美术教案

时间：2023-09-17 10:14:17 美术教案我要投稿

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美术教案(合集10篇)

　　作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的美术教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

美术教案(合集10篇)

美术教案篇1

　　【活动目标】

　　1、用沿叶子轮廓勾画的方法画出跳舞的叶子，能较好地完成作品。

　　2、大胆想象，创作出不同树叶娃娃跳舞的姿态，体验参与活动带来的乐趣。

　　3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　【活动准备】

　　收集各种树叶，白纸，勾线笔，蜡笔，音乐《会跳舞的叶子》、《秋日的私语》，范例一幅，实物投影仪。

　　【活动过程】

　　一、导入活动。

　　小朋友喜欢跳舞吗？那好，我们一起来跳个舞。

　　播放音乐《会跳舞的叶子》和幼儿一起跳舞。

　　二、认识一些树叶。

　　1、小朋友跳得真好看，小树叶看见了，也想来参加了。睢。

　　2、出示范例，引导观察小树叶是怎么跳舞的（它的手和脚是怎么放的）？请你来学一学。

　　3、除了会跳这些动作，小树叶还会怎么跳舞？（引导想出多种不同的跳舞动作，为呆会儿的创作拓展空间。）

　　4、你们想不想也让你的树叶娃娃跳舞？那好，我们一起来看老师变出跳舞的叶子娃娃。

　　三、师示范绘画。

　　1、取一片喜欢的叶子，把它放在适当的.位置上，用勾线笔画出轮廓，然后涂上颜色，画上手和脚，就成了。你可以画两个树叶娃娃跳舞，也可以画三个树叶娃娃跳舞，画好以后，可以把树叶娃娃在哪个地方跳舞画出来。

　　2、幼儿操作，师巡回辅导，提醒幼儿注意画面的整洁与美感，并添画出树叶娃娃在什么地方跳舞？

　　四、展示作品，师幼共同评价。

　　1、你的树叶娃娃是在什么地方跳舞？它是怎么跳的？请你来学一学。

　　2、这么多跳舞的树叶娃娃，你最喜欢哪一幅？为什么？

　　3、师简单评价，结束活动。

　　【活动反思】

　　《会跳舞的叶子》是一节大班美术教育活动。对于大班的课程，开始上课时自己是有些胆怯的。一是本次从来没有教过大班，对大班的课程体系，幼儿的发展水平不是太了解。二是作为一名刚参加工作没多久的老师来说，从来没有参加过比赛、优质课，心里有些底气不足。但是，每一次机会都很难得，既然没有，既然胆怯，何不就抓住机会试一试呢，做好自己，关注过程，只负责将过程走好，结果暂不考虑。

　　就这样，经过一次小组集体研课磨课最后形成了我们小组内部的教案。教案虽然有了，但是在实际上课的时候还会发现各种各样意想不到的问题。第一次上课时由于时间仓促之前没有试课，课后河师大的王老师及与会老师给我提了很多建议，自己再一点一点推敲试想上课时可能会出现的各种问题再想出与之相应的解决办法。第二次上课，孩子的画画效果不错，但是在课堂的组织和管理还有教学技巧上暴露出了一些问题。

　　于是，开始逐字逐句地斟酌上课时要说得每一个字，每一句话。听课的姐姐们也给我提出了想法和建议。在综合了建议之后，我又一次修改自己的教案，最终形成了最后的文字。园里的很多老师都给了我很多鼓励和帮助，贾老师还把自己的经验也告诉了我，就是把自己上课时要说的每一句话都写下来然后背下来，上课的时候按照流程，做足准备。

　　台上一分钟，台下十年功。每一次的成功背后都渗透着无数的汗水，每一个光鲜亮丽的背后都有着不为人知的默默努力。蝴蝶破茧而出，背后是挣扎，是付出，是努力，付出和汗水从不欺人。

　　如果这节课，再让我上一次，我依然觉得还有地方能够做得更好。也许，就是这样上课、反思、再上课、再反思，能够得到更多属于自己的经验，这也正好验证了那句“教学有法，但无定法，贵在得法。”

