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幼儿园大班半日活动教案

时间:2024-12-02 12:14:26 泽彪 幼儿教案 我要投稿

幼儿园大班半日活动教案(通用14篇)

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园大班半日活动教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班半日活动教案(通用14篇)

  幼儿园大班半日活动教案 1

  【教材分析】

  在美丽的秋天里,大自然利用丰富的色彩为孩子们描绘出一幅美丽的画卷:多彩的树叶、盛开的菊花、丰收的果实。引导幼儿通过商量制订秋游计划,准备秋游物品,培养做事的计划性;指导幼儿观察秋天的`环境变化,感受大自然的美好,从而陶冶性情并充分体验远足的快乐。

  【活动目标】

  1、尝试自主制订出游计划并按照计划准备物品。

  2、能连续行走1.5千米左右,能听从指挥、遵守规则,有一定的自我约束能力。

  3、欣赏秋天的美好景色,体验远足的快乐。

  【活动准备】

  1、教师考察好秋游路线,与家委会协商并征集家长志愿者参加秋游。

  2、每组一张大的计划纸,“幼儿学习材料”——《秋天多美好》。

  【活动建议】

  1、提前一天制订出游计划并根据计划准备出游物品。

  (1)教师提出秋游计划及目的地,幼儿分组讨论记录秋游计划。例如:时间、目的地、路上注意问题、需要准备的物品、想玩的游戏等。

  (2)各小组推选代表介绍本组计划,互相补充,讨论后由教师记录在大计划表上。

  (3)幼儿在《秋天多美好》第6—7页记录要准备的物品,如舒适的运动鞋、背包、水壶、帽子、食物、纸巾等,将记录表带回家准备物品。

  2、组织幼儿出游,重点强调出游过程中的安全规则。

  (1)整理队伍,清点人数,检查幼儿衣着是否合适,物品是否带齐。

  (2)根据行进路线讲解安全要求,强调幼儿要听从指挥,遵守交通规则。

  (3)安排教师和家长志愿者分散在队伍合适位置随队出行。在行进中随时观察幼儿,提示幼儿跟随队伍,注意安全。

  3、到达目的地后组织幼儿有序活动,欣赏秋天的美景。

  (1)到达目的地后清点人数,组织幼儿休息喝水。

  (2)讲解活动范围和要求,引导幼儿观察、欣赏周围景致,重点观察发现植物在秋天的变化。

  (3)组织幼儿游戏、拍照、分享小食品。要求幼儿讲卫生守规则。

  4、整理队伍,清点人数,组织幼儿返回。回园后鼓励幼儿绘画、记录秋游,结合照片制作秋游主题墙。

  幼儿园大班半日活动教案 2

  【教材分析】

  到了秋天,柿子树上的柿子在悄悄地发生着变化——由小变大、由青到黄、由浅黄到红,这没能逃过孩子们的眼睛。尤其是,树上的柿子一片黄澄澄时,孩子们聚在树下讨论的兴趣便更高了。幼儿对周围事物的好奇与探究是主动学习与表达的需要和动机,因此,本活动遵循幼儿本位,通过同伴协商、寻找工具、方法验证、触摸品尝等自主体验的方式,幼儿在自然情境中大胆尝试,自然运用各领域的知识来解决问题,在提高动手能力的同时,萌发幼儿观察秋天环境变化的兴趣,感受大自然的美好。

  【活动目标】

  1.了解柿子的生长情况,探讨摘柿子的方法。

  2.能独立地或与同伴合作摘到柿子,并与他人分享柿子。

  3.感受柿子丰收及收获的喜悦。

  【活动准备】

  1.摘柿子的工具,如:梯子、竹竿、布袋、特制棉垫等。

  2.盛放柿子的筐子若干(筐上贴有相应工具标志)。

  【活动过程】

  1.结合幼儿的谈话,引导幼儿观察柿子,了解柿子的特点。

  (1)提问:树上结的是些什么?它们长的是什么样子的?

  (2)猜想:柿子现在可以摘了吗?你有什么办法知道柿子是不是熟了?

  (3)小结:柿子变黄了,就说明柿子已经成熟了,可以摘下来了。

  2.引导幼儿沟通协商,讨论能将柿子摘下来的方法。

  提问:柿子挂在哪里?摘的时候从哪里入手最好?有什么方法能够摘到柿子?

  小结:可以用梯子(爬梯子用手摘柿子);可以用长钩子钩住长有柿子的树杈或柿子,用特制棉垫接着或者由小朋友在树下用布袋接住,以防摔烂;也可以请老师帮助,将小朋友托起摘到高高的柿子。

  3.幼儿分组协商、搜集材料,选择适当的方式采摘柿子。

  (1)引导幼儿与同伴协商、找成人帮忙,探讨摘柿子的方法。

  (2)自主寻找工具,尝试摘柿子。

  (3)提示并引导幼儿注意安全:自身安全以及他人安全。

  (4)幼儿自主观察摘下来的柿子。

  4.将柿子带回班级,进行清点总结。

  (1)引导各小组清点柿子,比较数量。

  (2)引导幼儿评价工具:你们觉得哪种摘柿子的工具最棒?为什么?

