环境教育教案精选15篇
作为一名教职工，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的环境教育教案，欢迎大家分享。
环境教育教案1
人口与环境教育教案
教学目标
1.了解我国人口、资源、环境现状及特点，明确人口、资源、环境之问的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。
2.认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之问关系的能力。
3.体会人口、资源、环境之问的关系，树立科学的发展观。
教学重点和难点
我国的资源国情是本课重点。
实施可持续发展战略，坚持科学发展观是本课难点。
课前准备
教师:收集我国资源国情资料，思考人口、环境、资源问题带来的危害。
学生:查阅资料。
教学设计
一、设置疑问，导入新课
地球一一她是孕育世上所有生命的母亲;她是保护这些生命得以成长的本源;她蕴藏着一切现代文明;她象征着我们最本质的财富。地球一一她是我们永远不变的希望，是我们世代延续的生机，是我们共同的家园!
小结:要善待地球，它是我们共同的家园。
二、教育活动
活动一: 世界地球日 的来历
板书:实施可持续发展战略
1、我们共同的家园
你知道 世界地球日 的来历吗?你了解现在地球的处境吗?
思考举例:
(1)人们迫于生存毁林开荒，乱采滥伐，破坏植被等;人类不合理地开发利用自然资源，以损害生态环境为代价换取经济的一时繁荣。
(2)控制人口过快增长，实行计划生育;实施可持续发展战略。
(3)《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国大气污染防治法》等。
(4)根据前面提供的材料，地球的命运应该无外乎两种:一种是人类的觉醒，爱护地球，共同创造美好家园;一种是任现状恶化下去，最终使人类失去生存的空间。
原因:资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。
板书:
2.正确处理人与自然的关系
大自然是人类赖以生存的基础，我们既不能做它的奴隶，无所作为;也不能以主人自居，对大自然随心所欲地发号施令。人类应与自然和谐相处。
活动二:开动脑筋，描绘明天
人类的明天将是什么样子呢?悲观主义者描述了世界末日的景象，向全世界敲响了警钟。人们承认面临着严重危机，但是可以通过共同的努力战胜它，寻求新的发展道路。
板书:二、走可持续发展之路
1.人口、环境、资源问题
人口、环境、资源问题，其实质都是发展问题。在今天，人口的剧增、资源的短缺、环境的`恶化、生态的危机已经直接威胁到人类的生存和发展。实施可持续发展战略成为人们的共识。
板书:2.实施可持续发展战略，坚持科学发展观
可持续发展的内涵:既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。
可持续发展的要求:人类与自然和谐相处，人类认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。
出示材料:努力构建社会主义和谐社会，是党和国家根据新世纪、新阶段我国经济社会发展的新要求和我国社会出现的新趋势、新特点所提出的目标和任务。人与自然和谐相处，是社会主义和谐社会的基本特征之一。人与自然和谐相处，就是生产发展、生活富裕、生态良好。
请你运用所学理论知识为这次讨论会写出主题发言要点。
小结:
(1)可持续发展是指既满足当代人需要又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。
(2)人口、资源、环境和经济发展相互作用、相互影响、相互制约。
(3)我国人口众多、资源相对不足、环境状况不容乐观，严峻的人口、资源、环境形势制约着我国经济社会的发展。
(4)人与自然和谐相处是社会主义和谐社会的基本特征之一。为实现人与自然相处和谐，就必须正确处理人口、资源、环境与经济发展之间的关系，走可持续发展道路，而不能以牺牲资源和环境为代价来换得经济的一时发展。只有实施可持续发展，才能做到生产发展、生活富裕、生态良好，实现人与自然和谐相处。
那么，请同学们课后认真思考一下，为保护环境、节约资源，我们可以做些什么呢?
