拼音教案(三)

拼音教案(三)2011-02-14 22：4014、angengingong

学习要求：

1、学会复韵母angengingong及其四声，读准音，认清形，正确书写。

2、学习整体认读音节ying。

3、能初步拼读声母与angengingong组成的音节。

4、能准确拼读声母与angengingong组成的音节。

5、学习羊、方、风、井、虫这5个生字。

学习重点难点：读准复韵母angengingong的音，认清它们的形。

教学准备：拼音卡片，投影仪。

课时安排：两课时

第一课时

学习过程：一、图激趣导入

1、投影本课图片，请同学们仔细观察图片，说一说你看到了什么。

2、引导学生初步感知angengingong的读音。

二、教学复韵母ang 1、乐乐手里拿的是什么?

2、放大镜的"放"里面藏着我们今天要学的复韵母"ang"。

3、老师范读ang，学生仔细听，观察老师的口型。老师再范读一次，学生小声模仿。

4、指名读"ang"，开火车读，老师注意正音。全班读。

5、比较读an和ang，体会后鼻音如何读好。

6、谁能够用自己的方法记住这个复韵母的样子，并且把这个好方法告诉大家。

7、指导读ang的四声。先让学生自己练读，再指名读，最后全班读。注意声调标在第一个韵母的头上，也就是a的头上。

8、指导声母f和复韵母ang的拼读。让学生自己练读再指名读，最后全班读。

三、教学复韵母engingong方法同上

注意整体认读音节ying和ing的读法一样，就是在ing前面加上大y，变成整体认读音节ying。

注意观察，这四个复韵母的样子有什么特点，都有ng，这就是后鼻韵母的尾音发音"ng"。

四、书写练习

1、教师范写，注意要写得饱满、紧凑、协调。

2、学生仔细观察，然后描两个，写一个。

3、比一比，看谁的复韵母写得最漂亮，谁写字的姿势最漂亮。

第二课时

学习过程：一、复习第一课时学习的四个复韵母，玩比赛开火车的游戏。

二、音节拼读

1、投影由声母和复韵母angengingong组成的音节词，学生自由拼读，要求声音响亮。

2、出示音节词的小卡片，指名读，师正音、范读。再指名读，开火车读，全班读。

3、玩小游戏。将"fang feng zheng"、"gong yuan"、"ting zi"、"lao ying"这些音节词贴在黑板上，男女生举手抢答或者小组举手抢答。

三、看拼音识字

1、投影六幅带有音节和汉字的图片，让学生仔细观察，看看有哪些字是认识的，有哪些字是不认识的，把不认识的生字借助拼音好好多读几遍，注意读准字音。

2、指名说自己借助拼音认识了那些字，再读一读，还可以组词。全班仔细听。

3、当小老师带着全班同学读你认识的字及相关的拼音。

4、将要学习的生字多读几遍，全班一起读。

四、读儿歌

1、教师先师范读一遍，学生看图。

2、学生跟读，眼睛看儿歌。

3、有兴趣的同学可以多读几次，并且读给你的好朋友听。

板书设计

汉语拼音13

课后小结：

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