　　所以，在以后的教学活动中，我要更加注重反思，不只是反思自己，还要反思过程，反思活动结果，反思孩子。反思，让进步更多。

美术教案篇2

　　【活动目标】

　　1、通过教学活动，让幼儿在欣赏抽象画的基础上，初步理解梦境可以不用将具体事物画出来，知道不同的色彩可以表现不同的梦境。

　　2、让幼儿学会重彩转印画的基本步骤，体验玩色活动的乐趣。

　　3、培养幼儿感受、欣赏和表现美术作品的能力。

　　【活动准备】

　　1、法国作家奥迪隆。雷东的作品抽象画《红色的斯芬蒂克》（若没有原着，师可以自己用鲜艳的色彩画一幅重彩转印画）

　　2、幼儿人手一份材料（一块玻璃板、一个镜框、一张白纸、毛笔若干支、颜料）

　　3、烘干机、录音机、磁带（内有睡觉、可怕的音乐、轻快的音乐）

　　【活动过程】

　　一、开始部分。

　　1、师：小朋友们，你们好！我是小魔女。今天我将带你们去梦的世界玩，高兴吗？

　　2、听音乐，做动作（睡觉，做恶梦，美梦，重新睡觉）

　　3、师：“天亮了，该起床了。”

　　二、基本部分。

　　1、师：小朋友在梦的世界里，你们玩的真起劲，梦见了什么？（幼儿自由发言）

　　小结：哦，小朋友做了各种各样的梦，有可怕的梦，也有快乐的梦。

　　2、师（出示抽象画）：有一位法国的画家也做了一个梦，而且把它画了下来。你们猜猜他梦见了什么？（幼儿自由发言）

　　小结：我发现一件奇怪的事，画家的梦里没有将具体的事物画出来，而是让我们来猜一猜，这种画我们把它叫做抽象画。

　　3、师：在这幅画里，画家要告诉我们，他做了一个可怕的梦，还是快乐的梦，为什么？引导幼儿从色彩上去观察，色彩较鲜艳，还是偏灰暗。）

　　哦，原来你们认为画家做了一个快乐的梦，因为他的画里有许多鲜艳的色彩，灰暗的色彩比较少。

　　4、师：我刚才也做了一个梦，是个可怕的梦，该用怎样的色彩去表现呢？（引导幼儿讲出许多灰暗的色彩，当然也可用少量鲜艳的色彩来表现）

　　那今天，我来教你们一个新的画画方法，你们帮我选色彩，我们一起合作画一幅抽象画《我的梦》，好吗？

　　5、师示范步骤：

　　（1）你们瞧，我带来了一块玻璃板，要将颜色画在玻璃板上。

　　（2）请你们帮我选颜色，你们觉得可以用什么颜色？怎么画？（可以让幼儿指导老师随意画线条或色块）

　　（3）将玻璃板轻轻的晃动，让色彩自由渗合，流动。

　　（4）拿一张白纸在上面压一压，轻轻地掀开。

　　（5）为了使颜色干的.快，在烘干机上烘一烘。

　　（6）我还要给它镶上镜框，这样就更漂亮了。

　　6、师：《我的梦》终于画好了，你们想不想试一试？

　　请你们先想好自己的梦是快乐的，还是可怕的，然后选用相应的色彩画在玻璃板上，拿白纸压一压，烘干后，选用自己喜欢的镜框镶上，完成作业的小朋友可以将自己的梦讲给好朋友听一听。

　　7、幼儿作业，师巡回指导。（放音乐）

　　三、结束部分。

　　1、师让幼儿将作品布置在一块板上。

　　2、师：梦的世界好玩吗？想不想再去？我们再到那里去找一找，除了可怕的梦、快乐的梦，还会有哪些梦？

美术教案篇3

　　活动目标：

　　1.学习用拍、滚压等方法制作泥板。

　　2.学会用简单的刻画工具在泥板上作画。

　　3.体验陶艺活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1.每组一套刻画工具，陶泥人手一份。

　　2.拍子人手一个。

　　活动过程：

　　1.出示泥板和泥球，引起幼儿的兴趣。

　　(1)教师：看，今天老师给你们带来了什么?它们像什么?