  5.通过看一看、摸一摸、捏一捏的方式,感知柿子的基本特征。

  (1)看一看:柿子的形状有点圆、有点扁,柿子的颜色有点黄、有点红,柿子顶上有一个小盖子(柿蒂)。

  (2)摸一摸:柿子的皮是光滑的。

  (3)捏一捏:柿子是硬硬的。

  6.引导幼儿品尝柿子,发现柿子的味道。

  (1)讨论:柿子可以吃了吗?

  冲洗柿子,请幼儿品尝柿子,大胆表达自己品尝后的感受。(酸酸的、苦苦的)

  (2)提问:原来我们的柿子刚从树上摘下来的时候涩涩的,那为什么我们在市场上买到的柿子却是甜甜的呢?

  小结:我们平时吃到的柿子都是经过“捂”这一程序的,捂过的柿子才会变得甜甜的,非常可口。

  7.引导幼儿回家查找不同方法,第二天尝试将柿子捂熟。

  活动二柿子甜了(第二天)(自编)

  【教材分析】

  幼儿在尝过涩柿子后,强烈的想要了解如何将柿子变甜。所以活动前引导幼儿收集捂柿子的方法,在活动中鼓励幼儿自由分组交流自己收集的信息,并选择合适的捂柿子方法及所

  需材料。在自己动手捂柿子的过程中,幼儿与同伴沟通合作、操作实践,能够养成幼儿的`团队意识,更好地体验自己想办法解决问题的成就感。

  【活动目标】

  1.幼儿与同伴交流,了解捂柿子的不同方法。

  2.尝试与同伴合作,能用不同方式将柿子捂熟。

  3.体验自己想办法解决问题的乐趣。

  【活动准备】

  1.经验准备:幼儿在家中与家长一同了解捂柿子的不同方法。

  2.捂柿子的辅助材料:温水、梨、苹果、白酒、杯子、棉棒、袋子等。

  【活动过程】

  1.幼儿与同伴交流自己所了解的捂柿子的方法。

  先请幼儿分组交流自己所了解的捂柿子的方法以及所需要的材料,然后请每组选出一位代表,来介绍本组认为最适合的捂柿子的方法。

  2.引导每组幼儿选择合适的方法,用相应的材料与同伴合作捂柿子。

  (1)引导每组幼儿共同商量分工,选择合适的方法,并选取相应材料进行捂柿子。

  (2)每组幼儿尝试不同的捂柿子方法,并做好标记。

  (3)幼儿交流捂柿子过程中的发现。

  【活动延伸】

  5天后,幼儿品尝捂好的柿子,检验试验成果,并与他人分享。

  幼儿园大班半日活动教案 3

  活动目标:

  1.知道书中有丰富的知识,明白书城是卖书的地方。

  2.在参观书城的过程中,提高自身自控能力及观察力。

  3.习惯参与集体参观活动,有良好的看书习惯,知道要爱护图书。

  活动准备:

  1.去书城联系,希望营业员热情接待,配合我们开展参观活动。

  2.发通知向家长介绍参观书城的意图和指导孩子阅读的方法。

  活动过程:

  一、谈话导入,激发幼儿参观书城的兴趣。

  师:今天老师要带大家去参观一个地方,它卖的东西和百货商店、食品商店、粮食店都不同,你们猜是什么地方?

  小结:我们今天要去参观的就是书城,让我们一起去开启书城之旅吧。

  二、带领幼儿实地观察书城,引导幼儿了解书城的布置特点以及书的种类之多,感受书店的看书氛围。

  1.观察书城的标志。

  提问:“小朋友们,你们看这个标志像什么?”

  2.观察书城橱窗的.摆放,了解书城内部区域的划分。

  请幼儿分组观察不同的区域,引导幼儿发现区域内的橱窗、简介、物品摆放。

  提问:“小朋友,请你们仔细观察,你发现了什么?”

  小结:通过观察发现,书城里不仅仅有书,还有很多科学仪器以及历史文物。

  3.数数书店里有多少种书,感受书的种类之多。

  提问:“小朋友们,请你们数一数书城里有多少种类的书?”

  小结:书城里有科普类、少儿类、文史类、政治类、心理学、学习读物等等众多种类的书,让我们数都数不过来。

  4.参观书城的店堂,感受书城的气氛,知道书城的安静氛围有别于其他商场。

  提问:“小朋友们,你们发现书城里和超市哪里不一样啊?”

