聋校语文第八册第16-17课教案

时间：2023-04-25 09:04:02 教案我要投稿

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聋校语文第八册第16-17课教案

16 想做好事教学内容：7个生字词，1篇课文教学目的： 1、学会本课7个生字和新词。会用“应该”、“抢着”造句。 2、理解句子意思，理解课文内容。教育学生做好事不能只想不做，应该有实际行动。 3、能回答“思考练习”第2题的问题。 4、能有表情地、流畅地朗读课文。会背诵和默写第一、四自然段。教学重、难点： 1、理解句子意思，理解课文内容，教育学生做好事不能只想不做，要有实际行动。 2、理解妈妈说的话的含义。教学准备：挂图教学方法：观察法、讲解法、演示法教学时间：4课时教学过程第一课时教学内容：学习生字词，预习课文教学目的：学会本课7个生字和新词。会用“应该”、“抢着”造句。预习课文，了解课文内容。教学过程：一、导入新课。同学们，有个小朋友想做好事，你们说他的想法好不好？那他到底做了没有呢，我们来学习第16课。板书： 16想做好事二、授新 1、读课文，找出不理解的词。 2、提出生字新词：觉得吴小洁赵晨困难奋不顾身系鞋带伤心 3、教学生字新词，理解词语的意思。觉得——认为的意思。吴、赵——作姓理解。困难——遇到难做的事。举例理解。奋不顾身——课文中指奋勇去救人，不顾自己的生命。系——打结。动作演示。伤心——不高兴的意思。 4、指导学生读课文。要求：读通、读顺，不添字漏字，手语规范。 5、初步了解课文内容。] 三、巩固练习。 1、读词语，读课文。 2、让学生说说：小华想做好事，他做了没有？四、作业：抄写生词。读课文。课后分析：本课的部分词语较难理解，还要注意在课外指导学生在相应的语言环境中感悟、理解词语的意思，学生基本了解了课文内容。第二课时教学内容：讲读课文第一、二自然段教学目的：理解句子的意思，理解课文第一、二自然段的内容。教学过程：一、复习检查看（听）话写词语觉得吴小洁赵晨困难奋不顾身系鞋带伤心二、授新 1、读课文。说说课文有几个自然段？ 2、讲读第一自然段。（1）指名读第一自然段，思考：第一自然段讲谁怎么样？心里怎么样？（2）让学生说说这一自然段讲什么？第一自然段讲小华觉得自己是少先队员了，应该学做好事。（3）齐读第一自然段。 3、讲读第二自然段。（1）指名读第二自然段。（2）帮助学生理解句意。 “做值日生可认真呢”，就是说做值日生非常认真。 “要是明天学校大扫除”就是说如果明天学校大扫除。（3）思考：小华是怎么想的？奶奶叫他做什么？他去做了吗？（让学生自读课文、讨论后回答）（4）指导学生朗读第二自然段。思考：课文第二自然段共讲了哪几个意思？这个自然段的主要意思是什么？（5）讨论，师小结：先讲小华想向吴小洁学习爱劳动，再讲他不去帮奶奶提水。第二自然段主要讲小华想向吴小洁学习爱劳动，可他不去帮奶奶提水。三、巩固练习：看第一幅图，让学生说说图意。四、作业：预习第三、四自然段，看看小华又想了什么，做了没有。课后分析：通过指导学生观察图画，讲解课文第一二自然段，学生理解了课文内容。第三课时教学内容：讲读课文第三、四自然段教学目的：理解句子的意思，理解课文第三、四自然段的内容。教学过程：一、复习检查第二自然段讲了哪几个意思？这一段的主要意思是什么？二、授新 1、讲读第三自然段。（1）读课文，理解句子意思。（2）让学生说说第三自然段讲什么？（3）这一自然段讲了哪几个意思？这一自然段主要讲什么？（先讲小华想向赵晨学习关心同学，再讲妹妹要他系鞋带，他没有去做。）（4）指导朗读。 2、讲读第四自然段。（1）指名读第四自然段。（2）思考：妈妈了解情况后，对小华说了什么？（3）指导学生理解妈妈说的话。（4）齐读妈妈说的话。三、巩固练习 1、读课文第三、四2个自然段。 2、妈妈说了什么？小华听了以后会怎样做？四、总结课文：课文讲了少先队员小华想做好事，可却没有做。同学们，你们说小华这样好不好？我们想就要做到，用实际行动说话。但我们相信小华听了妈妈的话以后，一定会改正这个缺点的。五、作业：背诵课文第一、四自然段。课后分析：理解句子意思，理解课文内容。教育学生做好事不能只想不做，应该有实际行动。第四课时教学内容：完成课后习题教学目的：指导学生完成课后习题，复习本课所学知识教学过程：一、指导学生有表情地、流畅地朗读课文。二、背诵和默写课文第一、四自然段。三、指导学生完成课后习题 1、习题3：读读讲讲下面的句子。小华想做好事，就应该帮奶奶提水。小华想做好事，就应该帮妹妹系鞋带。（1）读句子。（2）讲讲句子的意思。 2、习题4：把下面的词语排列成通顺的句子，并加上标点。（1）觉得小华少先队员应该自己学做是好事（2）他系鞋带小华帮助妹妹要没有做 A、读词语，想想该怎样排列。 