　　(2)教师：一种是扁扁的，像饼、像满月，我们给它一个名字，叫泥板;另一种像球一样，我们也给它一个名字，叫泥球。

　　2.引导幼儿讨论、探索泥球变泥板的方法，并适当讲解、示范。

　　(1)泥球变泥板。

　　教师：泥板是由泥球变出来的。谁知道圆圆的泥球是怎样变成泥板的呢? (幼儿思考回答)

　　●此环节让幼儿有足够的`时间去思考如火如荼改变陶泥的形状，这样既能拓展幼儿的知识，又改变了教法与学法，使幼儿对陶艺活动更加感兴趣。

　　(2)出示拍子：认识拍子的外形特征，了解使用方法。

　　(3)教师示范拍泥板。

　　要点提示：

　　1)用手握住拍子的前端部分，一边拍一边晃动手腕，这样能够让泥球很快地展开来。

　　2)最重要的是拍几下后就要把陶泥翻个身，以免泥巴粘在桌子上。

　　3)拍的时候用力要均匀。

　　3.装饰泥板，注意细节刻画。

　　(1)教师：泥板已经好了，可是光秃秃的不漂亮，我们可以在泥板上添些什么呢? (幼儿大胆建议)今天我们还要在泥板上用特殊的工具作画，你想画什么呢? (幼儿讲述，教师有选择地示范作画)

　　(2)教师：拍好泥板以后，我们就可以在泥板上刻画出美丽的线条和图案了。

　　4.幼儿尝试拍泥板并作画。

　　(1)教师交代注意事项及安全、卫生要求。

　　(2)请先完成作品的幼儿轻声交流作品内容。

　　5.展示幼儿作品，幼儿互评，教师有选择地点评。

　　活动建议：

　　☆区角活动在美术区泥板、刻画工具，让幼儿继续进行泥板刻画活动;也可以一些种子，让幼儿在泥板上进行种子镶嵌画。多种材料、手段的介入，会吸引幼儿的创作欲望，作品也往往会有意想不到的效果。

　　☆家园共育家长为幼儿准备一份陶泥，用擀面杖或光滑的酒瓶代替拍子(注意不要打碎酒瓶，以免弄伤)，鼓励幼儿回家后继续尝试制作泥板画，巩固习得技能。

美术教案篇4

　　活动目标：

　　1.体验水与墨在玻璃上的融合，感受色彩渐变。

　　2.尝试用宣纸与水墨对印，感受水墨的表现效果。

　　3.能大胆地添画水墨之景，体验创造的乐趣。

　　3.能分析故事情节，培养想象力。

　　4 .能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　活动准备：

　　1.教具：多幅PPT水墨画、范画、未完成的添画。

　　2.学具：墨、水、玻璃桌、宣纸、围裙、毛笔、国画颜料、水桶。

　　活动过程：

　　一、导入环节：欣赏水墨画作品，引起幼儿的兴趣

　　1.通过幻灯片引导幼儿观察水墨画中色彩深浅变化。;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;(近景怎么样?远景怎么样?色彩有什么不同?)

　　2.鼓励幼儿大胆表达自己的发现。

　　教师总结：小朋友们发现了近处的景物清晰、远处的景物模糊，近景色彩深、远景色彩浅，近景大、远景小。

　　二、出示未完成的添画作品与范画，讲解作画的方法

　　三、教师示范：引导幼儿观察水与墨在玻璃上的深浅变化

　　1.先在玻璃桌上均匀浇水，将墨滴入水中，可用手指或毛笔将水与墨相接形成渐变。

　　2.将宣纸与水墨对印，待宣纸干后再添画场景。

　　四、幼儿创作，教师巡回指导

　　1.幼儿自由创作，感受水墨相接的变化。

　　2.引导幼儿运用各种方法与色彩来表现自己的画面。

　　3.帮助动手能力弱的幼儿，及时肯定幼儿的创意。

　　五、作品展示交流

　　活动反思：

　　请两组幼儿通过两次教学，得出的成果：孩子们能够通过熟悉的纸张与笔，联系认识了解文房四宝中的墨，认识墨汁，并在欣赏不同风格的水墨画的基础上，用滴墨来印画的方法了解感受中国的水墨文化，通过幼儿自己的领悟，动手操作，亲手印出各种不同的画面，让幼儿感受到了水墨的'神奇。