〔板书设计〕
实施可持续发展战略
一、我们共同的家园
1.我国的资源国情
2.正确处理人与自然的关系
二、走可持续发展之路
1.人口、环境、资源问题
2.实施可持续发展战略，坚持科学发展观
环境教育教案2
教学目标：
1.使学生了解世界资源环境问题。
2.使学生知道不良饮食给环境带来的影响
3.使学生养成勤俭节约的好习惯
教学重点：不良饮食给环境带来的影响
教学难点：养成勤俭节约环保的'好习惯
教学设计：
一、引入
当今和未来世界人类面临资源匮乏、河流污染、空气浑浊、垃圾成山等资源环境问题的威胁。其实，现实生活中，只要我们稍加注意，一些良好的环保习惯就养成了。也许环保习惯可以从餐桌上开始，我们可以用"吃"来传达对地球的关爱。
(板书课题：饮食与环保)
二、学习新课
中国有句俗话"民以食为天，食以粮为先"，可见粮食对于人类是何等的重要。
同学们想一想：
1.你平时是否注意节约粮食?
2.你身边有没有浪费粮食的现象?
师生共同谈论交流。
3.畅所欲言
1998年我国首次颁布了符合我国国情的"中国居民平衡膳食营养宝塔"，提供了合理选择食物的指南。
想一想：
"中国居民平衡膳食营养宝塔"告诉了我们什么?
你的饮食是怎样安排的，你认为合理吗?
还有什么地方需要改进?
三、小结
为了环保，我们要食用绿色食品标志的无污染的安全优质营养食品。
环境教育教案3
活动目标：
1、能运用感官较仔细的观察草坪。
2、丰富词语：软绵绵、又松又软、绿色的地毯。
3、知道小草与人们生活的关系，懂得爱护草坪，树立初步的环保意识。
活动准备：选择好易于观察的草坪。
活动过程：
小朋友在草坪上玩玩。
整体感知草坪，细细观察小草，并知道小草和草坪相互关系，草坪是很多小草长在一起形成的。
用身体感觉草坪：软绵绵、又松又软，很舒服、嫩绿的。
什么地方最多草坪，你在什么地方的草坪玩过，怎样玩，请小朋友畅所欲言。
草坪的用处：草坪很美，人民喜欢在上面玩：因为松软有弹性，人们在什么运动，不易受伤：因为草地能造出新鲜空气，能使人的`身体健康，有的小动物是吃青草长大的，草坪还能防止水土流失。
好玩的草坪怎样来的。
草对人们、动物作用都很大，我们大家要爱护草坪，小草出芽的时候，不要去踩。
环境教育教案4
教学目标：
1、通过简单的调查、统计，了解人们日常出行的方式。
2、通过谈话、讨论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害。
3.从身边事入手培养学生的环保意识，养成科学的生活态度。
教学重点：什么是绿色出行
教学难点：培养绿色出行意识
教具准备：
1、调查表
2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二
教学设计：
一、以路人和家长为对象进行调查，了解日常生活中人们的出行方式。
"前几天，老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式，同学们都
把它记录在调查表上了，现在，谁来告诉我你调查的结果是哪一种出行方式最多呢?"
二、说出自己调查的结果，并固定在相应的标记下面，分辨出哪一种出行方式最多、最少。
1、"谁来告诉我，加上之前我们调查的和刚刚调查的，你的结果又是哪种出行方式最多呢?"
2、"我们来看一下，调查出来的结果中哪一种出行方式最多呢?"
三、选择自己喜欢的'出行方式，并阐述理由
1、"同学们如果现在你要外出，你最喜欢哪种出行方式?"
2、阐述理由。
四、看课件故事，了解汽车、摩托车给环境带来的危害，
选择科学的出行方式。
五、请进行第二次选择
"如果你现在又要外出，你又会选择什么出行方式呢?为什么?"
