《月亮的心愿》教案设计参考

　　教学目标:

　　1.认识14个生字,会写女、气、去、大、早、亮6个生字。

　　2.正确、流利地朗读课文。

　　3.理解课文内容，懂得从小就要关心别人，为别人着想。

　　教学准备：两幅挂图、小黑板

　　教学时间：2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、谈话激趣，导入课题

　　1.师板书心愿，理解心愿，说说你有什么心愿？

　　2.你知道月亮有什么心愿吗？

　　出示图一，说说图上画了什么？

　　出示图二，这幅图上又画了什么？（让学生充分地说，初步感知课文）

　　3.师总结：老师有一个发现，两幅图上，月亮的表情不一样，看了这两个小女孩的家，月亮会怎么想呢？今天我们就学习8.《月亮的心愿》（齐读）

　　二、感知性阅读，学习生字词

　　1.自由朗读课文，用=划出本课的生字。

　　2.用自己喜欢的方式认识生字。（读拼音、问同桌、查字表、猜一猜等）

　　3.检查生字词掌握情况

　　（1）小黑板出示生字词（带拼音），自由读，男女生分读。

　　（2）擦拼音，请学生当小老师领读。

　　（3）哪些字你以前就认识了？怎么认识的？哪个字你有好办法记住它？

　　4.小组合作读课文，在读中巩固生字，注意多音字得

　　三、读后悟，读后思

　　1.指名读自己喜欢的自然段。

　　2.读了课文，你有什么想问的？

　　四、再现生字，复习巩固

　　第二课时

　　一、复习导入

　　请一名学生带读。（或指名读）

　　小朋友们，月亮姐姐去了两个小女孩的家，她们在干什么呢？（自由读课文。）

　　二、再读课文，理解内容

　　1.月亮姐姐来到了第一个女孩的家。齐读第1-2自然段。

　　2.（1）用自言自语说话。

　　（2）这时月亮的心愿是什么？

　　3.月亮姐姐来到了第二个女孩的家，读第3-8自然段。（同桌读对话）

　　（1）用悄悄地说话。

　　（2）月亮看了第二个女孩的家，它的心愿又是什么？

　　（3）指导朗读对话。

　　4.那么最后到底结果怎样呢？齐读最后一段，理解艳阳天

　　5.说说月亮的心愿是什么？

　　三、再现生字，书写指导

　　四、拓展练习：两个小女孩走在郊游的路上，心里会想些什么呢？

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