　　我的第一次教学中没有让孩子们共同欣赏大家的作品，就少了孩子们对自己作品的总结，少了对同样活动中不同结果的奇妙的感叹，以及孩子在欣赏他人作品的同时感受不同的水墨意境。第二次在接受了同事们的宝贵建议之后，过程也进一步完善，孩子们在展示作品的时候，对于一些意象不到的画面会有发自内心的赞叹，还有孩子对自己作品的神奇想象，加上孩子的语言，在古典音乐的意境下是一种美的感受。

美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、收集并欣赏各种各样的扇子，了解扇子的构造和装饰美。

　　2、养成耐心细致的做事习惯，体验画画的乐趣。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：各种扇子的PPT，幼儿操作材料。

　　活动过程：

　　一、创设擅自展览会的情景，引导幼儿观察各种扇子的区别。

　　提问：你们看到了什么？你知道它们的名字吗？你最喜欢哪种扇子？为什么？

　　二、出示操作材料《美丽的扇子》，引导幼儿欣赏各种扇子，进一步体会和感受扇子的美。

　　你喜欢的扇子是什么形状的.？扇面上有什么样的装饰？

　　三、激发幼儿创作美丽扇子的意愿。

　　引导语：今天老师请每个小朋友都设计一把美丽的扇子，想一想你想设计什么样的扇子？

　　四、幼儿创作，教师巡回指导。

　　五、作品欣赏、点评，活动结束。

　　活动延伸：在美工区投放和种扇形的纸张，引导幼儿进行扇面设计。

　　活动反思

　　本课以凝聚了古今工艺美术精华的团扇为学习内容，进行欣赏、评述、设计等活动，可以培养学生各方面的素养。

　　我所上的这节课，事先让学生自己在家里准备一根筷子,让家长帮忙把筷子劈开一点.在学习过程中,重点以欣赏为主，做手工为辅。我们美术课业内容分为三部分：绘画、手工、欣赏。以往的课堂多数以前者为主，这次我选择了后者。在课堂上，通过生动的课件展示、课前资料的查找。学生的学习积极性很高，并且从探讨中发现了很多以前不知道的知识，如扇面画的作者、内容、造型、色彩、风格、构图特点等。每组重点讨论一件作品。在最后的课堂小结中，学生都谈出了自己的学习感受，可见，欣赏课提高了学生的鉴赏能力。

　　在最后的制作中，有的同学能完成作业，有的同学这时团扇只是做出了基本形，有的同学还没有进行添画形象和装饰, 还有简易苍蝇拍,这几个学生还演了一段苍蝇拍的广告.你不得不佩服学生的想象力和创造力,还有他们的表现力!我想，如果前面的欣赏分析中，我再紧凑一点，这节课，学生的制作就会更充分了。

　　这节课，如果教师可以提前让学生自己搜集更多关于团扇的文字资料与图片资料，以便于课堂上的交流。再就是团扇素材比较少，老师应当准备质量高，画面、音效考究的课件，精致的画面配上高雅、轻松的古典音乐和的清脆的童声，创设出优美的情境，会使学生真正感受到中华民族古老扇文化的魅力。还有就是教师在讲述扇文化的时候可以把一些故事、传说、名人轶事等穿插在教学活动中，更会调动学生学习的积极性与主动性。