  小结:书城里这么安

  静,所以我们小朋友在书城里要保持安静,只用眼睛去看,不要大声讲话。

  5.观察成人是如何看书、选书的,营业员是如何为顾客服务的,感受一下

  人们对书的喜爱和对知识的渴望。

  (1)请幼儿观察成人选书、看书时的流程,重点引导幼儿观察成人在挑选、阅读图书时全神贯注的神情感受人们对书的喜爱和对知识的渴望。

  (2)请幼儿观察书城营业员的工作,了解营业员是如何为顾客服务的。

  三、参观儿童阅读区,了解儿童区的特点。

  师:“小朋友们,你们看这一区域和其他区域有什么不一样啊?”

  小结:这一区域是我们的儿童阅读区,它有绘本、故事等等多种适合我们小朋友的阅读读物。

  四、在儿童阅读区自由选书、看书,切身感受书城浓厚的读书氛围。

  师:“小朋友们,现在你们就是我们书城的小客人,你们可以去选书、看书,请我们的小客人要向我们的叔叔阿姨学习呦!

  幼儿园大班半日活动教案 4

  【活动目标】

  半日活动:《参观即墨北站》

  1.知道即墨北站的位置,了解车站环境布局、每个区域的功能和乘车的基本流程。

  2.能主动做好参观前的准备工作,参观过程中能遵守规则。

  3.激发幼儿探究火车的兴趣,感受火车给人们生活带来的便利。

  【活动准备】

  1.事先与火车站工作人员联系,请车站工作人员做好相应准备。

  2.事先联系好参观车辆。

  3.做好参观前的安全教育、礼貌教育和纪律教育,提出参观即墨北站的注意事项。

  【活动建议】

  1.引发幼儿有目的地参即墨北站,激发参观兴趣。

  提问:“小朋友们,今天我们要去参观即墨北站。你对即墨北站有什么想知道的问题?待会要认真听车站的叔叔阿姨给你们讲哦。”提醒幼儿参观时认真听、仔细看,并爱护环境卫生、注意安全等。

  2.集体乘车前往即墨北站,提醒幼儿注意乘车安全,系好安全带。

  3.到达即墨北站,教师与幼儿一起参观,了解即墨北站的环境布局、每个区域的功能和乘车基本流程。

  邀请车站工作人员带领幼儿参观即墨北站,为幼儿介绍即墨北站的`布局,从售票处依次按顺序进行参观,了解每个功能区都可以干什么,期间幼儿可当小记者向工作人员提问自己想知道的问题并记录下来。

  参观路线:从售票处到安检处、候车大厅、检票口、站台。

  4.回园后的活动

  (1)说一说

  请幼儿说一说:参观即墨北站印象最深的是哪个地方?那里可以做什么,乘车基本流程是什么?

  (2)画一画

  引导幼儿将参观即墨北站时印象最深、最喜欢的地方、乘车的基本流程画出来,并与同伴交流自己的绘画内容,最后将绘画作品张贴,丰富班级的主题墙饰。

  5、活动小结

  我们出行的方式很多,火车是交通工具中最安全的一种,它给我们的生活带来了便利,所以乘坐火车一定要遵守乘车规则。

  幼儿园大班半日活动教案 5

  【教材分析】

  爱心、责任心是教育的核心素养内容,也是“指南”的目标。大班幼儿各方面的能力水平都有所提高,而与小班的弟弟、妹妹互动的混龄教学模式,能有效激发幼儿的责任心,让幼儿在真实情境中体验帮助别人的快乐,体验做哥哥、姐组的自豪感。

  【活动目标】

  1.探索、学习帮助弟弟、妹妹的方法,如教弟弟、妹妹洗手、穿衣服、进餐、收拾玩具等。

  2.能关注弟弟、妹妹的表现,能用送礼物、讲故事、抱一抱、一起游戏等方式和弟弟、妹妹沟通,让他们喜欢自己。

  3.感受帮助弟弟、妹妹的快乐和做哥哥、姐姐的自豪感。

  【活动准备】

  1.幼儿每人自备一份小礼物(玩具、图书或小零食),“幼儿学习材料”一一(我长大了)。

  2.提前跟小班教师确定好活动时间。

  3.活动前做好动员工作,让幼儿明确活动的目的、意义

  【活动建议】

  1、引导幼儿制订“大带小”活动计划,探索帮助弟弟、妹妹的方法。

  (1)介绍“大带小”活动的内容,引导幼儿讨论可以带小班的弟弟、妹妹做哪些事情。如:弟弟、妹妹刚刚来园,可以教他们洗手、喝水、进餐及收拾、整理玩具等

  (2)活动前引导幼儿讨论怎样让弟弟、妹妹认识自己并喜欢自己。如:要热情主动地向弟弟、妹介绍自己,可以送一件小礼物,可以抱抱弟弟、妹妹。

  (3)引导幼儿讨论在带弟弟、妹妹的过程中会出现的问题,帮助幼儿学习照顺弟弟、妹妹的方法。如:弟弟、妹妹遇到不会做的事情怎么办?弟弟、妹妹不听自己的`话怎么办?弟弟、妹妹哭了怎么办?怎样帮助弟弟、妹学会本领?

