蚕姑娘 第二课时教案和教学反思

蚕姑娘   第二课时 教学过程 一、复习检查 1、检查词语 瘦小 蚕卵 茧子 蛾子 蚕姑娘 旧衣裳 暖洋洋 又黑又小 又黄又瘦 又白又嫩  又白又胖 ▲除了书上提到的这几个，谁还能再说几个像“又黑又小”这样的词语？（指名说，师板书） 2、指名分段读课文。  问：文章中哪几个自然段具体写了蚕睡了四回的情况？ 二、精读课文 1、蚕姑娘从蚕卵里钻出来是在什么时候？(春天) 春天的天气怎样？（练读“暖洋洋”） ▲春天天气暖了，春蚕迫不及待的要从蚕卵里出来，句中用了一个什么动词（字）？【钻】 ▲从“钻”这个字你能感受到什么？ ▲看，这就是蚕卵，什么时候才能从里面钻出蚕姑娘呢？让我们通过朗读告诉大家，引读：春天天气—— 2、刚钻出来的蚕姑娘又黑又小，长长变得又黄又瘦，再长长就变得又白又嫩，再长就变得又白又胖。这说明蚕姑娘在一天天的长大，那它们是怎样逐渐长大的呢？我们小朋友自己先读一读第2到第5小节。 ▲刚从蚕卵里钻出来的蚕姑娘是什么样子？（又黑又小）【板书：又黑又小】 读第二小节，告诉老师蚕姑娘出来以后做了些什么？（根据学生回答出示第二段第一句） 圈出这一句中表示动作的词语。（指名学生说师板书;吃  睡  脱） 看到蚕姑娘有着这些变化并醒来,孩子们特别激动,他们情不自禁的喊道（出示第一段中第二句并引读——醒了，醒了。变成黄姑娘。） 师板书：醒  变 ▲师指着板书讲：蚕姑娘像这样吃了几天桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黑衣裳，最后醒来变成黄姑娘，这样的一个过程蚕就蜕一次皮。蚕蜕皮用书上的话说就叫换——衣裳。 ▲多有趣的变化呀！谁能读出蚕的变化和其中的惊喜呢？（指名读） 齐读。 谁能根据老师的提示说说蚕第一次蚕眠的过程呢？出示： （   ）的蚕姑娘，（  ）了几天桑叶，就（  ）在蚕床上，不吃也不动，（ ）下（ ）衣裳。醒了，醒了，变成（ ）姑娘。（指名两位同学说后全班齐说） 3、第一次蚕眠，黑姑娘变成了黄姑娘，那蚕的一生要蚕眠几次呢？下面请大家读一读第二次蚕眠的情景。 我们再来和第一次比较一下，看有了哪些变化？ ▲出示第一小节和第二小节进行比较。 这两次蚕眠有什么不同处呢？ 指名学生回答师板书： 又黄又瘦  脱（黄）  白 出示填空，指名同学补充完整。 （ ）的蚕姑娘，（  ）了几天桑叶，又（  ）在蚕床上，不吃也不动，（ ）下（ ）衣裳。醒了，醒了，变成（ ）姑娘。 ▲师：第一和第二次的蚕眠蚕姑娘做的事情基本相同，但身体的颜色却发生了变化。那第三次和第四次蚕眠，又和前两次有什么不同呢？下面小组间先来讨论学习这两个问题： ①找出第三次蚕眠和前两次不同的地方。 ②比较第三次和第四次蚕眠，找出这两次的不同处。 指名同学回答，师板书： 又白又嫩  脱旧换新  发胖 又白又胖  脱旧换新  发亮 ▲根据板书，指导学生背诵第三第四自然段。 师小结：这几个自然段虽然较长，但是要背诵还是非常容易的，因为很多地方说的都是一样的，只有几处有点改动，只有记住蚕在不同生长阶段的特点就可。下面让我们捧起书一起来读一读描写蚕眠的四个自然段。（齐读2到5自然段） 4、经历过四次蚕眠的蚕姑娘，又要做什么了呢？下面请同学自己读一读课文的第六小节。 指名回答，师相机板书： 蚕上山——吐丝——结茧 在此过程中帮助学生理解“蚕山”和“要盖新的房” “新的房”指的是茧子，此处把茧子比作新房。 ▲结了茧以后的蚕姑娘就躲在茧里面一声也不响，过了好几天，怎么样？（茧子开了窗） “茧子开了窗”是什么意思呢？（茧子上面的小洞,蛾姑娘就是从这小洞里飞出来的）出示图片引导学生理解。 让我们通过朗读一起来感受一下蚕姑娘变成蛾姑娘的过程。 蛾姑娘飞出来后，产下蚕卵，几天之后便会死去。虽然蚕姑娘一生吃的只是桑叶，但它吐出的丝却可以织成美丽的绸缎（出示美丽的绸缎），所以古人早就用这样一句话来称赞它——春蚕到死丝方尽 ▲下面我们小朋友一起通过朗读来赞美一下蚕姑娘吧（齐读课文） 三、练习 1填空。 从（　　）钻出来又（　）又（　）的蚕姑娘，一共睡了（　）次，每次醒来都变了样：第一次变得又（　）又（　）；第二次变得又（　）又（　）；第三次变得又（　）又（　）；第四次身体一天天（　　）。它吐（　）结（　），最后（　　）开了窗，飞出了（　）姑娘。 2、课后第四小题。   教后记：本节课上主要是引导学生了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。此外，还要引导孩子能正确、流利、有感情地背诵课文。一节课下来，孩子们对蚕的生长过程有了清楚的认识和较为透彻的了解，课文也能够基本上背诵出来，这些都得益于对第一次蚕眠情况扎实的教学。但对于激发孩子观察、研究昆虫的兴趣只能是潜移默化的了，因为这节课中没有作出较多的拓展。对于这节课，总体来说上得比较扎实，但过渡语还有待更加精炼和精彩。          

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