美术教案篇6

　　课题：我喜欢的玩具

　　课时安排：2课时

　　教学目标：通过欣赏感受绘画与生活的关系，运用色彩和线描表现玩具的特征欣赏，对比不同作品，提高分析能力

　　教学准备：铅笔、水彩笔、油画棒、各种各样的玩具

　　教学重点：观察指导

　　教学难点：玩具特征的把握

　　第一课时

　　教学内容：抓住特征选择表现手法画玩具

　　教学过程：

　　一、揭题：这节课画画我最喜欢的玩具

　　1、将自己最喜欢的玩具拿出来展示、欣赏、感受。

　　2、说说为什么喜欢？

　　从玩具的特征、功能、意义三个方面表达自己的看法

　　二、观察写生

　　1、分析自己的玩具（材质、造型、颜色、最吸引人的特征）

　　2、师演示：

　　（1）、选择一个玩具用线描边写生边讲解：线条慢慢走且果断、油画棒适合画柔软长毛绒的玩具、民间玩具选择条约鲜明的色彩。

　　（2）、把握特征进行夸张变形

　　3、欣赏同龄人作品，说说作品中除了线描的形式外还可以用哪些手法来写生？

　　（油画棒形式、勾线涂色形式等）

　　4、学生作业：选择一种表现手法写生玩具

　　要求：基础层面能抓住特征画出简单的`玩具拓展层面能恰当添加自己的想象

　　三、教师巡回指导

　　第二课时

　　教学内容：为已写生的玩具添上富有生活化的背景

　　教学过程

　　一、作业稿讲评

　　二、添加想象

　　1、引导大胆想象为玩具添画背景。

　　指导例画：小熊再哪里？干什么？周围有什么？出示《小熊和它的一家》欣赏

　　2、进行小组交流，作品交换拓展想象

　　3、作业：为玩具添加富有生活化的背景

　　4、教师个别辅导（注重学生差异，重点关注差生）

　　三、欣赏交流

　　1、小小“写生画廊”展示作业

　　2、师生交流感受

　　评价角度表现的手法

　　特征的把握

　　色彩的把握

　　背景的添加

　　教师示范作品

　　板书设计：

　　课后反思：

　　通过欣赏感受绘画与生活的关系，学习运用线描表现玩具的特征欣赏，对比不同作品，提高分析能力。

美术教案篇7

　　内容与要求：

　　（1）尝试运用两种深浅同种色进行配色。

　　（2）感受妈妈孕育宝宝的辛苦，激发爱妈妈的情感。

　　活动准备：

　　蜡笔、红色水粉色

　　用黑色水笔画出动物妈妈——选择深浅两种同种色，一支涂服装图案，一支图底色——用大红水粉色画爱心。

　　活动过程：

　　一、欣赏与讨论

　　（1）你们是谁生的？老师是谁生的？所有的人都是谁生的？（所有的人都是自己的妈妈生的）

　　（2）动物也是妈妈生的，有的动物生下来就像妈妈，有的生下来是蛋，哪些生下来是蛋？哪些生下来就像妈妈呢？

　　二、欣赏作品

　　1、这位是谁的妈妈？它的肚子里有没有小宝宝？

　　2、这张画上，什么地方最好看呢？（例如：衣服，脸蛋，爱心）

　　3、动物妈妈肚子里的`小宝宝一天天长大，妈妈都穿上了宽松的衣服，这些衣服有美丽的图案，又有美丽的颜色，请幼儿逐一分辨衣服上是什么图样，有几种颜色，哪个深，哪个淡，并体会颜色的深淡不是固定的，而是从比较中分辨的。

　　4、怎样把颜色涂好呢？应先涂花样，还是先涂布？（提示先涂布再涂花样，既方便又容易分清颜色。）

　　5、动物妈妈的周围有什么？（这些红红的爱心表示妈妈非常爱宝宝，希望宝宝长得健康聪明。）

　　二、幼儿创作，教师指导

　　1、提示把妈妈画得大一点，画一个妈妈可以把纸直着画，两个妈妈可以横画。

　　2、想象衣服上不同的图像，如小伞，水果，花草，房子等。

　　3、注意选配颜色，引导幼儿相互学习。

　　三、引导评价

　　1、动物妈妈的衣服上有些什么图像，讨论怎样选配颜色。

　　2、为已经穿上美丽的衣服的动物妈妈画爱心。

美术教案篇8

　　活动目标

　　1.让孩子们知道四季中的冬季有哪些季节特征。

　　2.培养孩子们的握笔能力。

　　3.提高孩子们力量调节的能力。

　　活动准备 保鲜膜, 报纸, 粗盐, 食用盐, 胶水

　　活动内容

　　[导入]

　　1. 通过猜谜语的方式向孩子们介绍冬天。

　　- 它是四季中的一个季节。

　　- 它是秋天的下一个季节，这个季节里会下雪，它是什么季节呢？

　　[展开]

　　1、谈谈关于冬天你有什么经历。

　　- 说到冬天的话大家最先想到的是什么？

　　- 大家在冬天里干了什么？

　　2、谈谈冬天。

　　① 讨论一下冬天有什么特征。.

