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做最好的老师心得体会
雨露可以滋润花草,河水可以滋润稻田,阅读可以滋润心灵,读《做最好的老师》让我的情感得到了升华。一句句朴实中浸着诗意的句子,让我们深深地感受到李老师对学生的真挚的爱,以及对教育事业炽热的忠诚。它像一盏希望的灯塔,一个智慧的宝典,一个你我随时可以求助的良师时时激励着我前进。
李老师对学生的爱深深打动了我,爱不是用一颗成年人的心去包容一颗颗童心,而是需要用一颗“童心”去碰撞童心。他可以真正融入学生生活,与学生一起玩雪、拼字照相。曾经我也与孩子一起疯过,与他们打篮球、野餐。随着工作时间的增加,这种活动目的不再单纯,总想着让孩子通过这种活动听你的,而且认为自己很忙,课间越来越难见到自己与孩子在一起的身影。拜读了这本书,让我对“热爱学生”的爱有了全新而深刻的理解,要控制自己的情绪,站在学生的角度思考问题。爱,要怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生,不仅关心学生的学习、生活、身体,而是要善于走进学生的情感世界,理解他们的情感世界,只有这样的爱,才是真正的爱。
李老师敏捷的思维、丰富的知识、深厚的功底更是令我深深折服,其中最让人受益的就是他的热爱读书与反思。要成为一名好老师,多读书,提升自己基本素养,这些都是最起码要求。没有深厚的知识储备和理论修养,我们很难想象境界能提升到何处。
教师的反思能力决定了工作中开展研究的能力。反思是立足于自我之外的、批判的考察自己的行动及情境的能力。成功及有效率的教师倾向于主动地、创造性地反思其工作中重要的事情。以往的读书都是看手机上的文章,走马观花,做不到静下心来,更不用说做笔记,寒假读了《做最好的老师》从李老师身上更让我深深认识到用心读的重要性,课后我开始也主动书写教学反思,从反思中找到不足与成功之处,读书也在书上开始批注,随时书写自己的感受。在以后的教育工作中,一定要结合工作的现实去思考、总结,这样,我们就会在读书与思考中逐渐成长起来。
在今后的工作中,让我们都尽自己最大的努力,献出自己最大的爱心,不断的研究与反思,超越自我,做最好的老师,做孩子最喜欢的老师,让自己无悔!
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