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精选幼儿园大班教案范文合集9篇
作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的幼儿园大班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班教案 篇1
活动目标
1.通过观察让幼儿发现许多植物放在水中都能生出根，感受植物的生命力。
2.通过探究与实验，了解根的作用（能喝水）并发现植物的根是不同的。
3.培养幼儿爱观察、喜探索的精神及热爱自然、珍爱生命的美好情感。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
教学重点、难点
重点：通过观察记录，比较不同植物的生长变化及吸水情况。
难点：观察瓶子里的水位，讨论水到哪儿去了。
活动准备
1.各种常见的植物（如：带根的白菜、葱、蒜、芹菜等）
2.透明容器（如：果冻杯、可乐瓶等透明无色容器）
3.记号笔、记录表
活动过程
（注：此活动过程需跟踪观察、比较，才能得出结论）
1.导入：
提问：你们都见过那些植物？名字叫什么？形状怎样？见过它们的根吗？
2.组织幼儿讨论：“用什么办法能知道植物的根长的`是什么样子呢？
3.采纳幼儿意见，一起种植植物（将幼儿寻找来的植物放入装水的容器中）
4.老师帮忙用记号笔在透明容器上画上刻度，观察水位变化，看看小植物每天各喝几格水？从而发现根有吸水的作用。
5.在记录表中记录植物每天的变化（植物的生长及水的多少）
6.这些植物都能生出根吗？你看到了吗？它们像什么？你见过没有？
7.粗根和细根吸水一样多吗？
结论：经过将近四周的观察、比较、记录，孩子们找到了答案：白菜的根又细又密，像老爷爷的胡子；蒜的根密密的，像小朋友的头发；芹菜的根又粗又长像老鼠的尾巴......并且，孩子们通过透明容器上的刻度发现，小植物的根最大的作用是能“喝水”，而且根越大越粗喝水越多。
延伸：
在自然角中种植多种植物让幼儿观察、比较，进一步加深对植物根的作用的认识并利用春游、植树节等活动教育幼儿热爱自然，爱护植物及了解植物根系的发达程度和根的穿透力。
教学反思
本节课中通过幼儿种植、观察、记录了解了植物的根、叶等生长变化过程。
首先我借用孟若愚小朋友的问题，引导组织幼儿种植，通过区角材料投放，让幼儿自由探索、讨论，使课程能真正追随幼儿发展的一种思维。在教学中我学会发现-——发现幼儿喜欢的感兴趣的事物；学会尊重——尊重幼儿的兴趣和需要，尊重幼儿的个性；学会支持——支持幼儿的探索行为。及时地捕捉到了孩子感兴趣的事，并能即时回应。把个别的问题变成大家的疑惑，吸引更多的孩子有探索的兴趣。
其次，我能尊重孩子。孟若愚是一个很有个性的孩子，我想：如果我当场就把答案告诉大家的话，她肯定还会追根问底，而且其他孩子们也可能似懂非懂，。在这个案例中，我觉得自己站在孩子的角度思考，鼓励孩子们一起动手、动脑、观察，让孩子们在知识技能等方面得到了自主发展。
本活动中对幼儿情感教育稍欠缺，课后老师反响还好。总之，生成课实施的过程，是专业化水平提升的过程。我们要努力转变教育观念和教育行为，机智地处理“预设”与“生成”的关系，在“生成活动”中体现自己的教育智慧。
幼儿园大班教案 篇2
活动目标：
1、能细致的观察感知画面内容，并能用较完整的语言进行表达和理解。
2、大胆想象，感受角色的心理活动，提高想象能力。
3、让幼儿懂得遇到困难时能积极动脑筋想办法，同伴之间要互相帮助。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动重难点：
能用简单语言进行讲述
理解故事内容和情节，并学会关爱他人
活动准备：
课件《小刺猬的麻烦》
水果图片
活动过程：
谈话活动
——激发幼儿兴趣，引导幼儿进入活动主题
——请幼儿结合自己的生活经验说一说“麻烦”。
引入活动
——有个小动物也遇到了麻烦，一起来看一看是什么样的麻烦
——引导幼儿集体阅读逐步了解故事内容，体会阅读的快乐心情
阅读活动
????——引出故事名称
——教师播放按顺序ppt故事并进行有效提问，了解故事内容
（1）播放故事第一部分
——播放课件第1—2幅图，让幼儿观察画面进行讲述。
提问：你观察到了什么？发生了一件什么事情？引导幼儿想一想，说一说想出的办法。
小结：小刺猬背着大苹果，怎么也进不去自己的窝，这可怎么办呢？继续课件。
（2）播放故事第二部分
——播放课件第3-7副图，引导幼儿观察。
