夜里什么人不睡觉教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的夜里什么人不睡觉教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　活动流程：

　　引出图书《夜里什么人不睡觉？》阅读第一部分，结合幼儿已有生活经验，讨论话题“夜里什么人不睡觉？”——阅读图书《夜里什么人不睡觉？》后半部分——分享从书中了解到的夜里不睡觉的人的工作、以及和人们生活的关系——完整朗读图书——总结感恩那些为我们的生活夜间劳动的人们

　　活动过程：

　　一、看电子书课件，共同阅读图书第一部分，讨论：“夜里什么人不睡觉？”

　　（一）开门见山引出活动，观看图书课件，听教师朗读。

　　1、观察封面，夜里什么人不睡觉？（一起看电子书。）

　　2、阅读第2~3页（关注省略号、箭头）

　　师：这有几个小圆点？一起数一数。（6个）

　　让我们随着这六个小圆点（省略号）顺着箭头的方向去看看吧！

　　【评析：电子书有着特殊的魅力，声光的视听效果，很好的激发了幼儿的兴趣。翻过封面，第一个大开面六个闪烁的彩色圆点是一个大大的省略号，后面紧跟一个箭头，加上文中第一个问题，好像在指引孩子们继续往下看就能找到答案。】

　　3、阅读第4~7页

　　（关注：小宝宝自己睡觉。）

　　师：你们是不是自己睡觉？能自己睡觉真勇敢！

　　师：忙了一天大家都累了，躺在暖暖的被窝里好好睡一觉，多舒服呀！

　　【评析：图画书中，两个跨页温馨的画面，让孩子们感受到了晚上睡在暖暖被窝里的舒服，这里的感受正好和后面的夜里为人们生活工作的辛苦形成鲜明对比。小宝宝自己睡，爸爸妈妈也睡了，教师正好借助图画书，提倡孩子们自己独立睡觉。】

　　4、阅读第8~9页，理解词语：静悄悄

　　师提问：静悄悄是什么意思？（就是非常安静，没有一点声响）

　　（观察：禁鸣标志）

　　师提问：这是什么标志？（禁鸣标志）

　　师：夜晚，车辆都静静地开着。街道上，只有路灯、车灯、红绿灯亮着，安静得一点声音都没有。

　　【评析：电子书的动态效果很好的表现出夜晚的宁静，楼房里一盏盏灯灭了，只有大街上的路灯、车灯、红绿灯亮着……动态的画面帮助幼儿更好地理解文字的含义。教师引导幼儿关注图中的禁鸣标志，能帮助幼儿更好地理解静悄悄的意思。】

　　（二）结合幼儿已有生活经验交流讨论“谁会在夜里不睡觉？”

　　师提问：你们知道夜里什么人不睡觉吗？

　　（激发幼儿提取自己的生活经验回答，教师给予肯定。）

　　【评析：此环节，教师可以根据幼儿的已有经验灵活安排。方法一：教师可以根据幼儿并不了解夜里那些人不睡觉的实际情况，激发幼儿阅读图书的兴趣，引导幼儿下一步进行阅读，在书中寻找答案。方法二：教师可以用一些生活中的实例来启发幼儿思考，帮助他们提取生活经验，列举出一些夜晚不睡觉辛苦工作的人，如医生、警察、值夜班的人……】

　　二、阅读图书《夜里什么人不睡觉？》后半部分。

　　幼儿看小书，教师观察幼儿的阅读状况，同个别幼儿进行简短交流讨论。

　　师：每人拿一本书，请你仔细看看哪些人在夜里不睡觉，他们在做什么呢？

　　给幼儿足够的时间阅读，对个别幼儿进行阅读指导。

　　【评析：阅读活动就要让每个幼儿能充分接触图书。大班幼儿已经有阅读的经验和较好的阅读习惯，这时人手一本图书供幼儿自主阅读，便于教师了解幼儿的阅读状况。当幼儿通过阅读图书发现原来有许多人夜里不睡觉还在辛苦工作时，显得很兴奋，图画书一下打开了孩子的眼界，让他们了解到在他们熟睡后发生的事情。原来各行各业都有许多人在为了大家对衣食住行而工作，晚上也不能睡觉。】