　　② 冬天里能看到什么？

　　③ 冬天里能玩些什么，有哪些游戏？

　　④ 说一说你最喜欢哪个季节？

　　3、用报纸和保鲜膜做雪人。

　　① 把报纸团成一团。

　　② 把团圆的报纸用保鲜膜套上。

　　③ 用同样的.方法再做一个。

　　④ 把两个圆球粘在一起，做出雪人的形状并粘上眼睛和脸。

　　4、观察活动纸。

　　- 这上面画了什么？

　　- 漆黑的夜晚下雪的话会变得怎么样呢？

　　- 用什么材料表现雪好呢？

　　5、用活动纸准备的各种材料表现出下雪的村庄。

　　① 在图画上面图上胶水。

　　② 在天空里撒上粗盐和食用盐表现出下雪的样子。

　　③ 在屋顶和树上也撒上盐。

　　[总结]

　　①让孩子们把自己的作品介绍给朋友们

　　②总结活动

美术教案篇9

　　指导教师：xxx

　　课外美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动安排制定如下：

　　一、活动目的：

　　通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的.发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。

　　二、活动要求：

　　1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

　　2、每周三下午课外活动时间进行活动，小组成员必须准时到达美术室。

　　3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

　　4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

　　5、爱护美术教室内的设施和用品。

　　三、活动内容：

　　1、使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）。

　　2、欣赏佳作，提高欣赏水平。

　　3、给学生自己创作作品的时间和空间。

　　4、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行教学。

　　5、进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能力。

　　四、采取的措施：

　　（1）美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

　　（2）做好组织工作

　　在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

　　（3）安排好活动时间和活动地点：

　　地点：三（1）班教室

　　（4）订立必要制度，抓好思想工作。

　　要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。要举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学习成果。

　　五、教学内容安排：

　　周次教学内容

　　第一周（1）组建兴趣小组，明确要求（2）了解简单的美术尝识

　　第二周（1）欣赏儿童画佳作（2）讲解简笔画的作用与意义及造型原理第三周（1）简笔画练习---画静物（2）简笔画练习---画植物

　　第四周（1）简笔画练习---画动物（2）独立创作

　　第五周（1）了解儿童画及分类、欣赏佳作（2儿童画练习

　　第六周（1）线描风景画（2）美丽的海底世界

　　第七周（1）各种各样的昆虫（2）独立创作

　　第八周（1）有趣的拓印（2）练习画竹子和熊猫

　　第九周（1）欣赏科幻画（2）科幻画：美丽的宇宙第十周（1）独立创作：科幻画（2）蜡笔画创作

　　第十一周（1）油画棒创作（2）彩笔画创作

　　第十二周（1）画部分动物（2）独立创作

　　第十三周（1）手工：剪纸花、草（2）手工：剪动植物

　　第十四周（1）剪贴风景（2）画水生动物

　　第十五周（1）画庆元旦画展画（2）画庆元旦画展画

　　第十六周（1）欣赏、评价画展画（2）独立创作

　　第十七周（1）画人物动态（2）画人物活动风景画

美术教案篇10

　　活动设计背景

　　由于本班幼儿对喷画活动具有浓厚的兴趣，同时又对影子的产生十分好奇，《纲要》中指出：要培养幼儿好奇心，能发现周围环境中有趣的事，并激发幼儿的探索欲望，发展认识能力，乐于动手动脑，体验创造的乐趣，基于此，特设计了此美术活动。

　　活动目标

　　1、在实践活动中，主动探索留下物体影子的方法。

　　2、充分利用多种工具进行喷画，掌握喷壶、牙刷喷画的方法。

　　3、对于能力较强的幼儿，在能够完成基础喷画的前提下自由发挥想象进行模具的组合或者创造新的模具。

　　4、体验运用多种工具进行喷画的乐趣。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　教学重点、难点

　　活动重点：利用多种工具进行喷画。

　　活动难点：掌握牙刷、毛刷喷弹的力度。

　　活动准备

　　（一）、物质准备：

　　1、画纸、废旧广告纸；喷壶、牙刷、小手巾、彩笔、剪刀若干；模具若干（小号雪花片、叶子模具、小动物模具、几何平面图形）。

　　2、幻灯机、手指偶小兔一只、老师示范用八开纸等材料；

　　（二）、经验准备：科学活动《神奇的影子》，知道有光时就

　　能看到物体的影子，而在无光条件下看不到。

　　活动过程

　　一、引入部分：看一看

　　1、以小兔的影子导入课题。

　　导入：出示小兔手偶。

　　师：“小朋友，今天老师给大家带来了神秘嘉宾。”

