

　　（第6、7周）第3课、我们怎样运用自己的眼睛

　　第二单元辉煌的美术历程（12课时）

　　（第8周）原始人的创造（第9、10周）礼仪与教化

　　（第11周）心灵的慰籍（第12、13周）人间生活

　　（第14、15周）审美自律（第16、17周）从传统到现代（第18周）第7课、新的实验

　　（第19周）期末考核

　　三、教学要求

　　1．高中美术欣赏课，除了使学生正确理解作品的有关知识外，还要进行比较深入的艺术分析，以增强学生感受和鉴赏艺术美的能力。

　　2．要鼓励学生积极参与教学过程，组织学生从自身体验出发，开展对下同作品的比较和作品的评论。

　　3．充分利用各种现代化的`直观教学手段，最大限度地强化学生的视觉审美感受。

　　4．努力做到课堂欣赏教学与组织参观当地博物馆、美术作品展览等活动相结合，使美术欣赏教学与课外和校外的美术教育活动相衔接。

　　四、教学方法

　　1．讲述法：对美术的基本知识、基本原理、基本技法以及美术作品进行讲解和说明。

　　2．提问法：就知识(美术知识、文学和历史知识等)、原理以及作品的直观特征(内容、色彩、材料)进行提问，学生同答。

　　3．讨论法：以学生为主体对作品展开讨论，教师发挥主导作用，进行宏观调控。

　　4．探究法：运用启发性的手段引导学生用探求、研究的心态去进行深入的感受，理解艺术作品。

　　五、考核内容

　　美术基本知识和作品分析。

　　六、成绩考查

　　1．美术鉴赏课是考查学科。

　　2．美术鉴赏课的考查方法分平时考查和期末考查两类。考查内容以学生感受分析、评价美术作品的能力为重点。

　　3．美术鉴赏课的考查成绩纳入学生的考绩范围。

高一美术鉴赏教学计划2

　　通过高一第一学期的美术鉴赏使我认识到美术课对于大多数学生而言无非就是一节休息的课程，他们对美术课也没有太高的兴趣。上学期我的教学计划完全按照大纲的形式走的。介于以上这种状况我要改变一下本学期的教学计划，增加一些能吸引他的地方，培养特长，培养兴趣。为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精神，真正实施素质教育，并结合我校的实际情况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生美术修养和观察能力、分析能力和创造能力，特制定如下计划。

　　一、学生情况分析：

　　大部分同学初中没系统的上过美术课，对美术课早已麻木，不了解其对健康心理的塑造和个人素质的完善有不可取代的作用，一幅经典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理会影响人的一生。但学生由于有了一定生活经验和知识积累，领悟能力有所提高，因此他们可以接触和吸收一些绘画乃至美术领域的内在高品质的文化。这也是对他们个人美术素养的一种熏陶和提高。

　　二、教材分析：

　　“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程后学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。

　　三、教学目标：

　　1、认知目标：

　　1）、从形式多样的美术作品中学会感受美术的语言美。

　　2）、掌握外国绘画的各个时期和各时期一些著名的.画家及其作品。

　　4）、了解优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。

　　2、理解目标：

　　1）、学会分析一些优秀绘画作品的美术特点。

　　2）、能够说出一些具有代表性的美术作品。

　　3）、理解和体会部分美术作品的特征和美术语言。

　　三、具体实施措施：

　　1、在课堂教学中充分发挥学生的积极性和主动性，发挥美术鉴赏课审美教育的主渠道作用，平时认真钻研教学大纲，吃透教材，恰当熟练运用各种教学方法，特别是先进的教学媒体，使学生成为真正的学习的主人。

　　2充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。使用电脑课件进行授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以经常的改变一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生欢迎。以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素质。

　　3、课堂教学延伸

　　为了发展学生自觉自主学习的能力，可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性，通过网络这个庞大的信息资源库，很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的有趣的，丰富的美术世界。提高学生自主探究性学习的能力。让学生走出教室、走出校园、走向社会。

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