六、制作"绿色出行宣传单"
保护环境是我们每一个人的责任，我们一起来做一回"环保小卫士"，请同学们自己来制作"绿色出行宣传单"，然后我们一起到社区向大家去宣传"绿色出行"的知识。
环境教育教案5
教学目的：
1.使学生对当前的环境问题有个整体的、大致的了解，增强环境保护意识。
2、让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。
3、提高学生环保意识，改变不良生活习惯。
素质教育与能力培养：
1.提高环境意识，使人的行为与环境相和谐，提高有效参与技能，加强环保宣传。
2.培养学生从客观实际出发，用发展的眼光看问题。
活动过程：
（1）导入，激发学生思考，激起积极参与的欲望
师：作为明中的一员，我们有义务有责任让我们的校园更美丽，更漂亮，可是，我们发现校园里出现了很多与环境不和谐的因素：已经上课了，水房里的水龙头依然在哗哗地流水；放学了，教室里的灯依然亮着；校园的路上不时的有纸屑映入眼帘；花坛里的花草不时的受到一些马虎同学的践踏而独自伤心的流泪，如果你看到了，你会怎么做呢？我们在今后的生活中应该如何去保护他们呢？现在让我们走进爱护环境大讨论吧！
（2）学生展开讨论
投影出示讨论内容：
1：怎样节约用水？
2：怎样节约用电？
3：怎样预防减少“白色污染”？
4：怎样保护我们的身边环境？
（学生以4人小组活动，代表一会发言）
（3）展示讨论结果
怎样节约用水？
水是生命之源，人类的`文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的：
1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。
2、一水多用，用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。
3、随手关紧水龙头。
怎样节约用电？
在我国，火力发电占了我国总发电量的比重还比较大，需要耗费大量的煤、石油、天然气等大量不可再生资源。节约用电，就是节约能源。我们每天能做的有：
1、随手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭。
2、每天少看一分钟的电视、缩短电脑的使用时间等。
怎样预防减少“白色污染”？
现在我们使用的塑料包装袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生产的，这些包装物被抛弃到大自然中后，会对环境形成“白色污染”。我们每天能做到的有：
1、尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋。
2、不随手乱扔塑料包装物。
3、尽量购买用纸包装的物品。
4、不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。
5、不使用一次性筷子
怎样保护我们的身边环境？
保护花草树木
花草树木，除具有美化环境的作用，还有净化空气、吸收噪音、灰尘的作用。保护花草树木，也是保护环境。我们可以做到：
1、不要随意践踏草坪。
2、不攀摘花果。
3、按时给花草浇水。
4、爱护身边的公共设施。
5、遵守公共秩序和道德。
（4）教师总结：
通过我们今天的讨论，大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保，我想：只要我们用心，我们也能为环保贡献出我们自己的力量。让我们大家都来关心环境，注重环保，共同建设我们的美丽校园。
活动总结
通过讨论观看，同学们有的表示要利用自己所学的知识，积极宣传，使每个人都懂得保护、环境的重要性；有的表示要勤奋学习，长大以后为保护环境，美化祖国作贡献；还有的表示，从现在做起，从身边做起，为保护环境尽自己的一份力量。……
布置写环保征文：
地球是人类的母亲，保护地球，人人有责。请结合本课学习的感受，以“保护环境，爱我家园”为主题进行征文活动，不少于800字。
环境教育教案6
课程：
难以去除的口香糖
一、教学目标：
知识目标：让学生在活动中认识口香糖残渣对环境的污染，了解口香糖的成分和性质,增长生活常识。
能力目标：通过学生课前查阅资料和课堂的讨论，为处理口香糖污染出谋划策。