  2.带领幼儿到小班,学习、实践带弟弟、妹妹的方法,学会和弟弟、妹妹交流。请幼儿每人找一个小班的幼儿,积极与其交流,一起进行游戏活动、生活活动,

  提示幼儿关注弟弟、妹妹在活动中的表现,发现他们的困难并及时给子帮助。

  3.引导幼儿分享、交流做哥哥、姐姐的体会。

  (1)请幼儿介绍自己刚才与弟弟、妹妹一起交流的情况。如:你结识的弟弟、

  妹妹叫什么名字?你们做了哪些事?你是如何让他喜欢你并跟你一起玩的?你们之间发生了什么有趣的事?你遇到了哪些困难?你是怎样解决的?

  (2)引导幼儿谈谈做哥哥、姐姐的体会和想法,激发幼儿爱的情感和帮助别人的自豪感。

  (3)指导幼儿将自己带弟弟、妹妹玩的情景画下来,装订、制作成“带小不点儿一起玩”的自制图书。

  幼儿园大班半日活动教案 6

  一、生活活动:

  1、接待幼儿入园:提醒幼儿主动和老师打招呼,加强晨检工作。

  2、进餐:提醒幼儿进餐时的正确坐姿。提醒幼儿进餐时不要把饭粒掉到桌子上。

  3、提醒幼儿多喝水,以免上火。

  4、提醒幼儿参加各种活动后要及时洗手。

  二、活动区活动:

  1、合作天地:搭建“未来小学校”

  2、“蜡笔屋”:利用废旧材料制作小礼物,给幼儿园留作纪念。

  3、“馋嘴屋”:开张后重新接待客人,注意礼貌用语。学习简单的算账的方法。

  4、把你的聪明用出来:让幼儿选择有兴趣的活动材料进行科学实验。(斜面赛车、水的'张力、小喷泉、火箭炮等。)

  5、奇妙的数:进行加减法的练习。

  6、开心一课:情景表演“小学校”。

  7、表演区:自编舞蹈。

  重点指导:

  1、合作天地:利用大型积木让幼儿凭想象搭建“未来小学”提醒幼儿学校里应有各种场所,如:教学楼、餐厅、体育馆等。

  2、蜡笔屋:主要让幼儿利用废旧材料制作作品,如小纸盒人,小汽车等。让幼儿学会多动脑筋。

  三、教育活动:

  (一)活动名称 :主题活动—《我要上学去》之数学‘奇妙的数’

  (二)活动目标:

  1、培养幼儿对数的`兴趣,在游戏中,让幼儿用拼、摆、组等方法操作,复习10以内数的加减运算训练。

  2、提高幼儿的抽象思维能力及动手操作能力。

  (三)活动材料:

  1、小汽车挂牌,牌上写有若干道计算题。

  2、数字卡1—10。

  3、大树挂图,苹果卡片,铅笔。

  4、10以内加减法的练习题活动卡。

  (四)活动过程:以游戏的形式进行。

  游戏:一“把小汽车开回停车场”

  让幼儿自选一辆“小汽车”凭车上的加减法把它们开会停车场。[[]游戏可以进行多次]

  二“粘果子”

  让幼儿在果子上自编数学题,但必须题的结果与大树身上的号码一致。

  三“组装机器人”

  出示“机器人”复习图形,幼儿发现其中的奥秘后,让幼儿也自己组装“小机器人”。

  结束:“机器人”要送幼儿礼物,要求幼儿完成后第二天一定要教回老师。

  四、户外活动

  目标:

  1、加强幼儿体能训练。

  2、练习幼儿身体协调性。重点指导:加强幼儿躲闪及灵活力的培养。

  幼儿园大班半日活动教案 7

  一、来园活动(以角色游戏为主的游戏活动)

  要求:

  1、要求幼儿爱护游戏中的物品,按需要自制简单的游戏玩具。

  2、要求幼儿交往中注意态度,要热情和气、有礼貌。

  准备:

  1、各主题游戏所需物品、玩具。

  2、为幼儿准备纸、笔、糨糊等物,供自制游戏玩具时选用。

  指导:

  1、教师扮演娃娃家中奶奶,重点指导娃娃家中待人接物的态度和使用礼貌用语。

  2、启发角色之间相互合作、友好交往,鼓励幼儿自制简单的游戏玩具。

  3、游戏结束,请一位幼儿谈谈今天怎样做游戏。教师对其使用礼貌用语给予肯定、鼓励,并提出进一步热情待客的要求。

  表扬某些幼儿会动脑筋自己做了玩具。

  二、早操

  要求幼儿听音乐做操,精神饱满,动作整齐、到位。提醒跳跃运动时跟着口令,不要太快。

  三、盥洗、喝牛奶

  提醒值日生督促同伴认真洗手,手擦干后在拿杯子。喝完牛奶送还杯子时要轻放。

  四、教育活动:语言——故事“小气球”

