幼儿园大班数学教案

时间：2024-01-01 07:04:50 幼儿教案我要投稿

幼儿园大班数学教案（优秀）

　　作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的幼儿园大班数学教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班数学教案（优秀）

　　【设计意图】

　　本学期，大班的孩子已经开始学习数的分合和10以内数的加减了，针对孩子们形象思维占主导地位，逻辑思维几乎没有的情况，我将数学的学习融入故事、PPT动画、游戏等活动中，收到了比较好的效果。孩子们在这种学习氛围中学得轻松自如，教学目标在不知不觉中完成。我的设计思路如下，希望得到各位同行的批评指正。

　　【活动目标】

　　1、学习5的减法，理解每幅图之间的数量关系，体验“走掉”“还剩”的含义。

　　2、学习运用简明的语言讲述减法算式所表述的图意。

　　3、体验数学活动的乐趣。

　　4、培养幼儿对数字的认识能力。

　　5、让幼儿懂得简单的数学道理。

　　【活动准备】

　　1、PPT、幼儿每人一套数字列式操作卡。

　　2、贴有数字1～4的邮箱各一个，有一道5以内加法算式题的“信”若干。

　　3、每人一份列式用的图卡及笔。

　　【活动过程】

　　一、做游戏“碰球”，复习5的组成。

　　师：小朋友，今天老师和你们来玩一玩“碰球”的游戏。

　　讲解游戏规则：幼儿说出的球的数量和老师的球的数量合起来是5个。如：教师说“我的一球碰几球？”幼儿回答“你的1球碰4球”。幼儿可集体回答，也可个别练习。

　　二、导入课题，学习5的减法。

　　1、出示PPT①

　　师：玩了“碰球”的游戏，我要带你们去逛公园啦，出发吧！

　　（1）车站里有几辆公交车？用数字宝宝几表示？开走了几辆车？用数字宝宝几表示？还剩下几辆车？

　　（2）教师（出示“—”）：这个符号表示什么？（引导幼儿发现“减号”的含义。）

　　（3）教师根据幼儿回答板书：5—1=4（大家一起读读这道算式。）

　　（4）师：这个算式表示什么？（可引导幼儿理解算式的含义。）

　　（5）师：请小朋友和老师一起看图讲述算式的含义，并摆一摆算式。

　　2、出示PPT②：花圃里有几只蝴蝶？用数字宝宝几表示？飞走了几只蝴蝶？（2只）用数字宝宝几表示？还剩下几只蝴蝶？

　　3、出示PPT③：池塘里有5条鱼，游走了3条鱼，还剩下几条鱼？请你用算式来表示。

　　4、出示PPT④：食品店里有块面包？买走了几块？还剩下几块？请你用算式来表示。

　　三、游戏：送信（看式计算）

　　（1）出示游戏材料1—4个邮箱和许多信，让幼儿观察、思考、讨论游戏玩法规则。

　　（2）请幼儿以小组为单位分别打开4个信箱，按游戏规则检查“信”都送对了吗？

　　四、看图列式计算，进一步掌握5以内的减法。

　　师：小朋友们，今天老师带你们逛公园，看到了美丽的风景，品尝了美食，还学会了用减法来计算，玩了送信的游戏。现在我要来考考你们，请你们看着这几幅图来列算式，还要算出答案哦，看看谁最棒。

　　幼儿操作，教师巡回指导。

　　师：你是怎么列式的？这个算式表示什么？（根据幼儿的回答板书，集体验证。）

　　五、联系生活中的运用

　　1、师：小朋友们想一想在生活中有哪些可以用减法来计算的说一说好吗？

　　2、回家后用我们今天学的本领向爸爸妈妈提出几个数学问题好吗？

　　教学反思：

　　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

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