三年级语文矛和盾的结合

三年级语文矛和盾的结合

三年级语文矛和盾的结合1

三年级语文矛和盾的结合，是新人教版三年级语文教案，本教案由Word软件制作，文件大小为 6 K，创作者将在文件内注明，已被网友下载次，受欢迎程度为级。

　　一、认真阅读《矛和盾的集合》一课，回答下面的问题。(15分)

三年级语文矛和盾的结合

　　发明家手持(chí)矛和盾，与朋友比赛。

　　对方的矛如雨点般(bān)向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的'关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小啦!如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳(zhuō)不到我啦!”

　　可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗(wō)牛或乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀!

　　对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履(lǚ)带。于是，发明家发明了坦(tǎn)克。

　　坦克把盾的自卫，矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。1916年，英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里!

　　是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。

　　1.写出下面词语的近义词(3分)

　　安全()胜利()进攻()

　　2.文中有不少用得好的词语，

　　如：“左抵右挡”……我要把它们写下来______________________________________

　　我还能另外写几个呢：_____________________________________

　　3.请用“_______”划出文中的一个比喻句。

　　我还能仿写一句呢：_______________。

　　4.请围绕“发明家矛盾合二为一坦克”这几个词，归纳出本文的主要内容。_____________________________

　　5.看了短文，我明白了一个道理：________________。

【三年级语文矛和盾的结合】上海花千坊相关的文章：