情感目标：经过实践活动，教育学生尊重环卫工人的劳动，尊重他人的劳动，爱护环境卫生，提高公共道德和环境保护意识。
二、教学重点：
口香糖的危害，养成良好的环保意识和为环保做好事的习惯。
三、教学难点：
认识口香糖的成分和性质，研究消除口香糖残渣的方法。
四、课前准备：
课前学生组成小组，自行查阅有关资料。
一、教学过程：
(一）创设情境，激发情感。
1、细致地去想想，在生活中是否存在着这样的镜头。
镜头一“悄悄”将口香糖吐在公交车上
镜头二广场的口香糖随处可见，“城市黑斑”不少
镜头三清理人员用手要一点点抠着人们随地吐出的口香糖
镜头四校园中多少教员反复重申请不要随意吐、抹
镜头五青少年、儿童，用手和口交替玩弄口香糖
在这一幕幕下，我们又该去说些什么呢？
2、让我们一起去感受一下这些“黑色数字”吧！
20xx年国庆节后，据有关部门统计，40万平方米的天安门广场就发现60万块口香糖残渣，经实地测算，刨去纪念碑、纪念堂的面积，平均每平方米有5块口香糖残渣。而要彻底清理这些残渣必须使用特制的清洗液和铁铲、铁刷两样工具，清洁工要先戴上白手套，将特制清洗液倒在黑残渣上，当残渣软化后，用铁铲砸二三十下使残渣表面断裂，然后用钢丝铁刷横刷纵刷80到100下，直到黑色痕迹消失。据计算，清理一块口香糖残渣需要36秒到1分半钟，清除一块口香糖残渣至少需要花费1.1元。
看到如此种种，我们不该去一起关注口香糖的问题吗？不该一起去呼吁些什么吗？不该从自身中去做些什么吗？
（二）交流讨论，引发思考。
1、交流查阅的资料，了解口香糖的成分和性质。
从资料中了解到，口香糖的主要成分是糖粉、糖浆以及胶基，糖粉和糖浆都是溶于水的，在口腔中咀嚼时会随着唾液慢慢溶化掉，经过人们咀嚼后吐出的主要是胶基。胶基具有很强的黏合性，这就是为什么地上的口香糖痕迹不容易清洗的原因。胶基的’成分比较复杂，主要是橡胶和碳酸钙。一般口香糖弄到了衣服上，头发上黏糊糊的，越清洗越费劲，它的残渣也不易分解，将它埋在地里对土壤也有很大污染。
2、给口香糖算笔道德帐
20xx年10月，从北京天安门广场清理口香糖残渣工作中了解到，卖一块口香糖0.2元，清理一块口香糖残渣要花费1、10元。拒市场销售额计算，北京一年消耗8700万块口香糖，都吐在地上，要污染1.74万平方米的地面。
3、展示摄录的口香糖残渣污染的地面。（有学校的操场、有小区的公园地面、有街道的路面??）与美丽的建筑形成对比。
4、讨论组小结：
（1）口香糖具有很强的黏合性，如果粘在地上便很难清洗，进而对环境造成损害。乱吐口香糖也增加了环卫工人的劳动强度，当看到环卫工人在一点一点地清理地上的口香糖残渣时，你会怎么想呢？珍惜他人的劳动成果，请不要乱吐口香糖。
（2）和乱扔废纸、瓜果皮等物相比，随地乱吐口香糖不仅污染环境，而且还容易传染疾病，其严重程度并不亚于“随地吐痰”。试想，一块口香糖在你的口中停留很长时间后，虽然让口腔清新了，但也带上不少细菌，如果你随口吐出，一定会给别人带来新的“污染源”，所以为了大家的健康，请不要随口乱吐口香糖。
（3）乱吐口香糖者，影响的不仅仅是你的个人形象，还会影响他人的心情。试想，如果你踩到了他人随地吐的口香糖，那双崭新的皮鞋被这倔强的黏稠物缠住不放，或者粘到鞋底，再次迈时一步一粘，会是什么样的心情呢？所以为了你自己不被口香糖缠上，请不要随地乱吐口香糖。
既然口香糖对环境有如此严重的危害,那么如何才能减少口香糖对环境的污染呢？
（三）交流设想，制定方案。
1、多多进行宣传教育。比如电视上多做这方面的广告，大街小巷、公共场所多张贴这方面的宣传画，经常提醒大家。例如：树个“标靶”。在一些公共场所，尤其是在一些青年人喜欢去的地方设立一些小靶子或者一些卡通像。有些卡通上还写着一些字，比如“你有口香糖么？”“有本事你就用口香糖粘我。”“你能击中靶心么？”吸引人们投掷嚼剩的口香糖。这样，就可以用一种很有趣的办法把嚼剩的口香糖集中起来，随后的'处理就方便了。
2、厂家最好开发环保型口香糖。
3、发现乱吐口香糖的人就罚铲一小时口香糖，惩罚的人体会到清除口香糖的困难后就不会再乱吐口香糖了。
4、登记乱吐口香糖的人的大名，并把每天吐口香糖的人名登在报纸上，这样，他们就会感到很没面子，也就不敢乱吐口香糖了。
（四）行动起来，消除口香糖污迹。
1、怎样从我做起，保护环境呢？