  要求:

  1、通过讲述故事使幼儿知道故事的名称,理解故事的主要内容,懂得当别人有困难时要想办法帮助。

  2、学习故事中的短句和对话。“啦啦啦,啦啦啦,我是快乐的小气球,谁有困难我来帮。”“别着急,我来帮助你。”

  准备:

  1、背景一幅,小鸟、小鸡擦入材料各一,实物气球一个。小鸟、小鸡头饰若干。

  2、录音机一架,录音带一盒,每桌蜡笔、纸若干。

  过程:

  1、教师手持小气球,边唱《小气球》歌边走入教室“啦啦啦,啦啦啦,我是快乐的小气球,谁有困难我来帮。”(唱两次)

  今天老师讲小气球的故事给小朋友听,喜欢听吗?引起幼儿听故事的'兴趣。

  2、教师讲述故事——小气球

  故事结束后提问:

  (1)故事名称叫什么?

  (2)小气球帮助了谁?

  (3)你们会唱小气球的歌吗?(幼儿学唱小气球的歌)

  3、看图讲故事——学讲故事中对话和短句。

  出示图片。(背景:一片绿色草地,高高的大树,蓝天中飘着几朵白云)

  (1)第一段——小气球帮助小鸟

  1)天空中飘着几朵白云,风推着云儿慢慢走,一只小气球一边飞一边唱:“啦啦啦,啦啦啦,我是快乐的小气球,谁有困难我来帮忙。”(幼儿和老师一起唱)

  2)小气球高兴地往前飞,飞过绿色的草地,飞过高高的树梢(理解词:树梢),突然听到呜呜的哭声,是谁在哭呀?(出示小鸟)原来草地上有只小鸟在哭。问:小鸟为什么哭?(启发幼儿思考)小气球连忙说什么?(个别幼儿学说短句“别着急,我来帮助你”。)

  幼儿练习小气球和小鸟的对话。教师和个别幼儿或男女幼儿分别作小鸟与小气球进行对话。

  3)小气球说完用长长的尾巴伸到草地上,小鸟紧紧拉住小气球的尾巴,小气球用力往上飞,把小鸟送回了家。

  4)你们喜欢这个小气球吗?为什么?

  小气球会帮助别人,所以我们喜欢它。小气球帮助仙女后有高兴地一边飞一边唱(幼儿拍手唱《小气球》)

  (2)第二段——小气球帮助小鸡

  1)小气球高兴地往前飞,它飞过绿色的草地,飞过高高的树梢,突然听到什么叫声?(出示小鸡)谁在叫?为什么叫?(启发幼儿思考)小气球见了连忙对小鸡说什么?(个别幼儿学说短句:“别着急,我来帮助你。”)

  幼儿学讲小鸡和小气球的对话。(教师和个别幼儿或幼儿和幼儿之间进行对话)

  2)问:小气球是怎样帮助

  小鸡的?(幼儿自由联想)

  3)小气球帮助了小鸡又高兴地一边飞一边唱。(幼儿唱)

  4、故事表演:练习对话

  (1)三名能力较强的幼儿分别扮演小气球、小鸟和小鸡进行表演。(教师讲故事,幼儿表演角色对话)

  (2)幼儿三人一组进行表演。

  5、故事续编:画画

  (1)启发幼儿想象小气球还会帮助谁?(按故事思路讲述小气球帮助谁?它们讲了些什么?怎样帮助?)

  (2)要求幼儿把“小气球”帮助别人的事画在纸上。

  (3)幼儿画画,教师巡回指导。

  (4)幼儿相互讲述续编内容。

  五、自由活动

  鼓励幼儿和同伴交往,说说自己高兴的事,教师和个别幼儿谈家常。

  督促值日生为集体服务(端放碗、调羹)

  午餐

  要求细嚼慢咽,不贪快。

  散步:观察幼儿园的花有什么变化。

  幼儿园大班半日活动教案 8

  活动目标:

  1、运用对称剪纸方法表现人物。

  2、激发对中国传统剪纸活动的兴趣。

  活动重点:幼儿剪出手拉手的作品。

  活动难点:将纸折叠后,画出半个小朋友的轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开。

  活动准备:

  每人长条纸、彩纸、剪刀、彩笔、剪纸画范例一张。

  活动过程:

  1、欣赏范例,引起剪纸的兴趣:

  ——“想知道这幅手拉手的剪纸作品是怎样做的吗?”