提问：小刺猬都碰到了谁？又发生了什么事情？小松鼠、小猪、小青蛙分别是怎样帮助小刺猬的？小刺猬的心情有什么变化？
小结：小动物们的帮助都没有成功反而越帮越忙，哎！怎么办呢？
（3）播放故事第三部分
——播放课件8--谁来了?他会出什么主意帮助小刺猬？
幼儿猜测表达自己的想法
（4）游戏帮助幼儿了解秋天更多的水果
秋天有很多水果都会成熟，小刺猬这样下去，还会有什么水果让小刺猬扎到身上来呢？请小朋友来当小刺猬，试一试看看能扎到什么水果上来！
玩法：小朋友模仿小刺猬的动作，教师将水果的图片粘到小朋友背部，集体认知秋天的水果
教师小结：原来XX也是秋天的水果！
（5）9--10副图，让幼儿观察图片。
提问：这时候小刺猬又遇到了谁呢？小刺猬身上的水果都去哪里去了呢？它的心情是怎样的呢？
??小结：小刺猬身上的东西终于没有了，它非常的开心又可以回到自己的温暖的小窝了！
（6）结合生活经验幼儿说一说自己遇到麻烦的时候要怎么做。
活动延伸
1.体验故事意境，学习关爱品德
2.请小朋友们说以说你是怎样帮助同伴的？当小朋友们遇到困难时，我们应该怎样去帮助他呢？
总结：今天我们学习了故事《小刺猬的麻烦》，了解到了小动物们都热心帮助小刺猬的事情，我们也要向小动物们学习热心帮助别人，特别是当同伴有困难的时候。
反思：
在孩子们看完这个有趣的绘本故事之后，我发现，孩子在日常生活学习中不仅要家长的帮助，更要有老师的`精心设计活动，对幼儿的生活学习，兴趣能力，给予适时的支持与帮助。在此活动中，教师对语言的表达，教育目标的把握定为开展活动的基础，而教师的提问也起到了关键的作用因此，教师事先的准备和设计显得格外重要，它可以帮助教师思考活动可能发展的方向，并为孩子可能提到的问题作好准备。
幼儿园大班教案 篇3
活动目标：1、让幼儿自己动手发现用瓶子演奏，体会不同的音乐元素带来的快乐，感受音乐的乐趣。
2、激发他们的想象力、创造力和动手操作的能力。
3、鼓励孩子们共同参与音乐活动，培养合作意识。
活动准备：沙锤、吹排瓶、吊瓶范例 玻璃瓶若干、塑料瓶、沙子、水、粮食、筷子
活动过程：
一、制作会唱歌的瓶子
1、 张老师知道我们班的小朋友喜欢唱歌，我也喜欢，今天我还带
来一个会唱歌的瓶子让它和我们一起来唱歌好不好？
2、 我这里还有几个会唱歌的瓶子你们看？（展示范例）
3、 孩子们我的会唱歌的瓶子好不好啊？你们想不想也有一个会唱歌的瓶子啊？这就需要小朋友们大胆的想象用我这里的材料，自己动手设计一个会唱歌的瓶子吧。有一个要求，你自己要好好的研究一下瓶子怎样能唱歌，你的瓶子唱歌的方法不要和别人的一样，要有自己的特点，记住了吗？（幼儿自己制作会唱歌的`瓶子，教师辅导演奏）
4、 谁先来让我们看一看你的瓶子怎样唱歌的（让幼儿独立演奏）
二、运用演奏
1、 我这里有一个节奏练习，让我们一起来试着演奏一下。
2、 我这还有一个节奏练习，我们再看一看。这个有一点难度了。
3、 这样大家互相换一换瓶子体验一下不同的感觉。（换瓶子练习两个节奏练习）
4、 这样让我们一起合奏这两个节奏练习。
三、伴奏实践
大家演奏的可真棒啊！我有一个提议让我们边演唱边用会唱歌的瓶子伴奏好不好？
四、活动延伸
今天大家亲自制作了会唱歌的瓶子，还能用瓶子为我们伴奏真是太了不起了。你们回家可以自己再找一找除了瓶子会唱歌还有什么东西能唱歌，找到了告诉好不好？
幼儿园大班教案 篇4
【活动目标】
1、知道人体需要各种不同的营养。
2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。
3、养成不挑食的好习惯。
4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭。
5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
【活动准备】
三只小熊的图片。
【活动过程】
1、教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察，提问：这三只小熊一样吗?什么地方不一样?(颜色、胖瘦不一样。)你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗?
2、教师操作图片讲述故事。
3、组织幼儿讨论。
◎白熊为什么会那么胖?(因为它不吃蔬菜，只吃肉。)
◎黄熊为什么会那么瘦?(因为它只吃蔬菜，不吃肉。)
◎为什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因为它不挑食，身体不胖不瘦。)
◎你愿意做哪只小熊呢?为什么?