不吃口香糖，在社会上不随地乱丢口香糖残渣；每当吃口香糖时，要把口香糖残渣用纸包好，再投放到垃圾筒里。
2、用心体验。
以小组为单位，在校园、小区清除口香糖污迹。从活动中体会消除口香糖残渣的艰难，并把自己的体会记录下来。
3、学生写建议，宣读倡议书，发保护环境、清除口香糖污迹的宣传单。
（五）课外延伸。
1、口香糖只是环保的一个小小的部分，环保就在我们身边，你们发现我们身边有哪些对环境有害的行为吗？（一次性的饭盒，白色污染，难以处理；一次性筷子，浪费树木，助长了乱砍乱伐，等等。）
2、我们只有一个家，一个地球，为了我们自己的明天，我们应该怎么样让他永远美丽呢？（达成共识――――互相监督，保护环境，从我做起，从身边做起。）大家上台签名，表示环保的决心。
环境教育教案7
教学目的：
１、通过认识动物的变化，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。
２、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境；
３、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。
教学重难点：唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的.清醒认识，从小树立环保意识。
教学过程：
一、导入天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来了。这是你发现动物有什么变化？
二、学习新课
1、学习《生活在线》学生自学课文讨论：你获得什么知识？
小结：大雁南飞，队伍成一字形，飞行68—90千米。
2、学习《追根求源》根据课前收集的资料分小组讨论：动物为什么离开自己的家园？
小结：
（1）雁南飞
（2）逆流而上的鲑鱼
（3）白鹭南飞
三、环保在行动为动物营造一个温馨的家园
四、总结
环境教育教案8
教学目标：
1.使学生了解什么是"过度包装"。
2.使学生知道过度包装对人类和社会带来危害
3.使学生增强节约意识，改变不合理的消费观念
教学重点：了解什么是"过度包装"。
教学难点：过度包装对人类和社会带来危害。
教学设计：
一、教学引入
当今和未来世界人类面临资源匮乏、河流污染、空气浑浊、垃圾成山等资源环境问题的威胁。其实，现实生活中，只要我们稍加注意对商品进行合理而适度的包装，可以在运输，储藏过程中避免商品受到损伤并便于消费者携带。但超出了保护商品，美化商品的功能要求，会造成资源浪费和环境污染。
(板书课题：过度包装浪费大)
二、学习新课
1.观察生活中常见的商品，记录它们的包装有几层，是否属于过度包装。
2.想一想，过度包装会对人类和社会带来哪些危害。
3.我们用计算来看一下过度包装的危害，
生产8亿件包装盒耗费纸张多少万吨?
需要砍伐直径10厘米的大树多少万棵?
3.畅所欲言
分小组讨论，选择一种我们日常生活中长购买的.商品，分析其包装的合理性，并提出合理，环保的包装建议。
三、小结
我们要认识到过度包装的危害，自觉杜绝过度包装，为保护环境献出自己的一份力量。
环境教育教案9
教学目标：
1、让学生了解动物之间互相制约和互相依存的关系，引起学生观察周围动物之
间关系的兴趣。
2、培养学生爱护各种动物的'好习惯，进行初步的生态意识教育。
教学重点：了解动物之间互相制约和互相依存的关系
教学难点：培养爱护各种动物的好习惯
教学设计：
一、导入新课
1、今天，我们要到森林动物园去，你最想见到谁?为什么?
2、今天，我们除了看动物还要给动物找出它的朋友和敌人，什么是朋友?什么是敌人呢?
二、学习新课
1、观看多媒体画面一：
这是一头怎么样的狮子?动物们都排好队出来了?
说说有什么动物?为什么狮子要站在中间?
2、观看多媒体画面二：
下面，我们帮动物把它的敌人找出来，看看是谁把谁给吃了?
3、讨论：
(1)你还知道哪些动物互相是敌人?
(2)动物里它吃谁?又被谁给吃?
(3)动物之间这样吃来吃去好不好?为什么?如果没有ХХ，会怎么样?
4、介绍电脑画面三：食物链图。
5、引导学生观察电脑多媒体画面四：
讨论动物之间的朋友关系。(犀牛与犀牛鸟，鲨鱼与向导鱼)
三、小结
通过本节课的学习，你学到了什么?
