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傅雷家书教案
【目标定向】
1.积累佳词丽句。
2.感悟父亲对儿子的良苦用心。
3.体味饱含哲理的语言之美，接受文学熏陶和情感陶冶。
【重难点突破】
品味语言的美是重点，深刻地理解"坚强"的含义是难点。
【课时安排】二课时
【教学流程】
第一课时
一、入境生趣
只要听到、读到、想到傅雷这个名字，就会浮起一串印象：深度近视眼镜，高瘦身材，绝对的洁净，雄辩的语言，固执的脾气，不停的劳作，一丝不苟的认真，…在一霎那间叠印在一起，袅袅上升，形成一个非凡的抽象概念，是崇高人格?古典精神?说不清。
如今，如果再读《傅雷家书》，恍如隔世。它是一朵最后的玫瑰。
他曾引导人走上艺术的神殿，忘我地攀登。
他让我们看到生活里不易发现的美，他给我们无限生的欲望。(节选自郁风《"老顽固"傅雷》)
二、自学生疑--傅雷其人
1.反复阅读课文，请你从不同的角度读傅雷，用一句话说说你对傅雷的评价。
2.学生发言。
一个的父亲，一个的朋友，一个的学者，一个的中国人，一个的教育家，一个的知己…
示例：慈爱的，真挚的，严谨的，有骨气的，思想深邃的，可以信赖的…(学生可从多方面回答)
3.穿插辅助资料--傅雷简介。
傅雷(1908-1966)，中国著名翻译家，上海南汇人。曾经留学法国。主要译著有《约翰·克利斯朵夫》、《高老头》、《艺术哲学》等，另著有《傅雷家书》、《世界美术名作二十讲》等。傅聪是傅雷的儿子，是钢琴艺术家。1957年，傅雷被打成右派，傅聪在国外听说后就没有回国。于是，父子之间只有通信，这就是家书--百万读者喜爱的经典家书。但是，家书只有傅雷写寄到国外的信，却不见儿子从国外写寄回的信。
"文革"刚开始，第一次受辱的夜里，他夫妇二人双双携手有计划有安排地离开了这世界。在遗嘱中，逐件交代欠保姆的菜金多少，借某人的书放在哪里之类。
经过多次浩劫，绝大多数中国知识分子还是活过来了。在复杂残酷的政治斗争中，暴露出奸诈、卑劣、虚假、损人利己，人性变质。而多数人依靠老庄哲学或"阿Q精神"或"留得青山在"，求得心理平衡。但他们不能容忍人的尊严遭到践踏。
三、学习释疑--傅雷其文
1.有感情地读课文，把你喜欢的句子积累下来。
比喻说理的句子、蕴涵哲理的句子、直抒胸臆的句子、整齐划一的句子、启迪心智的句子…
2.品读你积累的句子，交流，共同鉴赏傅雷的文采。
示例："太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。"生动形象的说明了控制情绪的重要。
"我以前在信中和你提过感情的ruin[创伤，覆灭]，就是要你把这些事当作心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心的伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。"这个比喻十分真切地描写出人面对创伤的态度--平静、超然。
"多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声，拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！"这是一个父亲的溢于言表的自豪，也是傅雷对儿子高度的赞美。
"艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的！"，朴素的语言道出了艺术的真谛。
"有矛盾正是生机蓬勃的明证。"辨证地阐明了事物在矛盾中前进的道理。
……
3.竞背积累的句子。
四、作业
抄写精美语句，体会美好感情。
第二课时
一、知识回放
造句(能连词成段更好)。
重蹈覆辙气吞斗牛刻骨铭心自知之明日以继夜
二、学习释疑--傅雷其家
1.声情并茂读课文。
朗读时应以声传情，以声传志，通过诵读把书信中流动着的情感表达出来，使课堂产生陶冶情性的快乐。
2.讨论交流，说说你能感受到的字里行间藏着的深深的父爱。
开头就用"聪，亲爱的孩子"这样的称谓，"亲爱";一词给人亲切感，似有万般柔情；当儿子精神消沉的时候，及时给子儿子鼓励，鼓励儿子坚强面对；当儿子在艺术上取得成就，拥有掌声、拥抱、名流的赞美时，他则赞美儿子的谦卑和不被胜利冲昏头脑的理智与坚强。关心儿子成长的每一个脚印，为儿子的成就而欣喜，但傅雷与其他父母不同的是，他的幸福与激动还来自于艺术的成功、祖国的光荣。信中没有一句说教式的语言，把儿子当朋友，同情儿子.理解儿子，愿意听儿子诉说，愿意帮助儿子…
3.穿插辅助材料--《重读傅雷家书》，感受傅雷这份父爱的伟大。
残缺的"家书"和信笺中的父子
《傅雷家书》的意义，远远超过了傅雷一家的范围。哲学家可以从《傅雷家书》中研究傅雷的思想、哲理；教育家可以从《傅雷家书》中研究教育子女的方式、方法；人才学家可以从《傅雷家书》中探讨人才培养的规律以及家庭对成才的影响；文学家可以从《傅雷家书》中研究散文笔法；艺术家可以从《傅雷家书》中汲取音乐、美术的营养；历史学家可以从《傅雷家书》中剖析二十世纪五十至六十年代中国知识分子的灵魂；广大读者则把《傅雷家书》作为一本优秀的青年思想读物，一本爱国主义教育的生动教材。
如果说傅雷留给读者和中国翻译界几百万字的作品都是在"替外国人说中国话"，那么家书是傅雷真实人格的写照。叶永烈说，书信有两种，"硬件"的信只叙事情始末，而"软件"的信却饱含了作者的思想，《傅雷家书》就是后者。
三、点难拨疑
贯穿两封信的内在精神是什么?(学生可能会从傅雷对儿子的爱考虑，可引导学生抓关键词，并指导学生明白面对人生的消沉和成功的态度最重要的精神是什么。)
坚强，坚强有两个方面的表现，一是"不怕失败，不怕挫折，不怕打击--不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的--打击"。二是"不为胜利冲昏头脑"。
四、反思学习
一句话感悟：父爱是什么?
示例：父爱是消沉苦闷时的安慰鼓励，是成功时的自豪快乐。
父爱是失败了，给你批评，给予你跌倒了爬起来的信心；父爱是成功了，给你庆贺，促你继续前行的号角。
父爱是孩子犯错后不忍落下的巴掌，是孩子害怕时提供的坚实的胸膛。
父爱是山，沉默，却是孤单时坚强的依靠；父爱是深藏于地下的树根，不断为枝干送去营养，却从没想过让枝叶看看自己的苍老。
该文章转自[语文123资源网]：
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