B、让学生自己排列，教师行间指导。 C、让学生读读排列好的句子。 3、习题5：读下面的句子，用带点的词语造句。（1）小华觉得应该学做好事。（2）放学后，吴小洁总是抢着打扫教室。 A、让学生读句子，结合句子理解带点的词语的意思。 B、用带点的词语说、写句子。三、作业：习题2、4、5 课后分析：学生完成习题较好。 17 给妈妈的礼物教学内容：10个生字和新词,1篇课文教学目的： 1、学会本课10个生字和新词。会使用常用词语。 2、理解句子意思，理解课文内容。能说出每个自然段的意思和哪几个自然段讲南南制作礼物。 3、能仿照课文，联系实际，说、写一段话。 4、能正确地朗读课文。会背诵和默写课文第二、三自然段。教学重、难点： 1、理解句子意思和课文内容。能说出每个自然段的意思和哪几个自然段讲南南制作礼物的。 2、能说出每个自然段的意思和仿写一段话。教学准备：挂图、课件教学方法：观察法、练习法教学时间：5课时教学过程：第一课时教学内容：学习生字词，预习课文教学目的：学会本课10个生字和新词。会使用常用词语。预习课文，了解课文内容。教学过程：一、导入新课。二、授新 1、出示两幅图，让学生了解图意，说说图上画了什么？ 2、默读课文，找出不认识的字和不理解的词。 3、提出生字新词：礼物每天一颗抽屉照射泡沫塑料镶上一股祝贺哎呀 4、教学生字新词：（1）教师范读。（2）领读。（3）学生读。（4）结合挂图或联系实际通过演示帮助学生理解词义。每天——天天的意思。颗——量词。一颗小石子。抽屉——联系生活实际，用实物理解。照射——光线照在物体上。课文中指光线射在小石子上。泡沫塑料——用实物理解。镶——把物体嵌套另一个物体内。课文中指小石子嵌入塑料板四周的棉花内。祝——表示良好的愿望。哎呀——表示惊讶。（5）指导书写。 5、让学生读课文。要求：读通、读顺，不添字漏字。 6、初步理解句子意思，理解课文内容。三、巩固练习。 1、读词语，读课文。 2、读课文，给课文标出自然段。四、作业：抄写生字新词。读课文。课后分析：本课的词语学生大部分掌握得较好，只有“镶”学生理解得还欠透彻，需要多引导学生结合生活实际进行讲解，让学生逐步领悟词意。第二课时教学内容：讲读课文第一至三自然段教学目的：理解句子的意思，理解课文第一至三自然段的内容。教学过程：一、复习检查：指名读课文。二、授新 1、讲读第一自然段。（1）指名读课文。（2）思考：南南在放学回答的路上，总要干什么？他把小石子捡回家放在哪儿？（3）读课文后，指名回答。（4）小结：南南每天放学回家，总要在路边捡一两颗圆溜溜的小石子。他把小石子带回家，用水洗干净，放在抽屉里。（5）齐读第一自然段。 2、讲读第二自然段。（1）师读第二自然段。（2）思考：星期天，爸爸妈妈做什么，南南在干什么？小石子变成什么样子？（3）指名回答。小结。（4）归纳段意：第二自然段讲星期天，南南用彩笔给小石子涂上各种颜色，好看极了。 3、讲读第三自然段。（1）指名读第三自然段。（2）思考：南南是怎样制作礼物的？（3）读课文后指名回答。（先……再……然后……最后……）（4）归纳段意：第三自然段讲南南制作礼物的过程。三、朗读第一、二、三自然段。四、作业：背诵第一、二、三自然段。课后分析：课文中南南制作礼物的过程很有趣，和同学们平时做过的手工也有些类似，所以学生理解了所学内容。第三课时教学内容：讲读课文第四、五、六自然段教学目的：理解句子的意思，理解课文第四、五自然段的内容。教学过程：一、复习检查。指名说说南南是怎样制作礼物的。二、授新 1、讲读第四自然段。（1）指名读第四自然段。（2）边读边思考：什么时候，南南把礼物送给妈妈的？南南说了些什么？（3）指名回答。（4）归纳段意：第四自然段讲妈妈生日那天，南南把自己做的礼物送给妈妈。 2、讲读第五自然段。（1）齐读第五自然段。（2）思考：妈妈打开盒子看到了什么？（3）在课文中划出相关的语句。（4）归纳段意：第五自然段讲妈妈高兴地接过礼物，打开盒子闻到的、看到的情形。 3、讲读第六自然段。（1）齐读第六自然段。（2）提问：妈妈看到那么精美的礼物，表现如何？（3）指名答，小结。（4）归纳段意。三、巩固练习：背诵第二、三自然段。四、作业：背诵、默写第二、三自然段。课后分析：这节课学习的几个自然段描写的情形，学生平时遇到过，但是未曾用文字表达过，因此本节课学生理解了课文内容，但是还需要熟读、积累这方面的语言，为今后的学习生活打下坚实的基础。第四课时教学内容：完成课后习题教学目的：指导学生完成课后习题，复习本课所学知识教学过程：一、背诵、默写第二、三自然段。二、练习 1、习题1 （1）出示题目：南南送给妈妈一件什么礼物？他是怎样制作这件礼物的？（2）指名回答。 2、习题2 （1）

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