环境教育教案10
课程：
白色污染
教学目标：
（一）知识方面
1、通过调查、计算、讨论，使学生经历数据收集、整理过程，巩固统计基础知识；
2、通过真实的数据，使学生认识到白色污染的严重危害，树立保护环境的意识。
（二）能力方面
1、充分利用网络资源，改变学与教的方式，提高学生的信息素养。
2、使学生了解社会生活、发展社会实践能力、观察思考能力和自主探究的创造能力。
教学重点
让学生通过上网搜索资料，使学生了解社会生活，发展社会实践能力。
教学难点
运用网络资源对学生实践创新能力的培养
教学准备：
（1）硬件方面：网络教室
（2）软件方面:相关环保网站、多媒体教学网系统等
活动流程
一、创设情境，引入主题。
1、教师利用多媒体课件向学生展示一段有关“白色污染”的视频。
2、教师引导:从这段录像上，你知道了哪些知识？
二、联系实际，调查计算。
1、收集统计数据
①说说自己家里一天大约要用多少个塑料袋？全班呢？
②调查每个年级有多少人？算一算全校一共有多少个同学？完成下面统计表。
③全校同学的家庭每天一共要用掉多少个塑料袋？（平均数）
④一个星期？一个月？一年呢？
⑤如果一个塑料袋的面积是4平方分米，请你计算一下全校学生的家庭每年用掉的塑料袋铺地，占地多少平方分米？
⑥我们现在上课的这个电脑室大约有150平方米，如果把这些塑料袋铺地，大约可铺多少个电脑室？
2、小结:看了上面统计的'数据，你有什么感想呢？
三、主动探索，自主学习
1、过渡：同学们想知道更多有关“白色污染”的知识吗？
2、教师提供搜索路径，学生分组上网浏览、搜索、下载有关“白色污染”的文字或图片。
3、学生汇报展示获取的信息，教师及时进行评价、交流
四、制作读书卡片
1、过渡：同学们，说到不如做到，还是让我们行动起来吧！现在请同学们分小组根据你们刚才下载的文字或图片制作有关保护环境、清除白色污染的读书卡片或电子作品。
2、小组合作制作读书卡片或电子作品
3、轻音乐伴奏
五、作品的展示与评议
通过广播向其他学生展示一些学生的优秀作品,让他们说说自己的创作意图,师生共同评议。
六、 总结交流，反馈提高
1、让学生结合本节课的实践活动,说一说作为一名小学生,怎样更好地来保护环境，消除白色污染。
2、教师小结:同学们，塑料袋是有毒的，而且在十几年内是不会被分解吸收的，把这些塑料袋扔在地上，会污染大片大片的土地。随着我国经济的快速发展，环境污染问题也日益严重，因此有人称我国的城市是被垃圾所包围的城市。虽然，我们每人每天扔1个塑料袋好像不多，但如果全校、全城、甚至全国算起来的话，对环境的污染是相当严重的。因此，保护环境要从自我做起、从身边的每一件小事做起。
环境教育教案11
环境，是人类赖以生存的必要条件，进入21世纪，随着科技的高速发展，工业的生产，人们都在充分地挖掘利用地球上的资源，以不断地提高我们的生活水平，但也给与我们息息相关的生存环境带来了危害为了人类，为了自已，为了我们的子孙后代，永远有一个美好的生存环境，我们要从孩子抓起，保护环境就是保护我们自已。作为小学教师，应该培养学生从小学起就有爱护环境的行为习惯和美德．对小学生实施环保教育，使他们从小具备环保意识与环保习惯是十分必要的。
一、学生情况分析：
一年级有学生32人。他们掌握的基本知识比较少，虽然可能有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。
二、教学目的：
1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
思想教育：
1、体验健康生活离不开好的环境。
3、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。
三、教学重难点 ：
1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。
2、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。
3、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的`意识增强。
4、从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。
四、教学内容：
1、从我做起，保护绿色生命。
通过活动，教育学生懂得环境保护的重大意义，提高环保意识，激发热爱祖国、保护环境的思想感情，自觉投入到保护环境的实践活动之中去。
教学重难点：
充分认识保护生存环境的重要性、必要性，明确其迫切性和与我们每一个人的密切关系，做到：不随地吐痰，不乱扔脏物，不践踏草坪，不随意摘花摘叶。