　　将小兔手偶放在幻灯机的`光前。

　　师：“小朋友们好！我是小兔，我也为小朋友们带来了一位好朋友，你们看！”

　　师提示幼儿看小兔在墙上的影子。

　　师：“我最喜欢和我的影子朋友做游戏了！”

　　师反复开关幻灯机，引导幼儿回忆影子的产生。

　　二、探索部分：想一想

　　师：“可是，我有一个烦恼！我想一直和我的影子朋友玩儿，可是它老是跟我捉迷藏！小朋友们有没有办法帮我把影子留住呀?”

　　师幼共同讨论。

　　三、学一学：请帮助我

　　师：“老师有个好办法，可以把影子留在纸上。要想把影子留在纸上，还需要很多好朋友来帮忙，我们看看都有谁！”

　　一一展示喷壶、模具、牙刷。

　　（一）、复习喷壶、模具的使用方法

　　师：“这是我们的老朋友，谁还记得是怎么使用的？”

　　请一位幼儿示范，老师针对幼儿的完成情况进行小结评价。

　　动作分析：

　　单手握住喷壶瓶身，食指或大拇指位于喷壶顶部，喷嘴在绘图纸上方，对准需要着色的地方用力按压。喷好一个形象后，要耐心等待色水干后，双手轻轻抬起模具。喷壶与纸的距离远，喷画的效果会更好。

　　（二）、介绍牙刷喷弹的方法

　　师：“今天还有一个新朋友，用他也可以把影子留在纸上。”

　　示范讲解牙刷喷画的方法：

　　单手握住牙刷，食指位于刷毛处，牙刷的刷毛在绘图纸上方对准要喷颜色的地方，食指用力扳动刷毛。牙刷与纸的距离不同，喷出的效果就不同。每次换颜色之前，先用小毛巾把手擦干净，再在清水中以喷弹的方法清洗刷毛。

　　（三）、工具的拓展运用

　　在示范牙刷喷弹的途中，引导幼儿自由选择、创意拼接模具喷画。

　　师：“瞧！我们的模具还可以这样用！”

　　四、操作部分：让我自己做

　　（一）、教师请幼儿分组，自由选择工具和材料进行操作，师适时给予适当的帮助。

　　（二）、幼儿完成着色，等待色水干的同时，教师组织幼儿集中，帮助幼儿自己制作模具。

　　师：“现在我们喷在纸上的颜料还没有干，利用这些时间，老师来教你们一个本领！”

　　请幼儿坐回座位。

　　师：“我们今天用漂亮的模具留下了小朋友自己设计的东西的影子，你们想不想知道老师是怎样制作模具的呢？”

　　出示广告纸示范模具的制作方法：

　　对折，两手的拇指和食指捏住整边，一点一点地撕出自己想要的图案。

　　针对幼儿的完成情况进行适时指导。

　　五、结束部分：

　　请所有幼儿展示自己制作的模具

　　师：“今天我们每个小朋友都做了一幅漂亮的喷画，还自己做了模具！现在我们带上模具，回家和爸爸妈妈一起，再做一幅漂亮的喷画，把它们的影子留在纸上吧！”

　　教学反思

　　有了第一课时的经验积累，幼儿在完成喷画作品的过程中，能轻松自如的运用喷壶进行喷画，同时，新的喷画工具（牙刷）的加入，新技法的挑战，又让孩子们完成作品的兴趣更加浓烈，热情高涨。从单一模具的使用到模具与玩具的组合使用，再到几何图形的拼接组合使用，孩子们的想象力和创造力得到了充分的发挥，在喷画的技巧上得到了自主发挥。

　　新颖的组织方式、可供幼儿自由选择组合使用的多种工具，将全场气氛带入高潮，配合幼儿的兴趣和需要，新添加的用广告纸制作模具的环节充分调动了全体幼儿的积极性，使孩子们倍感欣喜。

　　此外，在活动中，有个别幼儿对颜色非常好奇，将两个颜色混合在一起，因此，可在下一课时可尝试在调色杯中混色以及在纸上喷画混色。

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