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聋校语文第八册基础训练1、第6课教案
基础训练1 教学内容：基础训练1 教学目的： 1、用音序查字法查字典，提高查字典的能力。 2、能将词语分类。 3、掌握冒号、引号的用法，并能正确使用。 4、能把句子写具体。通过看（听）话·说话练习，提高学生看（听）话·说话能力。 5、培养学生的阅读能力和表达能力。 教学重难点：学习把句子写具体 教学准备：小黑板 教学方法：讲解法、练习法 教学时间:5课时 教学过程： 第一课时 教学内容：习题一、二 教学目的： 1、用音序查字法查字典，提高查字典的能力。 2、能将词语分类。 教学过程： 一、习题一 1、出示题目 查字典，按要求填表。 要查的字 音序 音节 在字典哪一页 墨 密 顿 湖 腋 2、复习用音序查字的方法。 3、让学生查表中的字，并填空。教师行间指导。 4、小结、讲评。 二、习题二 1、出示题目： 把下面的词语分成四类写下来。每一类再补充几个词语。 墨绿 战士 跑步 竹子 奶奶 雪白 树 打拳 草 舞剑 老师 粉红 做操 金黄 花 母亲 墨绿 战士 跑步 竹子 2、读题，理解题目的意思。 3、让学生读词语，想想词语的意思。 4、读读横线前面的词语，想想这些词语的类别。 5、让学生自己分类写词语，教师行间指导。 6、小结，结合学生情况补充词语。 如：灰白、深蓝；医生、老师；荷叶；跳远、跳高。 三、作业： 1、查字典。 要查的字 音序 音节 在字典哪一页 母 祖 旗 2、抄写第2题中的词语。 课后分析：学生能独立完成习题，但是查字典还欠熟练。 第二课时 教学内容：习题三、四、五 教学目的：能根据句子的意思选择词语填空。掌握冒号、引号的用法，并能正确使用。 教学过程： 一、习题三 1、出示题目 选词填空。 顿时 停顿 ⑴ 老师来到教室门口，教室里（ ）安静下来。 ⑵ 朗读课文时要做到正确（ ）。 各式各样 各种各样 ⑴ 校园里开着（ ）的花，美丽极了。 ⑵ 文具商店里有（ ）的学习用品。 2、读题，讲解题意。 3、读句子，想想用哪个词语合适。 4、让学生选词填空。 5、小结、讲评。 二、习题四 1、出示题目 读下面的句子，注意冒号和引号的用法。 （1） 纪涛说：“同学们都来了。” （2）小男孩哭着说：“我找不到妈妈了。” 2、读题，讲解题意。 3、让学生读句子，认识冒号和引号及其用法。 三、习题五 1、出示题目： 给下面的句子加上标点。 （1）老师亲切地说 同学们 现在开始上课 （2）校长对同学们说 升旗的时候 大家要立正敬礼 2、读题，讲解题意。 3、让学生独立完成。 4、小结、讲评。 四、作业：习题三、四、五题 课后分析：选词填空一题需要在老师的指导下学生才能顺利完成，其他的题目都能独立完成。 第三课时 教学内容：习题六、看（听）话写句子 教学目的：能把句子写具体。通过看（听）话·说话练习，提高学生看（听）话·说话能力。 教学过程： 一、习题六 1、出示题目 把括号里的词语加到句子中去，再写下来。 （1）一位护士望着针脚，眼睛湿润了。（又匀又细 年轻 补丁上） （2）王老师环视同学一下，走到讲台前。（健步 全班 微笑着） （3）花瓣上清水滴滴，水珠滚来滚去。（荷叶上 粉红的 碧绿的） 2、读句子，想想句子的意思。 3、让学生根据课文内容，把括号里的词语加到句子中。 4、检查、小结。 二、听（看）话·说话。 1、听（看）一段话。 阅览室里静悄悄的，同学们都在认真看书。突然，一个男孩在门口大声喊：“马平，陈老师找你！”马平站起来向他摇摇手，要他别大声喊叫。马平轻轻地走出阅览室。 2、检查学生听（看）情况。 3、指名说话练习。 三、作业：习题六、看（听）话写句子 课后分析：“把括号里的词语加到句子中去”一题中的句子是课文中出现了的句子，学生比较熟悉，完成得较好。但是要想学生真正掌握如何把句子写具体的方法还需要平时多加强此类题型的练习。 第四课时 教学内容：阅读 教学目的：培养学生的阅读能力和表达能力。 教学过程： 一、阅读。 1、出示题目： 看图读下面一段话，说说同学们帮张大爷做了哪些事。 一个星期天的下午，同学们有的拿着笤帚，有的提着水桶，还有的拿着抹布，一起到五保户张大爷家去帮张大爷做事。到了张大爷家，小林提来了井水，把水倒在缸里。小红坐在凳子上洗衣服。小明用笤帚扫院子。小华用抹布把窗户擦得干干净净。张大爷看了很高兴，连声说：“谢谢！谢谢！” 2、指导学生看图。 图上有谁？他们在干什么？ 3、图文对照，帮助学生理解句意。 4、说说：同学们帮张大爷做了哪些事？ （1） 指名说。 （2）让学生写出答句。 5、小结：同学们帮张大爷提水、洗衣服、扫院子、擦窗户。 二、作业：抄写阅读中的这段话。 