小学二年级语文上册《识字4》教学设计

小学二年级语文上册《识字4》教学设计

教学目标：

小学二年级语文上册《识字4》教学设计

·· 　　　1、认识个生字。会写个字。　　

·· 　　　2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。　　

·· 　　　3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。

·· 　　教学流程：

·· 　　　　　　　　　　　　　　　第一课时：

·· 　　一、故事引入，激发兴趣

·· 　　1、听老师或同学讲《拔苗助长》的故事，揭示课题。

·· 　　2、教师简介成语的特点。如，汉语的成语大多由四个字组成，一般都有出处。有的成语从字面上不难理解，像“后来居上”。有些成语必须知道来源或典故才能懂得意思，像“杯弓蛇影”。　

·· 　　二、初步朗读课文。

·· 　　1、边读边想想成语的意思　

·· 　　2、出示“识字”中的成语。　　?

·· 　　3、听示范朗读。　　?

·· 　　4、学生自己朗读，读准字音。　　

·· 　　三、资料交流　　

·· 　　1、课前布置预习，查找资料或请教父母，了解成语大意或故事内容。

·· 　　2、学生自愿上台交流。　　我知道XXXX这个成语的意思是……　　我能讲XXXX这个故事……　　?

·· 　　3、请听的同学说说，听了同学的介绍，自己知道了什么。　　

·· 　　　　　　　　　　　　　　　第二课时：

·· 　　一、读词识字　　?

·· 　　1、自由朗读，不会的字看书上的注音拼读。　　?

·· 　　2、自愿读，师生正音。提示：寸，平舌音；彰、障，分清声调。

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