《陆地生活的动物》教学反思

　　在本节教学中，存在几方面的不足有待改进：

　　1、时间安排不够合理。在本节中导入部分虽然能很好地扩大学生的知识面，能激发学生的求知兴趣，但花时间较多，导致后面的重难点时间上略显仓促，也导致在实验部分不能充分的展开，实验教学的也显得有形无实。

　　2、课堂小实验做得效果不明显，可以说是失败的。这主要原因是教师课前没有做好充分准备，对实验中可能出现的情况做充分预设。蝗虫的呼吸器管是气管，尽管在实验中把胸和腹浸在水里，虽然会导致蝗虫无法呼吸，但事实在蝗虫并不会因此而死亡。主要是由于蝗虫有气囊储存气体，蝗虫能在水中还能生存很长时间。以此为题材的题目很多，很多老师和学生都认为蝗虫会很快死亡，但事实与假设太不相同。所以课堂实验之前一定要做好充分准备。

　　3、环境保护价值观的'教育太显牵强，没有与实际密切联系起来。教材安排是保护动物的栖息地，是以大熊猫为例来教育学生。在教学过程中，可把学生生活周围的事例与教学相结合，让学生了解本地有哪些保护动物，这些动物的生存面临的情况，大家可以做些什么？这些都能更好地激发学生的求知积极性，教育效果也会更明显。