  (1)、教师将范例若干幅发至各小组,供幼儿研究。

  (2)、小结:这幅画上的主要内容是许多手拉手、大小相同、连在一起的.小朋友,并将纸对折几次后一下子剪成的`。

  2、与幼儿共同讨论,分析制作的方法和步骤:

  将纸折叠后,画出半个小朋友的轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开,然后打开折叠的纸,并贴在纸上,最后进行人物装饰及丰富背景画面。

  3、学习折、剪、画的方法:

  (1)、将长条纸对折2——3次。

  (2)、在纸上画出一个小朋友的轮廓线,将小朋友的手一直画到纸的边缘。

  (3)、用剪刀沿轮廓线剪开,注意“手”处的边缘不要剪断。

  (4)、剪好后将折叠的纸打开,画出不同服装、头发。

  4、幼儿制作,教师给与指导和帮助:

  帮助个别幼儿掌握剪的方法。

  幼儿园大班半日活动教案 9

  活动目标:

  1、能围绕北京这一中心话题用较连贯的语句表达自己的见解。

  2、了解北京的建筑和景色。

  3、体验热爱祖国的情感。

  活动准备:

  幼儿用书《首都北京》。

  活动过程:

  1、共同回忆有关情节,讨论:

  ——“我们的家叫中国,那中国的首都在哪儿呢?“

  2、幼儿阅读图书并讨论:

  (1)交流各自对天安门的认识:

  ——“天安门在哪里?它时什么样的?“

  “天安门广场的升旗仪式是怎样的?“

  “人们是怎样观看升国旗的?为什么?”

  (2)边看图片边验证他们的介绍,作小结。

  交流北京著名的古迹、特产:

  ——“你们还知道哪些北京非常著名的'古迹、建筑?”

  “你最喜欢北京的什么地方?为什么?”

  选择北京非常著名的古迹、建筑留影:

  ——“想不想选择一个你最喜欢的北京的景点照张相?”

  教师用照相机为幼儿拍照留影。

  幼儿园大班半日活动教案 10

  活动内容:数学《认识左右》

  活动目的:

  1、使幼儿能以自身为中心区分左右发展到以客体为中心来区分左右。

  2、发展幼儿的空间知觉。

  活动准备:

  大贴纸心形人手一个,背景图一张,贴绒:小动物、汽车、房子等

  活动过程:

  (一)引题

  1、马路上,车辆大乱,容易发生事故怎么办才好呢?(给车辆固定行驶方向)右边在哪边呢?(也有的国家和城市固定从左边行驶)

  2、请知道右边的`幼儿扮演车辆,向右行驶

  3、小朋友什么时候向右走呢?

  (二)确认自己的右手

  1、举右手,给右手贴上标记

  2、举手练习,听到口令做相应动作。

  3、认识自己身体左右边。

  如:左边的耳朵在哪?眨一眨右边的眼睛,等等。

  用左手拍一拍右腿,等等。

  (三)以自己为中心,找左右

  1、看一看:左边是谁?右边有什么。

  2、变化一下自己的方位找左右的朋友和物品。

  (四)结合教具,区分以客体为中心的左右。

  1、左右手举手练习

  玩小手游戏,如:闪闪拍拍,伸出你左手,耶!

  2、观察教具,回答问题(以幼儿左手边,右手边为准)

  例:小兔子身边有很多东西,从你们的'左手边看看,兔子旁边是什么东西呢?

  (五)理解教师的镜面示范

  1、教师坐在台下和幼儿一起贴标志

  2、老师右手,请幼儿关注盯紧,看看发生了什么变化

  3、老师和孩子一同做左右手练习,但是老师的手和孩子的方向是相反的。

  活动结束:小手小手拍一拍,小朋友真聪明!

  自由活动:模特步练习

  准备:录音机、磁带

  指导要点:引导幼儿多动脑筋,想出不同的亮相动作。帮助幼儿合拍。

  午餐

  1、比一比,哪个家的小朋友能做到整洁卫生,认真进餐。

  2、餐后活动,看图书、自选动手操作活动等。

  散步

  集体排队送家长离园,边走边背古诗。

  幼儿园大班半日活动教案 11

  活动目标:

  1、能围绕北京这一中心话题用较连贯的语句表达自己的见解。

  2、了解北京的建筑和景色。

  3、体验热爱祖国的情感。

  活动准备:

  幼儿用书《首都北京》。

  活动过程:

  1、共同回忆有关情节,讨论:

  ——“我们的家叫中国,那中国的首都在哪儿呢?“

  2、幼儿阅读图书并讨论:

  (1)交流各自对天安门的认识:

  ——“天安门在哪里?它时什么样的?“

  “天安门广场的升旗仪式是怎样的?“

  “人们是怎样观看升国旗的?为什么?”

  (2)边看图片边验证他们的介绍,作小结。

  交流北京著名的古迹、特产:

  ——“你们还知道哪些北京非常著名的古迹、建筑?”

  “你最喜欢北京的`什么地方?为什么?”

  选择北京非常著名的古迹、建筑留影:

  ——“想不想选择一个你最喜欢的北京的景点照张相?”