　　三、交流阅读图书的发现和感受。

　　（一）讨论：夜里什么人不睡觉。

　　你发现哪些人夜里不睡觉？他们为我们做了什么事？

　　根据幼儿的回答及时转换到相应的页面，并总结归纳列举出医疗、出行、服务生活、安全等类别。

　　1、医疗：

　　师提问：你在晚上去过医院吗？（引导幼儿简单描述）

　　有医生护士值夜班，晚上生病也不怕。真好！

　　2、出行：

　　师提问：火车怎样开？理解词语：奔驰（就是很快的跑）

　　火车司机、列车员：火车奔驰，乘客睡得又香又甜，司机和列车员在辛勤工作。

　　师提问：晚上你们乘过飞机和轮船吗？

　　也许有一天我们也会乘上夜间航班，眼睛一闭一睁，就越过了太平洋。

　　夜晚，有了船长、船员在望，指引方向，我们就能顺利抵达海港。

　　师小结：夜里，司机、飞行员、船员在工作，为出行的人服务。旅客们可以像在家里一样，睡得又香又甜，一觉醒来，已经到了要去的地方。

　　3、服务生活：

　　师：当清洁工像城市美容师一样把城市打扫得干净整洁的时候，我们可能还在睡觉，真辛苦！

　　师提问：我们该怎么做？（不乱扔垃圾）

　　师提问：你们早上喝牛奶吗？谁把新鲜牛奶送到我们家门口？（让幼儿知道早餐要营养健康）

　　早上一起床，门铃叮咚响，新鲜牛奶送上门。这可要感谢牛奶厂工人和送货员。

　　师提问：我们每天看的报纸是怎么来的？

　　一早报纸送到家，最新的消息全知道。（鼓励幼儿要从小关心天下大事）

　　师小结：一早醒来，看见街道干干净净、喝上新鲜牛奶、看到最新的报纸，原来是清洁工人、牛奶厂工人、报社的工作人员在夜里不睡觉，为大家服务。

　　4、安全：

　　师提问：还有些人就在我们身边，有了他们我们就不怕坏人，他们是？

　　警察、保安和武警战士，有他们站岗放哨，我们就能安稳睡觉。

　　（二）小结：夜里有些人不睡觉。

　　师：夜里静悄悄，当我们在睡梦中时，司机、飞行员……把人们送到要去的地方；清洁工人无论风吹雨淋，都把街道打扫干净；警察、保安在夜里站岗放哨……这些人为大家的吃住行服务，真辛苦！

　　【评析：孩子们都乐于把自己的发现与大家分享，教师要根据幼儿的回答及时切换到电子书的相应页面，并通过归类，帮助幼儿了解那些在夜晚工作的人们。同时结合幼儿的生活经验及时扩展，知道要做环保小卫士、要吃健康早餐、要关心天下大事等等，在交流的过程中，激发幼儿对夜晚辛勤工作的人们的感激。】

　　四、教师完整朗读图书，幼儿学习跟读。

　　师幼一起朗读图书。

　　我们一起再来看一遍图书，大家打开书和老师一起来读。

　　师提问：现在我们知道有哪些人夜里不睡觉吗？（简单回顾）

　　【评析：仅仅靠幼儿的自主阅读是远远不够的，此时，完整地朗读有助于帮助幼儿对图书有完整的理解。教师声情并茂、逐字逐句地朗读，用洋溢着生机和温暖的语言，把自己对图画书的理解和共鸣传递给幼儿。在教师的带领下，幼儿一同跟读，也满足了幼儿对汉字的兴趣需要。】

　　五、感恩为我们的生活夜间劳动的人们。

　　感谢那些为了我们的生活，还在夜里忙碌的人们！

　　师：每天夜里有许多人忙忙碌碌地，在为我们的吃住行辛勤工作，他们白天可要好好休息。或许你家里、你身边也有这样夜里不睡觉的人，也许爸爸妈妈也要工作地很晚我们可要关心他们哟。

　　【评析：感谢不是简单地说声谢谢，这里，孩子们能关注和关心身边为了我们的生活辛苦工作的人，能够去尊重他们就是一种发自内心的感激。《夜里什么人不睡觉？》让孩子们知道了一些他们不知道的成人世界，或许孩子的父母也会在深夜辛苦工作，或许孩子的身边还有许多人都在为服务他人忙碌，激发幼儿从关心和感激自己身边的人做起，更切合实际。从幼儿开始培养他们学会感恩，带着一颗感恩的心去爱每一个人。】

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