2、节约用水。
教学目标：
学生知道水的分布，了解物质的简单分类，有保护水资源、节约用水的意识。
重点难点：
学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。
3、了解我们周围的动植物
教学目标：
通过了解我们周围的动植物，认识自然、亲近、热爱大自然的目的。
重点难点：
人 与动植物和谐相处，保护大自然的意识增强。
4、收集废品，建立“绿色银行”。
教学目标：从小树立环境保护意识，收集废纸、废报纸、饮料瓶等物品，建立“绿色银行”。认识保护环境的重要性。
重点难点：
从小树立环境保护意识，收集废纸、废报纸、饮料瓶等物品，建立“绿色银行”。
五、具体的措施
1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。
2、充实教学内容，拓展教学空间。
3、设置情景，激发学生的学习兴趣。
4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。
5、课堂中渗透思想品德教育。
六、问题研究与教学设想：
通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。
环境教育教案12
教学目标：
1、了解当今世界环境经济的发展所带来的环境问题。
2、知道全世界和在保护环境方面所作的努力。
3、培养学生在生活中保护环境的`好习惯。
教学过程：
一、人类在享受科技进步的时候，面临日趋严重的环境污染和生态危机：
（一）发展和恶化思考以下几个问题。
1、能源问题和温室效应。
2、热带雨林所遇到的问题。
3、物种消失的阴影。
4、自然资源的过量消耗。
二、全球的绿色行动。
1、斯德哥尔摩会议——人类保护环境德里程碑。
了解雷彻尔卡逊这个人。
斯德哥尔摩会议德时间、地点、人物、事件。
“世界环境日”
《联合国人类环境宣言》以及会议口号“只有一个地球”
2、一个全新德发展观——可持续发展了解斯德哥尔摩会议后世界环境变化。
三、德绿色行动1、《环境保护法》颁布，（绿色德保证）《环境保护法》颁布德背景（1）制订《中华人民共和国环境保护法》，使环境保护工作有法可依。
（2）设立环境保护机构，加强环境管理。
（3）加强环境保护德宣传教育工作，提高人们德环境保护意识。
2、可持续发展在。
“环境与发展十大对策”
《21世纪议程》
环境科学德产生。
三北防护林体系工程、沿海防护林体系过程。
生态农业。
四、保护环境，从我做起我们作为新世纪德
环境教育教案13
教学目的
1、了解温室效应的成因；
2、知道温室效应对人类的作用弊大于利；
3、结合温室效应的成因学会缓解温室效应的途径。
教学重点温室效应的危害
教学难点减缓温室效应的途径
教学过程
一、什么是温室效应
-介绍：二氧化碳等温室气体产生温室效应的原因：二氧化碳等气体对地面起到了类似暖房的玻璃罩或塑料大棚的作用，提高了地表的温度，通常称为“温室效应”。（可用图示）
-回忆：塑料玻大棚、璃暖房的作用。理解温室气体增多的主要原因：
1、矿物燃料燃烧排放出较多的二氧化碳；
2、毁林，导致大自然消耗二氧化碳的量减少。
二、温室效应的利与弊
-指导学生阅读教材上有关资料，并尝试进行归纳、整理。对学生的结论加以肯定，再展示自己的结论：温室效应在一定程度上对人们的生活有好处，但更有弊端，体现在：
1、海平面上升，导致沿海城市和部分岛国的'淹没；
2、部分陆地气温过高，将带来全球经济结构的调整；
3、生态系统将失衡，部分物种会灭绝；
4、被冰封十几万年的史前致命病毒可能会重见天日，导致全球陷入疫症恐慌，人类生受到严重威胁。阅读资料，归纳、整理教材，并交流、讨论，形成自己的观点。
三、面对温室效应我们能做什么
-介绍《京都议定书》引导学生讨论：怎样可有效缓解温室效应？
提供两条思路：
1、减少二氧化碳的排放；
2、增加大自然对二氧化碳的消耗。
-讨论美国拒签《京都议定书》的目的的危害，形成一定的环境保护意识。热烈讨论缓解温室效应的可行性途径和实际操作。
对应措施：
四、教学反思：
1、开发新能源：太阳能、水能、风能、垃圾能等；
2、植树造林，从我做起。
环境教育教案14
教学目标：
1.使学生了解太阳的作用，四年级上学期环境教育教案。
2.使学生知道太阳和人类的关系
3.使学生了解保护环境的重要性
教学重点：太阳的作用以及与人类的.关系
教学难点：太阳的作用
一、引入
1.放映关于太阳用途的图片。
2.谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题?
