幼儿园优秀教案大班音乐活动：山谷回音真好听

时间：2024-04-05 11:48:52 音乐教案我要投稿

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的幼儿园优秀教案大班音乐活动：山谷回音真好听，欢迎阅读与收藏。

幼儿园优秀教案大班音乐活动：山谷回音真好听

　　教材分析：

　　这是一首2/4拍的歌曲，曲调优美动听，歌词简单易懂，通过乐句的重复，生动的呈现了山谷回声的有趣现象。本次活动通过山谷回声情境导入，引导幼儿通过音频感知回声现象，了解回声现象的产生；通过难点前置的方法，在发声练习时练习原声与回声，用声音的对比表现“原声”强和“回声”弱的强弱变化；

　　活动目标：

　　1.了解山谷回声现象，学习接唱歌曲。

　　2.能用自然的声音演唱歌曲，唱出“原声”和“回声”的强弱变化，并尝试创编歌曲中的回声部分。

　　3.体验表现山谷回声的乐趣。

　　活动准备：

　　1.山谷回音音频

　　2.活动课件

　　活动过程：

　　1.创设山谷回音情境，激发幼儿兴趣。

　　（1）教师播放录音，幼儿了解回音与原声的不同，感受回音的奇妙。

　　提问：这个声音是什么？回音和原声有什么不一样？

　　小结：美丽的山谷真稀奇，说话有回音。

　　（2）发声练习，难点前置。

　　“我们也一起来试试山谷回音，老师来唱你们来做我的回音。”教师与幼儿通过角色互换的方式进行发声练习

　　2.能用自然的声音演唱歌曲，唱出“原声”和“回声”的强弱变化。

　　（1）教师范唱，幼儿欣赏歌曲。

　　提问：从歌曲里你听到了什么？哪里稀奇？

　　小结：美丽山谷真稀奇，唱歌讲话有回音，山谷回音真好听。

　　（2）学唱歌曲，尝试接唱。

　　教师与幼儿通过角色互换的方式进行演唱歌曲，感受“原声”和“回声”的强弱变化。

　　3.创设“山谷唱歌”情境，尝试创编歌词，体验表现山谷回声的乐趣。

　　（1）创设“山谷唱歌”的情境，师幼分别扮演山谷和唱歌的人，以接唱的形式进行演唱。

　　（2）幼儿完整演唱歌曲，教师提醒幼儿用自然优美的声音进行演唱。

　　（3）尝试创编歌词，体验表现山谷回声的乐趣。

　　提问：你想对着山谷说什么？我们一起对着山谷喊一喊吧？

　　在生活中除了山谷有回声还有哪里有回声？在我们的幼儿园里也有神奇的回音，我们一起去找一找吧！

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