  教师用照相机为幼儿拍照留影。

  幼儿园大班半日活动教案 12

  一、设计思路:

  1、主题思路:进入大班,孩子们由于年龄和发展水平的特点,以从自我为中心的活动逐渐向以集体为中心的合作性游戏发展。他们开始关注同伴对自己的看法,喜欢和同伴一起游戏。但是,由于孩子年龄特点等原因。所以,他们的合作游戏只局限在极个别“好朋友”间,他们都一直排斥其他人的加入。同时,大部分幼儿都不能正视自己的不足,习惯给自己找理由,逃避问题。当受到老师批评后,第一反应就是推脱责任,会说:“是他先弄我的!”;“某某某也玩了!”。党;当老师表扬表现很好的孩子时,时常会有人不高兴,嘴里嘟嘟囔囔道:“他还骂过我哪!”于是,我和孩子一起开展“我和大家在一起”的主题活动。

  通过一系列的活动,幼儿从中进一步认识自己、建立自信,提升美好的情感,也是一个逐步学会接纳他人,努力使自己成为受大家欢迎的人,乐于同伴交往合作的过程。在共同的活动中,学会主动建构经验,将新知识与旧经验整合在一起,使自己在原有水平上得到发展。

  2、半日活动思路:随着主题的开展,我发现幼儿对竞赛游戏特别感兴趣。在竞赛游戏中,幼儿表现出对公正的渴望,在这一环境下,孩子较能接受自己的失败,不再找各种原因来推脱责任。在游戏中,幼儿小集团式的活动模式被淡化,集体意识被强化。为了使以上现象进一步强化,使幼儿的最近发展区得到进一步发展。因此,整个半日活动内容都以“加油!星星队、加油!月亮队。”的竞赛活动整合起来。

  通过一类活动使幼儿更乐于用简短的`话来表述自己的见解、使幼儿体验共同游戏带来的快乐,增强集体荣誉感、使幼儿发现他人外表以外的美。

  二、活动:

  (一)区域活动:

  目标:

  (二)体育活动:

  目标:

  1、树立集体荣誉意识。

  2、幼儿体验共同游戏带来的快乐。

  准备:幼儿实现对攀岩活动已有一定活动经验,能够自主地进行攀岩活动。

  过程:

  1、幼儿自由进行攀岩活动,尝试不同的攀岩方法。

  2、游戏《加油!星星队,加油!月亮队。》

  1)方法:幼儿分成两队,一对为星星队,另一对为月亮队。两队分别从沿壁两侧向中间的太阳攀岩,攀到太阳后下地回队伍最后,两队鱼贯式进行,现完成的为胜。老师为裁判。

  2)规则:中途下地者应该回到起点重新攀岩。裁判应公正的进行判定,队员监督。

  3)提醒出汗的幼儿及时擦汗,脱衣服。

  三)学习活动:名作欣赏《男孩和女孩》

  目标:感受和欣赏经典文学艺术作品,运用语言、肢体动作等方式表现优美的动作和表情。

  准备:作品五幅、视频仪、投影仪

  过程:

  1、引起幼儿欣赏的兴趣。

  2、欣赏《女孩》作品两幅:

  1)漂亮女孩:发现外表美并发现表情、动作、心灵的美。

  2)丑女孩:发现表情、动作、心灵的美。

  3)点题:动作和表情的`美可以通过自己的努力,靠自己获得。

  3、欣赏《男孩》作品三副:

  1)幼儿讨论:男孩和女孩的美一样吗?

  2)漂亮男孩AB:通过比较发现不同动作、表情的美,可请幼儿模仿他们的动作和表情。

  3)丑男孩:发现动作、精神的美。

  4、介绍作品的作者雷诺阿和卢梭以及他们画美丽的孩子和难看的孩子的原因。启发幼儿靠自己注意自己的动作,表情和心灵的内在美使自己的变得美丽。

  5、幼儿用自己的肢体来表现优美的动作和表情。先请女孩做模特儿,男孩说说女孩的美;再请男孩儿做模特儿,女孩说说男孩的美。

  四)生活活动:《小主人》

  目标:

  1、继续了解学当小主人的基本方法。

  2、提高幼儿关心身边人的意识。

  准备:儿歌录音、录音机

  过程:

  1、结合区域活动进行,在图书角添置儿歌《我是小主人》

  2、幼儿听儿歌录音,感知儿歌内容。

  3、结合讲评,讨论儿歌。

  幼儿园大班半日活动教案 13

  一、生活活动。

  1、引导幼儿洗手前自己挽袖子,并且摘下毛巾打开擦手。

  2、在小便后指导并提醒幼儿掖裤子。

  二、区域活动。

  1、美工区:教师带领幼儿一起进行捏泥活动,提醒幼儿将用完的泥要用保鲜膜包好。

  2、小餐厅:教师和幼儿一起招待客人,并引导幼儿学说一些礼貌用语。

  3、益智区:指导幼儿玩棋类游戏,在输了以后能对对方表示祝贺。

  三、教学活动。

  (一)主题活动:《颜色抽象画》。

  1、毛线作画。

  提供毛线线段和彩色颜色水,将毛线浸在颜色水里。用镊子将毛线取出,放在白纸的半边将纸对折。在把毛线拿出美丽的抽象画就出来了。

  2、弹珠滚画。

  讲弹珠放入颜色水了,用镊子拿出放在纸上滚动,美丽的抽象画就完成了。

  3、牙刷弹画。

  把牙刷蘸上颜色水,在白纸上轻轻的弹一弹,美丽的抽象画就完成了、

  4、请每组的幼儿说一说你的.画像什么?