◎怎样才能像棕熊那样漂亮呢?教师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的`教育，所以效果比预期的好。
【活动反思】
我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是夏语晴小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢?为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。
小百科：健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。健康包括两个方面的内容：一是主要脏器无疾病，身体形态发育良好，体形均匀，人体各系统具有良好的生理功能，有较强的身体活动能力和劳动能力，这是对健康最基本的要求；二是对疾病的抵抗能力较强，能够适应环境变化，各种生理刺激以及致病因素对身体的作用。
幼儿园大班教案 篇5
活动目的
1、训练幼儿单脚跳及双脚夹包抛的`能力。
2、培养幼儿的耐力和竞争意识。
活动准备沙包4个。
活动方法 将幼儿分成相等的4队，站在起跑线后。
活动过程
一、游戏开始，每队的第一个幼儿双脚夹住沙包用力抛向前方，然后单脚跳到沙包处，再用力夹包向前抛，单脚跳……直到终点线，迅速拾起沙包跑回，将沙包交给第二个幼儿，依次进行，以最先完成的队为胜。
二、游戏规则：
1、必须双脚夹沙包向前抛，单脚跳到沙包所抛的位置。
2、把沙包抛到终点线后，要迅速拾起沙包向回跑。交给下一个幼儿。
三、注意事项：
1、游戏开始前，教师要先向幼儿介绍双脚夹包抛的要领。
2、鼓励幼儿用力向前抛，以此加快速度。
幼儿园大班教案 篇6
活动目标：
1、认识不同面值的人民币，在操作中知道人民币有纸币和硬币。
2、在购物中学习算账，懂得货币面值的换算。
3、了解钱币与我们生活的密切关系，对钱币的运用产生兴趣。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动准备：
1、一元、五元、十元、五十元、一百元的钱币。（一元的人民币十张和五元的人民币两张）
2、经验准备：孩子已有一定的数的组成和分解及加法运算的能力。
3、烧烤店和快餐店学习资源中心
活动过程：
1、谈话活动：谈论钱币——老师出示钱币，问问孩子这是什么？你在哪里见过？家里有吗？它有什么用？在什么时候我们要用到钱？请孩子说一说自己身上的'衣服、书包、鞋、家里的玩具都是怎么来的？
2、认识钱币面值
（1）教师：这些钱币一样吗？哪儿不一样？
（2）引导幼儿观察钱币，从钱币的大小、颜色、花纹、数字等方面分辨钱币。
（3）引导幼儿认识钱币，如纸币——1元、5元、10元、20元、50元、100元；硬币——一角、5角、1元。能根据纸币和硬币正确的区分。
3、钱币比大小
（1）出示10元和1元，教师：这两张钱哪张面值大？买点东西多？
（2）引导幼儿比较1元、5元、10元钱币面值的大小，知道他们的兑换关系。
（3）引导幼儿迁移生活经验了解：5元比1元买到的东西多，10元等于两个5元。
4、数数多少钱
（1）教师将钱币随意组合，引导幼儿观察并数一数一共多少钱。
（2）多次组合钱币，引导幼儿数数多少元钱，进一步认识不同面值的钱。
5、付钱的方法
（1）教师出示带有价格标签的各种物品，请幼儿取出相应的货币，加深幼儿对不同面值人民币的认识。（操作活动可反复进行）
（2）引导幼儿发现有不同的付钱方法。
6、分组游戏活动
（1）场地有各种烧烤用具、物品，上面标有价格，有的幼儿做售货员，有的幼儿做顾客，让幼儿学习使用货币。
（2）快餐店。
（3）巩固幼儿对钱币的认识及应用。
7、师幼共同收拾学具。
幼儿园大班教案 篇7
手工区：花开了
数学区：看图列式
建构区：春天的公园
语言区：指偶剧
表演区：春天在哪里
活动目的：
1．让幼儿运用已掌握的手工技能制作春天的花。
2．激发幼儿编题的兴趣，让幼儿学习看图或分合式列算式，编加、减应用题并列式。
活动准备：
1．各种彩纸、彩笔、剪刀、胶水等
2．编题卡若干。
指导要点：
1．引导用圆形纸、折叠粘贴等方法、制作春天美丽的.花朵，并鼓励幼儿用不同材料创造性地做不同的花。
2．提供图片或分合式，指导幼儿描述清楚内容，按应用题的格式正确编加法或减法应用题，然后在记录板上解答。
幼儿园大班教案 篇8
活动目标:
1.知道煤气对身体有害，不能乱动煤气开关。
2.增强幼儿的自我保护意识。
活动准备:
带领幼儿到厨房参观厨师如何使用厨房的用具教育挂图《安全使用煤气》
指导要点:
1.引导幼儿回顾参观厨房的感受。
2.讨论：煤气在我们生活中的作用，爸爸妈妈是怎么使用煤气的？
3.引导幼儿观察挂图。
4.讨论：图中的小朋友在干什么？这样做对吗？为什么？
5.教师指导幼儿完成学习包里的内容。
篇四：幼儿园大班健康教案：辨认安全标志
活动目标：
能辨认常见的.安全标志，了解标志在人们生活中的作用，对各种标志感兴趣。
活动准备：
师幼共同收集日常社会中安全标志。
活动过程：
1、幼儿相互介绍自己认识的标志及其含义，说说在什么地方有这些安全标志。
2、向幼儿介绍几种日常不太熟悉的安全标志。
3、引导幼儿找找园内、家中有哪些地方要注意安全。
幼儿园大班教案 篇9
活动目标：
1、能探索发现出竹竿的多种玩法。
2、了解跳竹竿这一民间体育游戏的来历，尝试用XX和XXX两种节奏型跳竹竿。