课后分析：学生理解了这段话，也能顺利完成习题。 第五课时 教学内容：叙述 教学目的：培养学生的思维能力和表达能力。 教学过程： 一、检查作业情况。 二、叙述。 1、出示题目 看图，想一想：图上画的是什么季节，什么地方，有哪些人，他们在做什么？然后说、写一段话。 2、指导学生看图。 （1）让学生自由看图。 （2）结合挂图，提问： ① 图上画的是什么季节？（春季） ② 图上画的是什么地方？（城里的一块空地上） ③ 图上画有哪些人？（小明和小红，还有其他参加义务植树的人们。） ④ 他们在做什么？（他们在植树。） 3、让学生连起来说一说，老师指导。 4、结合学生情况指导写一段话。如： 春天到了。植树节那天，小明、小红和大家一起去植树，绿化城市。 他俩提着水桶，拿着铁铲来到空地上。小明先用铁铲挖了一个坑，再把树苗轻轻地放进坑里。小红双手扶着树苗，小明用铁铲把土填进坑里。坑填满了，小明用脚把树根四周的泥土踩实，小红给树苗浇水。 栽完树，他俩望着小树苗，高兴地笑了。 5、让学生读一读句子。 三、作业：看图说、写一段话。 课后分析：学生能说出图画上的内容，但是语言欠完整、通顺，欠具体，需要在老师的帮助指导下才能写出比较通顺的句子。 6、诚实的孩子 教学内容：9个生字词，1篇课文 教学目的： 1、学会本课9个生字和新词。会使用带用词语。 2、理解句子的意思，理解课文内容。教育学生列宁学习，做错了事能自己认错，做个诚实的孩子。 3、能读懂第二自然段讲了哪几个意思，主要意思是什么。 4、能按要求仿写句子。 5、能正确地、流畅地朗读课文。会背诵和默写课文。 教学重点、难点：列宁做错了什么事，怎么认错的。列宁是怎样向姑妈认错的。 教学准备：挂图 教学方法：观察法、讲解法、练习法 教学时间：4课时 教学过程： 第一课时 教学内容：学习生字词，预习课文 教学目的：学会本课9个生字和新词。会使用常用词语。预习课文，了解课文内容。 教学过程： 一、导入新课 同学们，如果你做错了事，你是继续隐瞒呢，还是主动承认错误？ 二、读课文，学习生词 1、范读课文。 2、学生自读课文，划出生字新词。 3、教学生字词。 诚实：文中指打碎了花瓶，说了谎，能自己承认，认错。 列宁：人名；简单介绍其生平事迹。 打碎了：图文结合理解。 一封信：量词，一封信，两封信的“封”是量词。 承认、说谎：结合课文理解。 邮递员：送信的人。 认错：向（某人）承认自己的错误。 3、集体读课文，再次理解生字，新词的意思。 4、选词填空 碗被小弟弟（ ）了。 做了（ ）事，应该（ ）自己错了，不要（ ）。 （ ）给他送来了一（ ）信。 三、作业：熟读课文。抄写生字词。 课后分析：联系课文内容及生活实际讲解后，学生掌握了本课的生字词，了解了课文内容。 第二课时 教学内容：讲读课文第一、二自然段 教学目的：理解句子的意思，理解课文第一、二自然段的内容。能读懂第二自然段讲了哪几个意思，主要意思是什么。 教学过程： 一、复习 看（听）话写词语： 诚实 列宁 打碎了 一封信 承认 说谎 邮递员： 二、讲读课文第一二自然段 1、讲读第一自然段 学生自由读课文，说一说这段讲了什么? (讲列宁八岁的时候，有一天到姑妈家去做客。表明这是列宁小时候的事。) 2、讲读课文第二自然段 （1）学生分组读课文，思考这段的主要意思什么，讲了哪几个意思。 （这段主要讲了列宁不小心打碎了姑妈家的一只花瓶，当时没有承认。先讲列宁和表兄弟、表姐妹一道捉迷藏。接着讲列宁不小心打碎了花瓶。再讲姑妈问花瓶是谁打碎的。孩子们都说不知道。） “不是我”表明表兄弟表姐妹的理直气壮。 “不是我”，“只有列宁没有笑”，表明列宁心里不安。 三、巩固练习：说说课文第二自然段先说什么，接着说什么，最后说什么。 四、作业：预习课文第３、４段 课后分析：通过讲解演示，学生理解了课文内容。但对于自然段的分层掌握得不太好。 第三课时 教学内容：讲读课文第三、四自然段 教学目的：理解句子的意思，理解课文第三、四自然段的内容。 教学过程： 一、复习 课文第二自然段先说什么，接着说什么，最后说什么。 二、讲读课文第三、四自然段 1、讲读课文第三自然段，理解句子的意思 （1）“列宁回到家里，躺在床上不说话。”表明列宁感到自己打碎了花瓶，还说了谎，心里很难过。 （2）列宁八打碎花瓶的事告诉了妈妈。 （3）妈妈叫他写信给姑妈，承认自己说了谎。 （4）归纳段意：妈妈叫列宁写信给姑妈，承认自己说了谎。 2、讲读课文第四自然段，理解句子的意思 “做错了事能自己认错”这就是诚实。 “做错了事”不好，“说谎”更不好。 列宁承认自己说了谎，所以姑妈说他是个诚实【聋校语文第八册基础训练1、第6课教案】上海花千坊相关的文章：
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