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中班音乐教案
作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的中班音乐教案，希望对大家有所帮助。
中班音乐教案1
设计思路：
《吓了一跳》是《惊愕交响曲》的选段，传说当时伦敦的贵妇是音乐会的常客，但是她们经常听不懂海顿的音乐，只是在那里附庸风雅，每每在乐队演奏时打瞌睡。海顿知道后非常生气，于是他就写了这部《惊愕交响曲》，乐曲刚开始很轻柔、舒缓，贵妇们又在昏昏欲睡，刹那间出现一个由全乐对演奏的'强音，将打盹的贵妇吓了一跳，傻了眼的贵妇被惊醒之后，也哈哈大笑，此后人们就把这部作品称为《惊愕交响曲》。中班孩子有了表现欲，把交响乐用猫和老鼠的故事让孩子用动作表现出来，便于孩子理解和接受，通过猜故事、看动画游戏的形式贯穿整个活动，使幼儿能愉快地投入到整个活动中。
活动目标：
1．感受乐曲的变化，并能用动作表现出来。
2．愿意参加音乐活动，并体验活动的乐趣。
活动准备：
课件、猫和老鼠的头饰。
活动过程：
1．音乐入场，并进行节奏训练。
《天使》入场，《握手舞》节奏训练。
2．初次欣赏乐曲。
师：我带来了一首好听的乐曲，请你听听它有几段？
小结：这首乐曲叫《吓了一跳》是海顿《惊愕交响曲》的选段，它有两段，是一首AB式的乐曲。
3．分段欣赏乐曲。
师：我们先来听乐曲的第一段，听完后告诉我你感觉怎么样？你想干什么？用什么动作来表现？（幼儿表演）
我们来听一听第二段，听完后告诉我你感觉怎么样？可以用什么动作来表现？（幼儿表演）
4．再次欣赏乐曲，并用动作表现乐曲。
师：这首乐曲里面藏有一个猫和老鼠的故事，让我们再来听一遍这首乐曲，请你们猜一猜猫和老鼠发生了什么事？
你觉得第一段是谁来了，它在干什么？怎样用动作表演？第二段是谁来了，发生了什么事？怎样表演？那我们一起跟着音乐来表演表演这个故事，你觉得发生了什么事，你就怎样表演！看哪个小朋友和别人表演的不一样。（幼儿用动作表现乐曲）
5．观看动画，用动作表现乐曲。
师：猫和老鼠到底发生了什么事呢？我们一起来看一看！
发生了什么事？第一段是谁来了，它要干什么？请你用动作表演表演。（猫肚子饿了要去抓老鼠）又发生了什么事，老鼠怎么样了？（猫被老鼠打晕了，老鼠出来偷东西、跳舞）
你们想不想表演表演这个故事，请你选择一个你喜欢的头饰，我们一起来表演。
中班音乐教案2
活动目标：
1. 能关注周围环境中的声音，感受声音的多样性，萌发探索声音的兴趣。
2. 能与同伴一起玩玩具，探究声响玩具的小秘密，讲述声响玩具的小故事。
3.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4. 在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
材料准备：
幼儿自带各种会发生的`玩具，如玩具车、玩具动物、玩具娃娃等。
活动过程：
1.分享交流，激发兴趣。
创设玩具展览会情境，请个别幼儿在集体前展示、介绍自己的玩具。
我们的小小玩具展览会开展啦，大家赶紧来介绍一下自己的玩具吧！
提问：玩具的名称是什么？它可以发出怎么样的声音？它是如何发出的？
2.自由玩玩具，感受声音的多样性。
这么多玩具，我们和好朋友一起玩一玩吧。
● 幼儿自由结伴、交换玩具满教室引导幼儿倾听声音的不同。
● 交流在玩玩具过程中听到的声音。
提问：你玩了什么玩具？发出了什么声音？你能学一学这个声音么？
3. 分组听声音编故事。
幼儿分组选择玩具玩一玩，听一听，编一编。用玩具发出的声音编一个有趣的故事。
提问：你听到了什么？是谁发出的声音？可能发生了什么事？你能用它编一个好听的事故么？
4. 集体交流：每一组轮流讲述自己编的故事。
请各组把自己编的好听的故事说给大家听。
活动反思：
本次活动让幼儿带来自己所感兴趣的会发声玩具，并且能大胆的在集体面前用较为完整的语句来展示、介绍，锻炼了幼儿在集体面前讲述的胆量。通过几个简单的提问，让大家都知道玩具的名称，知道玩具的声音是如何发出来的，也请大家一起学一学玩具的声音。这些都是幼儿十分感兴趣的，孩子们参与的积极性很高，。在后面编故事的部分，幼儿也根据不同玩具的声音开展了他们丰富的想象力，编出各种有趣的故事与大家一起分享。
中班音乐教案3
活动目标：
1、 感受和表现歌曲中速度、力度的变化及切分音符。
2、 根据四种动作走路的不同姿态，选择四种不同的唱法。
3、 努力与同伴共享空间，合作进行游戏。
活动准备：
幼儿已认识了小鹿、小鸭子、小乌龟、小花猫等四种动物。
活动过程：
1、 组织幼儿分组进行语言节奏训练，帮助幼儿掌握歌词与节奏。
⑴教师引导幼儿熟悉歌词。
①“小鹿是怎么走路的`？”（小鹿走路跳、跳、跳。）
②“小鸭子是怎样走路的？”（小鸭子走路摇、摇、摇。）
③“小乌龟是怎样走路的？”（小乌龟走路爬、爬、爬。）
④“小花猫是怎样走路的？”（小花猫走路静悄悄。）
⑵教师带幼儿练习语言节奏。如：
×××|×××|××××|×-|
（白）小鹿走路跳跳跳
2、 学唱新歌。
⑴教师有表情地范唱歌曲。
⑵请幼儿跟教师轻声学唱，提醒幼儿唱准切分音。
⑶引导幼儿比较四种动物走路的姿态，启发幼儿用四种不同的唱法来表现力度、速度的差异。（用跳跃、平稳、缓慢、轻柔的歌声分别表现四种动物的形象。）
⑷鼓励幼儿大胆地用四种不同的唱法演唱歌曲。
3、 根据歌词内容，创编动物走路的动作。
⑴引导幼儿边唱歌曲边做动物走路的动作。
⑵鼓励幼儿大胆地找空间边唱歌边学动物走路，注意不与别人碰撞。
4、 分角色演唱。
⑴指挥幼儿按乐句分四组接唱，一组唱一种动物。
⑵鼓励幼儿自愿上来表演接唱，四人一组，一人唱一句。（可多请几组幼儿接唱。）
活动建议：
1、 可创编新的歌词及新的动物走路的动作。
本活动可分两次进行。第一次学唱新歌，第二次可进行歌表演，且分角色演唱。
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