  (二)奥夫活动《拔萝卜》。

  1、故事引导。

  2、音乐活动。

  (1)全体围坐,跟随歌曲做拔萝卜状。

  (2)幼儿两人一组面对面做好,根据拍子做拔萝卜状。

  (3)幼儿四人一组,随音乐进行表演。

  (4)第一个幼儿扮演萝卜,第二、三、四幼儿互抱腰,做拔萝卜状。

  (三)顽固伴奏的认识。

  1、教师清唱歌曲,带领幼儿用ta或titi的节奏,在单一肢体上作出顽固伴奏。

  2、驾驶带领幼儿随音乐,拍出ta或titi的顽固伴奏。

  3、幼儿手持一个沙蛋,配合音乐演奏出顽固伴奏型。

  (四)户外活动。

  1、集体游戏1:《小鼹鼠》。

  幼儿与教师一起说儿歌:“小鼹鼠爪子尖,刨地洞、偷菜吃。当说到“看我把你抓”时,幼儿快速跑回家中。(操场上带数字的圆圈)

  2、集体游戏2:《障碍跑》。

  幼儿分成4组,依次通过障碍,想完成的一组为胜利。在活动中,提醒幼儿不要将障碍物碰到。

  幼儿园大班半日活动教案 14

  一、分组活动

  (一)教师引导

  活动内容:漂亮的水果娃娃

  活动目的:运用收集的废弃材料(如:纸.布条.塑料袋等),发挥幼儿的想象力给水果设计制作服装.

  活动准备:水果或蔬菜,幼儿收集的材料

  指导要点:引导幼儿充分运用废旧材料,服装要合水果的形状,且牢固美观

  (二)幼儿自选

  1、内容

  日常生活区:剪指甲、折毛巾、系蝴蝶结等

  数学区:分一分、看图写算式、单双数等

  美工区:折纸衣服裤子、意愿画等

  汉字区:比一比谁认识的字宝宝多等

  科学区:乒乓球转花等

  英语区:比一比谁认读的闪卡多

  益智区:走迷宫、五子棋等

  2、指导要点:

  幼儿按自己的意愿选择操作内容。

  引导幼儿正确操作,促进幼儿水平提高。

  提醒幼儿将操作材料收拾整齐归回原位。

  二、早操

  内容:《大班幼儿广播体操》《队形变化》《武术操》

  指导要点:帮助幼儿动作合拍,在队形变化和武术操后鼓励幼儿大胆表现,自由摆造型。

  分组活动:大型器械

  要点:不玩沙子,友好游戏。

  三、早点

  1、提醒幼儿保持桌面整洁,餐后擦嘴。

  2、鼓励个别吃慢的孩子,认真完成自己的一份点心。

  四、集中活动

  活动一:

  活动内容:故事《梧桐树寄信》

  活动目的:

  1、帮助幼儿理解故事内容,知道冬天动植物是如何过冬的,激发幼儿观察大自然的兴趣。

  2、让幼儿复述故事的主要内容,鼓励幼儿做到连贯完整较生动。

  活动准备:

  背景挂图,贴绒及头饰(青蛙、野兔、燕子、风、树),动物过冬图片。

  活动过程:

  (一)提问引题

  1、冬天来了,你知道小动物是怎样过冬的'吗?

  2、天气冷了,你会担心你的好朋友吗?担心什么呢?那你会怎么做呢?

  (二)听录音欣赏故事

  1、故事的名字,角色及顺序

  2、这个故事与平时听的一样吗?(故事的结尾留了一个问题)

  3、故事说了什么呢?(请幼儿用连贯的话说出故事的主要内容)

  (三)结合教具,老师和孩子义勇讲述故事一遍

  1、讨论故事留下的问题:梧桐树为什么不需要毛茸茸的衣服,而需要光秃秃的身体才能过冬呢?

  2、排好角色出场顺序,分别说说他们是怎么过冬的。

  3、你喜欢谁?为什么?我们应该想梧桐树学习什么好本领?(有礼貌,会关心朋友)

  4、请小朋友想一想,你的好朋友是谁?你想怎样关心他呢?

  (四)活动结束

  图片游戏:小动物过冬

  1、你还知道哪些动植物是怎么过冬的呢?

  2、游戏玩法:给相应的动物选择正确的过冬方式。

  (五)活动延伸:初步的教幼儿如何写信寄信。(用下周一自由活动时间完成)

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