3、体验与同伴合作游戏带来的快乐，提高幼儿的合作能力。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
活动准备：
1、幼儿人数三分之二的长竹竿，短竹竿、短棍子若干。
2、律动音乐磁带，音乐磁带《阿佤人民唱新歌》。
3、有关竹竿舞的图片、录像。
活动过程：
一、导入：
幼儿人手一根竹竿或棒子（长短不一）随乐骑大马入场。
导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（幼儿随音乐的变化"骑马"变双圆----大圆----小圆----"坐马车"）
（活动开始部分设计了随音乐利用竹竿、棍棒进行队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。）
二、探索竹竿、棍棒的多种玩法：
1、利用竹竿、棍棒进行"一棒多玩"
导语：竹竿、棒子可以和我们玩骑大马的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）
2、交流、总结竹竿、棍棒的新玩法。
幼儿展示自己探索出的新玩法。（挑担、跳竹竿、多人合作划小船、抬花轿、练武术、铺小路等等）
三、看图片、录像了解跳竹竿的来历、方法。
导语：刚才我看到了XX小朋友他们两个人在地上敲竹竿，让其他小朋友来跳，小朋友们知道吗，刚才他们那样就叫跳竹竿。这是我国的.一个少数民族黎族特有的民间舞蹈、游戏活动。每逢过年过节,黎族同胞便身着艳丽的民族服装,欢聚在广场上,跳起"打竹舞"来。现在，跳竹竿这个有趣的游戏活动还成为了他们招待远方客人的一项活动。
幼儿观看有关竹竿舞的图片、录像。师边看边讲解。
提问：他们是怎么跳竹竿的呢？好玩吗？
师幼共同了解跳竹竿的游戏玩法
这个游戏是许多人一起玩，其中两个人手拿竹竿面对面跪下，用竹竿按一定的节奏同时分合敲击，另一个人在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。
四、幼儿玩"跳竹竿"游戏。
导语：小朋友，你们也想来跳竹竿吗？让我们一起来玩吧！你们想用什么节奏来跳竹竿呢？
1、两人合作学用XX的节奏型敲打竹竿。
2、两人合作学用XXX的节奏型敲打竹竿。
3、幼儿自己分成三人一组尝试用XX的节奏打竹竿、跳竹竿，体验跳竹竿的快乐。（师帮助幼儿总结方法如何才能跳好，不踩到竹竿上）
队形：四散
对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）
4、鼓励幼儿创造性地玩"跳竹竿"游戏，师生共同参与。
导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣！老师也想和你们一起跳竹竿，行吗？(师幼共同随乐尝试用单脚跳、分合跳、双脚跳等方式跳竹竿)
队形：四散
（基本部分中，先鼓励幼儿利用竹竿、棍棒进行"一物多玩"，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索（敲击"竹竿"的两人如何合作？中间跳的人如何跳？如果跳的过程中发现了一些情况怎么办？等），从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，师生双方共同提升经验。最后通过师生共同表演"跳竹竿"，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位。）
5、幼儿尝试用不同队形跳竹竿。
导语：小朋友们，你们能用竹竿摆成好看的队形来跳吗？让我们跟着好听的音乐摆出好看的图形跳起来吧！
活动反思：
本次活动主要是通过纸棒学习"跳竹竿"游戏，发展幼儿弹跳能力。在心育方面提出的两点目标--想办法解决活动中遇到的困难;体验与同伴合作游戏带来的成功和快乐。整个活动充分发挥纸棒的多功能性，活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。基本部分中，先让幼儿利用纸棒进行"一物多玩"，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏 。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索(敲击"竹竿"的两人如何合作?中间跳的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?等)，从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，通过师生共同表演"跳竹竿"，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位，结束活动中通过"叫号接棒"的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。
在活动中，教师与幼儿共同学习，实现了师生"共同体"的学习氛围，在整个活动过程中，将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。如：始终鼓励幼儿与同伴合作，有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透，使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。
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