3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。
(学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。)
4.讲述：太阳给了我们阳光，所以植物才能进行光和作用，给人类提供必需的氧气；太阳给了我们热量，不然地球可能就是一个冰球。今天，太阳能作为清洁能源已被人们应用在生活的方方面面。
(板书课题：太阳是万物之源)
二、学习新课
1.请同学们带着以下的问题观察：
如果没有太阳，地球将会是什么样呢?
用各种形式表达你的看法。
2.观察两种植物在阳光下和室内的不同。
师生共同谈论交流。
3.畅所欲言
在石油可开采量日益减少和生态环境日益恶化两大危机的
夹击下，太阳能的利用受到越来越多的重视。
做个现代工程师，展开想象，谈一谈，你最想"开发"出
太阳能的哪些新用途?
三、小结
太阳在我们日常生活中有哪些用途?
四、布置作业-做一个调查
走访你生活的社区，调查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例，
分析不同类型热水器的利与弊。
环境教育教案15
教学目标：
1、明白地球上水的分布，了解人类是离不开水的；
2、从实例中感受到水的珍贵，自觉保护水资源，自觉地节俭用水；
3、珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步构成人与自然和谐相处的意识。
教学过程：
一、导入新课：
1、（出示地球仪）这是什么？当你应对地球仪，呈此刻眼前的大部分颜色是什么？地图上的蓝色代表什么？
2、是呀，地球上四分之三的面积都被水所覆盖。水不仅仅是生命之源，并且也是美的使者。我们一齐来看一看这位美的使者给我们带来什么？（多媒体播放美丽的水资源）
3、看到这些景象有何感受？
4、这些美丽的景色都是谁给我们带来的？水。地球上江河湖海的水，给自然界带来种种奇观，把大自然打扮的绚丽多姿，给我们带来欢乐和享受。那你明白在大自然中水主要分布在哪里呢？（板书：地球上的水）
二、认识水在地球上的分布：
1、学生讨论（板书）
2、如果把地球上的水分类，你认为能够分为几类？
3、地球上水的分布是多么的广泛，地球是一个大水球，有那么多的水，这些水是否都能利用呢？
三、认识淡水资源的匮乏：
1、你们明白咸水和淡水各占地球上水总量的'多少吗？在你们收集的资料中能找到答案吗？
2、学生回答，教师课件演示各部分占总水量的比率。
3、来看一段录像（珍贵的水资源）
4、阿根廷有位专家打了个比方：如果地球上的水相当于一杯水，其中淡水只相当于一汤匙的水，而容易开发利用的淡水只相当于一滴水。下头我们一齐来动手做一做，体验一下淡水资源的珍贵。
5、经过刚才的活动，你们有何感受？
6、再看一些缺水地区的图片，感受水的珍贵。
四、了解水污染情景及处理方法：
1、就这一点点能够利用的淡水还被不一样程度地污染了
2、汇报一下你所了解的我们周围的水污染情景（学生汇报展示照片）
3、我们再来看一组录像，看看水污染所造成的危害（播放水污染的录像）
4、看后你有什么想法？我们能为治理水污染做些什么？
五、进行节俭用水教育：
1、我们生活的环境好像还不缺水，所以在生活中经常看到浪费水的现象
2、生活中洗手打肥皂的时候，有些人不关水龙头，让自来水白白的流走了，我们来统计一下洗一次手流走多少水，洗一次手大约20秒，我们用雪碧瓶来收集。
3、做体验活动。
4、说一说你的感受。课件出示节俭用水及节水标志（谁明白节水标志的意义的）
5、请各小组汇报课前调查的家庭、学校、社会上有哪些浪费水的现象？
6、我们应当怎样做？做为地球的小公民，我们能为节俭用水做些什么？请你写出节水方案
7、此刻给大家一个机会，看哪个小组能根据浪费水的现象制定出切实可行的节水方案来。
六、小结
1、要是有一天，地球上的水被耗尽，那将会怎样？
（没有生命）
2、我们应当珍惜水资源，节俭用水课件出示文字。
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